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童年
四(7)班 王子含
童年是一颗巧克力
含在嘴里
回味无穷
童年是一幅五彩的画
看在眼里
快乐无限
童年是一阵春风
拂过面庞
心旷神怡
童年是一束阳光
照在身上
| 暖意融融 | 运用比喻的修辞手法写童年，很生动。 将童年比喻成一幅五彩的画，富有想象力。 每小节的第二、三句都是四个字，读起来朗朗上口。 |
| 童年本是一种虚幻的东西，但小诗人却把童年显示在巧克力、五彩的画、一阵春风和一束阳光中，而且作者把身体多方位的感受，通过具体形象的事物表现出来，获得了一种美好的享受，从而突出童年是人生中美好的回忆。 |
四(1)班 刘月萍
夏是热烘热烘的，
她闪在火球似的太阳里。
夏是浓绿浓绿的，
她隐在茂密的树叶里。
夏是清秀清秀的，
她躲在荷花的莲蓬间。
夏是甜蜜甜蜜的，
| 她藏在孩子的冷饮中。 | 小诗人写出夏的特点——热烘热烘的，而且运用拟人化的修辞手法来写，很生动。 小诗人注意动词的运用，写得很生动。 “藏”字写出夏天的活泼与可爱。 |
| 这首诗抓住夏的特点——热和美，热在火球似的太阳里和孩子们的冷饮中；美在树叶的茂密和荷花的清秀中。语言富有节奏感，读起来朗朗上口，给人描绘了一幅热烈奔放的夏季图。 |
四(1)班 陈磊
大自然是一本书
带给我们无穷的知识
听，小鸟叽叽喳喳
小雨淅沥淅沥
似演奏一首动听的歌
看，蝴蝶在花丛里翻飞
风筝在空中自由飞翔
像表演一曲优美的舞蹈
哦，美妙而神奇的大自然
| 编写着一本本有趣的书 | 运用比喻的修辞手法来写，很生动。 先写听到的，后写看到的，有视觉，有听觉，真的很全面啊！ “哦”自然抒发真情，流露出对大自然的喜爱之情。 |
| 小诗人运用比喻的修辞手法很生动地写出大自然的美，有视觉，有听觉，构成了一幅和谐的大自然图画，表达了小诗人对大自然的无限热爱之情。 |
四(3)班 叶敏
小鸟对白云说
你的云朵洁白无瑕
像云妹妹刚洗过澡
你的云朵千变万化
似绵羊 似老虎
啊 好美的白云
白云对小鸟说
你是自由飞翔的天使
永远向着高远的蓝天
你是我最好的朋友
带给我甜美的歌曲
啊 可爱的小鸟
小鸟坐在白云身上
白云带着它快乐游荡
| 它们是形影不离的朋友 | 运用拟人化的手法来写，将小鸟与白云拟人化了，生动形象。 妙用成语写出云朵的特点，也写出云朵的美。 先分写，再总写，不仅写出小鸟和白云的礼貌，还写出各自的特点。 结尾流露出小诗人对白云、小鸟以及大自然的喜爱之情。 |
| 小诗人运用拟人化的手法来写，不仅将小鸟与白云的特色写得清楚明了，而且写出了它们的友好与和谐，无疑象征着大自然的一切都是那么和谐与美好，流露出小诗人对大自然无限的喜爱之情。 |
四(2)班 翟小娟
六一儿童节
像风婆婆的大口袋
只要打开袋子
就会演奏一曲曲欢快的歌
六一儿童节
似魔术师的魔箱
打开箱子
就会跳动着一个个精彩的舞蹈
六一儿童节
像一支神奇的棒
指到哪里
| 就会笑到哪里唱到哪里 | 运用比喻的修辞手法导入，别具一格。 “一曲曲” “一个个”说明节目数量多，也写出六一儿童节的丰富多彩与快乐。 动词运用很准确，“指”“笑” “唱”等都写出儿童节的欢乐氛围。 |
| 小诗人运用比喻、排比的修辞手法将儿童节分别比喻成大口袋、魔箱、神奇的棒，既有歌声的美，又有舞蹈的美，流露出小诗人对儿童节的喜爱之情。另外，运用“打开”“跳动”等一系列动词表达兴奋之情，很传神！ |
四(2)班 翟慧娟
夏天来了，
她是位小姐姐。
她热情地问我：
你想变成什么啊？
我想变成透明的雨滴，
在小溪里奔跑。
我想变成一只小青蛙，
帮庄稼除害虫。
我想变成一只猫头鹰，
专吃可恶的田鼠。
我想变成一只蜜蜂，
每天辛勤地采蜜。
我想变成美丽的花朵，
我想变成碧绿的小草。
最后我看到了池塘，
变成了一片硕大的荷叶，
静静地在池塘里站着。
青蛙来了，
在荷叶上快乐跳舞。
蜻蜓来了，
