一、教师基本信息
姓 名 | 刘斌 | 性 别 | 女 | 系 部 | 经济管理系 |
学 历 | 硕士 | 职 称 | 讲师 | ||
教学专长 | 熟练掌握了金融数据处理原理和技术,有较强的数理逻辑分析能力和定量分析能力。 |
教师简介 | 本人2008年硕士毕业后在企业从事统计工作,于2011年走上了教师工作岗位。从教以来,任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线,先后担任了《统计学》、《Excel在经济中的应用》、《出纳实务》、《证券投资学》、《期货投资》等课程的教学任务,多次参与制定会计专业、投资与理财专业人才培养方案。此外,为了加强学生实际动手操作能力,更加贴进工作实际,力争“教、学、做、用”一体化,对《统计学》进行了课程改革;为了全面地考核学生的学习情况,对《统计学》、《证券投资学》进行了课程考试改革。 同时积极参加各项比赛,2011年指导学生参加湖南省金蝶杯创业大赛获优胜奖;2011年指导学生参加湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛获指导教师奖,学生参赛项目“Sunshine DIY果冻店”获湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛三等奖。 此外本人也注重科研工作,主持并结项了院级课题《会计专业“教、学、做、用”一体化学习情境的创设与研究》,参编了《Excel在会计中的应用》等教材,公开发表了多篇文章。 |
教学名言 | 教师的职务,是'千教万教,教人求真'。学生的职务,是'千学万学,学做真人'。 |
课 程 基 本 信 息 表
课程编码 | 课程名称 | 证券投资学 | |||||||||
面向专业 | 全体选修学生 | 开设时间 | 第 2013下 学期 | ||||||||
课程性质 | 考试( )、考查(√ )、考证( )、课改( ) | 课程标准 版本 | 2013年 撰写, 2013 年 修订 | ||||||||
先修课程 | 《经济学》、《统计学》 | 后续课程 | |||||||||
选用选材 | 《证券投资学 》 | 出版社 | 机械工业出版社 | ||||||||
编 者 | 杨宜等 | 教材性质 | 高职高专(√ )获奖教材( ) 自编教材( ) | ||||||||
出版日期 | 2005年8月 | 教学 参考书 | 《证券投资理论与实务》 | ||||||||
本课程 总课时 | 32 | 总学分 | 2 | 本学 期课时 | 32 | 教学 周数 | 4 | 周课时 | 8 |
本课程培养学生熟练掌握证券投资的价值分析、宏观经济分析、行业分析、公司分析、技术分析、证券投资组合的基础理论和应用方法以及金融工程与期货的理论与应用,能够正确处理证券投资顾问岗位的工作任务。
根据课程面对的工作任务和职业能力要求,本课程的目标见下表。
课程目标表
目标类别 | 课程目标 | 教学资源 |
知识目标 | (1)证券投资的概念与功能 (2)股票、债券、证券投资基金等证券投资工具的特点 (3)证券市场的种类、功能及价格 (4)证券交易的程序、费用与方式 (5)证券投资基本分析 (6)证券投资基本分析 (7)证券投资策略与方法 (8)掌握证券实际交易的一般程序。 | 多媒体课件 |
能力目标 | (1)能够准确分析采取的宏观经济的原因、内容和效果; (2)能够掌握行业分析、公司分析的基本应用; (3)能够运用所作的分析进行模拟投资与交易。 (4)能够有效地把证券投资的宏观分析与微观分析相结合。 (5)能够对证券投资进行简单的财务分析。 | 多媒体 多媒体课件结合 |
素质目标 | (1)培养学生养成善于动脑,勤于思考,及时发现问题的学习习惯; (2)培养学生树立科学理财的良好习惯; (3)提高学生能分析和判断证券投资中的风险并进行防范; (4)培养学生的团队合作精神。 (5)锻炼学生的模仿能力。 | 多媒体 多媒体课件结合 |
1、课程内容和要求
为了让学生掌握整个证券投资的流程,能够能够正确处理证券投资顾问岗位的工作任务。本课程设计了十一个学习情境,各学习情境呈逐渐深入的关系;在教学实施中,将其进一步分解成30个学习型工作任务。课程内容和要求见表3。
课程内容和要求表
序号 | 学习情境名称 | 学习型工作任务 | 教学内容与要求 | 教学方法与手段 | 学时 | 评价标准 |
1 | 证券投资思想 | 任务一、岗位认知 任务二、掌握证券与证券市场等基本理论 任务三、了解投资与证券投资概念、分类与步骤 | 1、岗位描述、岗位具体工作内容 2、证券与证券市场的基本概念 | 多媒体课件辅助教学 | 2学时 | 学生提交学习成果,老师给出答案及评分标准,学生互评。 |
