（供四年制化学（师范类）专业试用）
课程名称：中学化学实验研究
面向专业：化学（师范类）
实验时数：24
实验类别：方向
考核方式：考查
实验总的目的与要求：
通过本课程的学习，使学生正确认识化学实验在中学化学教学中的地位和作用，掌握实验教学和实验设计的基础理论和基本技能，并能把日常生活中与化学相关的物质和现象与化工生产及化学科研中的技术、手段等科学地结合到中学化学实验的教学和设计中，进而培养他们创造性地设计中学化学实验的能力。在本课程的学习过程中，要求学生具备正确完成中学化学实验操作的基本技能和初步进行实验设计的能力，并能用“绿色化学”等思想指导实验教学和实验设计。
| 序号 | 实验项目名称 | 时数 | 必做 选做 | 每套仪器人数 | 实验目的要求 |
| 1 | 氢气的制取与性质实验研究 | 3 | 必做 | 1 | 熟悉启普发生器的构造，熟练掌握其安装和安全操作；熟悉氢气的性质实验，掌握向下排气收集气体的操作和使用氢气的安全操作。 |
| 2 | 氯化氢的制取与性质实验研究 | 3 | 必做 | 1 | 掌握实验室制取氯化氢的仪器装置、收集方法及尾气的吸收；掌握氯化氢性质实验的操作。 |
| 3 | 胶体的的制备与性质实验研究 | 3 | 选做 | 1 | 了解胶体的制备、渗析、电流和凝聚等性质；掌握胶体的制备、性质实验的演示技能；学会使用直流稳压电源。 |
| 4 | 铝及其化合物性质的实验研究 | 3 | 必做 | 1 | 了解金属铝的活泼性质，铝和其氧化物、氢氧化物的两性，铝热法还原金属的反应；掌握沉淀的生成、离心、转移和铝热法的安全操作等实验技能。 |
| 5 | 氢氧化亚铁制备实验的研究 | 3 | 必做 | 1 | 掌握控制反应条件制备氢氧化亚铁的方法，进一步理解不同价态铁元素的相互转换。 |
| 6 | 电解质溶液实验研究 | 3 | 必做 | 1 | 了解电解质溶液电解的化学原理，电极发生的氧化还原反应及其产物；掌握离子迁移、电解水、电解饱和食盐水与电解氯化铜的实验演示技能。 |
| 7 | 乙醇与钠反应的实验研究 | 3 | 选做 | 1 | 学会设计乙醇与钠反应的装置及实验过程，观察乙醇与钠的反应现象并定性检验放出的气体，根据反应生成气体的体积来确定乙醇的结构式。 |
| 8 | 浓度、温度对化学反应速率的影响研究 | 3 | 必做 | 1 | 了解浓度、温度对化学反应速率的影响；学习控制变量、处理数据的方法。 |
| 9 | 微型化学实验系列研究 | 4 | 必做 | 2 | 通过利用玻璃管、废旧药剂瓶等材料作为代用仪器进行微型化学实验、经历探究的过程，培养学生动手自制和利用简易材料来设计实验、解决问题的能力。 |
| 10 | 趣味化学实验系列研究 | 4 | 必做 | 1 | 掌握常见的趣味实验的原理及实验方法。 |
| 11 | 废弃泡沫塑料的性质及再利用 | 3 | 必做 | 2 | 了解废弃泡沫塑料的主要成分、性质及再利用的可能性；形成保护环境的意识和观念。 |
| 12 | 生活污水中化学需氧量COD的测定 | 3 | 选做 | 2 | 了解化学耗氧量（COD）的基本含义；学习酸性高锰酸钾法测定水的COD的方法，掌握移液管使用和滴定的基本技能 |
| 13 | 市售果汁饮料中柠檬酸及维生素C含量的测定 | 3 | 必做 | 2 | 了解新鲜果蔬中柠檬酸及维生素C测定的原理方法；熟悉实验室测定柠檬酸及维生素C的操作。 |
| 14 | 补铁剂中含铁量的测定 | 3 | 选做 | 2 | 掌握补铁剂中铁含量测定的方法；巩固、加深对各价态铁的有关性质及转化方法的认识。 |
| 15 | 海带中碘的提取 | 3 | 选做 | 2 | 了解测定海带中碘含量的原理和方法，体验运用化学知识、技能解决实际问题的过程；加深对碘元素化学性质的理解。 |
[1]李广洲，陆真.《化学教学论实验》.北京：科学出版社，2006
[2]梁慧姝，郑长龙.化学实验论.南宁：广西教育出版社，1996年
[3]郑长龙.化学实验教学论.北京:高等教育出版社，2002年
[4]郑长龙.化学实验教学新视野. 北京:高等教育出版社，2003年
[5]武汉大学化学与分子科学学院实验中心.普通化学实验. 武汉:武汉大学出版社，2004年
[6]高剑南等.现代化学实验基础. 上海:华东师范大学出版社，1998年
[7]高华译.化学中的探索. 北京:高等教育出版社，2003年
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