| 在荷叶上尽情歌唱。 | 运用拟人化的手法导入，别具一格。 小诗人先问后答，让诗歌的形式新颖有趣。 注意空行与停顿，格式非常完美。 在描写景物中抒发感情，表达诗人对夏天的无比喜爱之情。 |
| 首先，小诗人运用先问后答的形式来写，让人耳目一新。其次注意诗歌的空行、停顿，格式非常正确。再次，通过一连串的想象，展现了生活的美，流露出对夏天的喜爱之情。 |
四(1)班 张彬
青山对绿水说：
“你碧绿碧绿的，真美！”
绿水对青山说：
“没有了你我就不会迷人。”
星星对月亮说：
“你明亮明亮的，真靓！”
月亮对星星说：
“没有了你我就不会夺目。”
我们对老师说：
“你默默无闻的，真苦！”
老师笑了笑说：
| “有了你们的成材，我苦中有乐。” | 小诗人运用对话的形式来写诗歌，别具一格。 通过对话，展现出青山、绿水的美。 每小节结构相似，形成了诗歌的反复美。 写出老师与学生的融洽与和谐，歌颂了老师默默无闻的奉献精神。 |
| 小诗人巧妙运用对话的形式写出青山绿水、星星月亮、老师与我们的和谐，流露出对大自然的讴歌，表达了我们对老师的无比爱戴之情。另外，诗歌每小节结构很相似，不断反复，因此表达的感情越来越强烈！ |
人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体、锋利的爪牙和威风的样子。的确，虎被称为“百兽之王”，它是胜利和力量的象征。在生活中，虎的数量很少。在九种虎中，有四种已经灭绝了。在仅剩的五种虎中，也有几种数量仅剩两位数了。但美洲虎、东北虎的踪迹，还是可以在森林中找到，它们还是一样的威风。
东北虎的毛色非常美丽，额前有一个“王”字形的斑纹，一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条纹，显得十分漂亮；它那强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛，又使它显得威风凛凛。东北虎是肉食性动物，它身上最厉害的武器就是锋利的爪和犬齿。它的爪长达十多厘米，伸缩自如，比钢刀还利，就是牛皮也禁不住它一抓；犬齿长6厘米，是撕碎猎物不可缺少的“餐刀”；虎的舌头上有很多尖锐的刺，适于撕咬；趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使东北虎走起路来像猫一样，无声无息。老虎几乎都有这些特点，这是它们身体条件上的优势，而它们的捕食本领也比狮子高明，常采取静伏、潜行，好搞突然袭击，它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动，然后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。
虎的一扑很厉害，能远扑7米之外，跃高2米，一掌可以击倒一只鹿。它的尾巴就像一条铁棍，“一剪”可以打断动物的腰和腿。它还有尖牙利爪，遇上牛这样的大家伙，就从后面跃上牛背，抓住头颈，前顶后扯；如果从正面袭击，就会抓住咽喉，连咬带撕，再壮的牛也只能任它宰割了。它耐寒超过耐热，喜欢洗澡，常常出没在离水较近的草丛之间，在饱餐之后，它们一般都比较喜欢在安静的地方休息。虎与狮不同，一般都在晨昏时才出来觅食，但是行动却十分隐蔽。除母虎带仔外，绝大多数的虎都是单独栖居，并有明显的巢域。母虎一般两三年一胎，一胎一般二仔。由于森林日趋减少，素有“森林的保护者”美誉的老虎不但保护不了被人类不断吞噬的森林，连自身的生存也受到环境问题的严重威胁。
目前，我国虎类总共只有3000多只。由于虎的价值大，数量又少，这“森林之王”的雄姿已很难见到。目前东北虎和华南虎均已被列为我们国家的一类保护动物，相信经过社会各界人士不懈的努力，一定会使子孙后代们可以永远见到这“百兽之王”的雄姿。
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