《珠江两岸的歌》

学

目

标

侗族大歌是我国贵州侗族地区的一种多声部、无指挥、无伴奏的原生态合唱形式的民歌。歌曲《五月蝉歌》是其代表作之一，表达出侗族人民乐观的生活态度，以及对真、善、美的追求。

《画眉唱歌似弹琴》是广东民歌中的咸水歌，《渔歌》（哩哩美调）是雷州半岛民歌，采用一领众合的演唱形式，尤其“哩呵哩哩美”衬词的运用，更突出了歌曲的地方特色。《南海渔歌》是根据雷州半岛民歌《渔歌》（哩哩美调）创作的歌曲。这三首乐曲都充满了浓郁的广东民歌风韵。

《客家之歌》选于交响音诗《土楼回响》，描绘了客家人从远古走到今天，不断发展壮大，音乐极具感染力。

阶段

二、纳西族

三、少数民族聚居的云南。

四、云南美景，美妙的音乐。

观看

思考

进行客观性评价。

展开

阶段

1、初听，初步感受云南音乐风情的的美感。

2、复听，感受乐曲二声部演唱形式给歌曲带来的丰富性

3、曲式结构：五乐句

4、用“lu”模唱主旋律。  

二、《五月蝉歌》

1、看书本介绍，了解歌词内容

2、欣赏乐曲，感受无伴奏合唱的魅力

3、观看视频《五月蝉歌》加深学生对原生态歌曲的印象

三、《画眉唱歌似弹琴》、《渔歌》、《南海渔歌》

1、观赏广东渔民的生活图片

2、分别欣赏三首广东民歌

3、复听，分析《渔歌》与《南海渔歌》在速度、力度、演唱形式和歌词方面的异同

4、哼唱《南海渔歌》的旋律

四、《客家之歌》

1、回忆三拍子的强弱

2、观看图片

3、分段欣赏乐曲

4、完整欣赏乐曲

畅谈、讨论，发表自己的听后感

感受乐曲表达的人们积极乐观的生活态度，以及对真善美的追求

感受歌曲的民族风韵呵地方特色

光盘

欣赏促进学生对乐曲情感和内容的理解

体会音乐情绪的变化

初步了解他们的生活习俗

感受渔歌的特点

为进一步欣赏乐曲奠定基础

拓展

阶段

1、通过欣赏四个地方的乐曲，引导学生探究创作歌曲与民歌传承的关系

2、和学生一起解读伟大作曲家格林卡所说的：“真正创作音乐的人民，作曲家只不过把它们变成曲子而已。”

思考，感悟

光碟

加深对民歌的理解和热爱

阶段

引导学生理解文化传承的重要作用和我们为此应尽的责任