2 | 股票投资价值分析 | 任务一、掌握股票基本理论 任务二、理解股票价格指数的含义、作用 任务三、熟悉股票投资净现值的概念以及计算 | 1、股票基本概念 2、股票价格指数的含义、作用 3、股票投资净现值的概念以及计算 | 多媒体课件辅助教学 | 16学时 | 学生提交学习成果,老师给出答案及评分标准,学生互评。 |
3 | 证券交易 | 任务一、掌握证券交易基本理论 任务二、熟悉我国关于证券上市、暂停上市及终止上市的有关规定 任务三、熟悉证券交易的程序 | 1、证券交易概述 2、证券交易所简介 3、证券交易程序 | 多媒体课件辅助教学 | 48学时 | 学生提交学习成果,老师给出答案及评分标准,学生互评 |
5 | 证券投资基本分析 | 任务一、正确理解宏观经济指标、经济走势、行业发展状况等对证券价格的影响 任务二、掌握证券投资基本分析方法 | 1、基本分析 2、宏观分析 3、行业分析 4、公司分析 | 多媒体课件辅助教学 | 18学时 | 学生提交学习成果,老师给出答案及评分标准,学生互评 |
5 | 证券投资技术分析 | 任务一、掌握证券投资技术分析基本理论 任务二、熟练应用K线理论、切线理论、形态理论等方法进行分析 | 1、技术分析概述 2、K线理论 3、切线理论 4、形态理论 5、波浪理论 6、技术指标分析 | 多媒体课件辅助教学 | 8学时 | 学生提交学习成果,老师给出答案及评分标准,学生互评 |
1、教学条件
(1)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,积极开发和利用网络课程资源,激发学生的学习兴趣,使学生的学习不再局限于课堂,促进学生对知识的理解和掌握。
(2)产学合作开发实训课程资源,充分利用本行业典型的企业资源,加强产学合作,建立实习实训基地,实践工学交替,满足学生的实习实训需求,同时为学生的就业创造机会。
2、师资配备
本门课程教学团队由四名教师组成,分为是杨淑琼、刘斌、曹英和唐海风老师,其中杨淑琼具有副教授职称,研究生学历;刘斌、曹英和唐海风老师具有研究生学历。
3、课程资源的开发与利用
本课程的实施需要为学生提供的学习材料和资源见下表。
课程资源表
序号 | 课程资源大类 | 课程资源名称 | 功能 | 形式 |
1 | 教学类 | 教学课件、视频 | 辅助教学 | 电子课件 |
2 | 表单 | 学生工作任务单、学习工作单、任务评价表、各类纳税申报表 | 驱动教学 | 纸质文档形式 |
3 | 教材 | 校本教材、参考教材 | 辅助教学,自学教程 | 纸质文档形式 |
4 | 案例 | 教学案例集 | 辅助教学,自学教程 | 电子课件 |
5 | 标准与规范 | 税法相关法律法规 | 辅助教学 | 电子课件 |
6 | 网站 | 国家税务局、地方税务局 | 辅助自学 | 网上资源 |
7 | 期刊 | 中国税务等 | 辅助自学 | 网上资源 |
采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价方式。考核与评价分为过程平时考核和期末考试两部分,采用百分制,其中过程考核占70%,期末考试占30%,汇总得出课程整体成绩。重在考查学生在工作任务中表现出来的能力。考核评价的主要内容和权重见下表。
序号 | 学习情境名称 | 学习型工作任务 | 权重 | 所得成绩 | 考核成绩 |
1 | 证券投资思想 | 任务一、岗位认知 | 10% | ||
任务二、掌握证券与证券市场等基本理论 | |||||
任务三、了解投资与证券投资概念、分类与步骤 | |||||
2 | 股票投资 价值分析 | 任务一、掌握股票基本理论 | 10% | ||
任务二、理解股票价格指数的含义、作用 | |||||
任务三、熟悉股票投资净现值的概念以及计算 | |||||
3 | 证券交易 | 任务一、掌握证券交易基本理论 | 10% | ||
任务二、熟悉我国关于证券上市、暂停上市及终止上市的有关规定 | |||||
任务三、熟悉证券交易的程序 | |||||
4 | 证券投资基本分析 | 任务一、正确理解宏观经济指标、经济走势、行业发展状况等对证券价格的影响 | 20% | ||
任务二、掌握证券投资基本分析方法 | |||||
5 | 证券投资技术分析 | 任务一、掌握证券投资技术分析基本理论 | 20% | ||
任务二、熟练应用K线理论、切线理论、形态理论等方法进行分析 | |||||
12 | 小计 | 70% | |||
13 | 职业技能认证(或期末考试) | 30% | |||
14 | 合计 | 100% |