一、学习的意义
二、学习时间段:2011.12 ~ 2012.9
三、学习内容:
学习者 | 内容 |
全组 | “5+1”教学模式、现代教育技术 |
设计组 | 建构主义学习理论、建构主义教学模式、建构主义教学设计模式 |
开发组 | PPT、Athorware、网站制作、flash、3DMax、云技术、数据库技术 |
序号 | 学习内容 | 参考资料 | 学习评价 | 完成人 | 完成时间 |
1 | “5+1”教学模式 | 校本资料 | ①交一篇教案 ②相互修改 ③上同一堂课 | 全员 | 4.21 4.24 5.1 |
2 | 现代教育技术 | 《现代教育技术原理与应用》(群上下载) | ①交一篇论文 ②作一次报告(大会) ③论文修改、发表 | 全员 | 5.15 5.15 ~6.3 |
3 | 建构主义学习理论 | 《知识建构研究:从主义到实证》(群上下载) | ①作一次报告(课题组会上) ②作为专家答疑(课题组会上) | 设计组某某 | 6.10~7.2 |
4 | 建构主义教学模式 | 百度百科 | 同上 | 同上 | 同上 |
5 | 建构主义教学设计模式 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 |
6 | PPT、Athorware | 作一次报告(大会上),介绍本软件在教学中的应用 | 唐顺林 | 同上 | |
7 | 网站制作 | 同上 | 何澄 | 同上 | |
8 | Flash | 同上 | 阳辉 | 同上 | |
9 | 3DMax | 同上 | 唐喜平 | 同上 | |
10 | 云技术、数据库 | 同上 | 王辉 | 同上 |
1、除课题组提供的学习资料外,每位组员有100元自购学习资料和工具经费,学习阶段完成时,上交书籍资料到课题组。
2、结合教学实践,把学习过程中的思考形成论文,上交课题组。课题组负责论文发表相关事宜以及费用。(由阳再伟负责)
附1:课课组人员分组
为保证课题研究的顺利进行,把课题成员分成两个组。
5、设计组
组长:潭香平 湖南省道县二中副校长
副组长:刘斌华 湖南省道县二中化学教研组组长
成员:郑宏武、王一平、毛小峰、蒋文华 道县二中化学教师
2、开发组
组长:阳辉(主持人) 湖南省道县二中教研员、化学教师
副组长:何澄 湖南省道县二中数学教师
成员:唐顺林、蒋干星、唐喜平
3、特别聘请王辉(教育局教研室教研员)为本课题组顾问
附2:课题组研究计划
1、2011年12月:分组。研究人员分为两组,设计组和开发组。
2、2011年12月~2012年9月: 学习。设计组主要学习现代教育技术、建构主义学习理论、建构主义教学模式、建构主义教学设计模式。开发组主要学习各种软件开发工具的使用(PPT、Athorware、网站制作、Flash、3DMax)、数据库设计等。
3、2012年9月~2013年9月:完成教学资源素材库建设
4、2013年9月~2015年9月:完成教学资源库建设
5、2015年9月~2015年12月:完成教学资源使用平台建设
6、2015年12月~2015年9月:完成结题报告