| 姓名 | 郜振立 | 性别 | 男 | 年龄/教龄 | 56/38 | 学历 | 大专 | |
| 职称 | 高级 | 任教学科学段 | 数学 | 市/县（区 ） | 滁州市凤阳县 | |||
| 工作单位 | 滁州市凤阳县第五中学 | |||||||
| 参与线下研修时间 | 2018 年 5月 2 日至 5 月 10 日 | |||||||
| 研修方式与内容 （不少于300字。） | 2018年度线下研修是以我校为基本单位，旨在优化我校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，立足本校实际，突出自身办学特色。1、我校采用“三段六步”式课堂教学的教学方式，集体备课，主备课教师拿出所备教学设计，集体讨论，反复修改，主备教师和审核教师最终拿出定稿。再由主备教师上示范观摩课，通过听课评课，生成了丰富的教学资源。2、为了加强校级教育教学交流，促进现代教育技术深入融合课堂，我校所有数学教师在张校长的带领下，先后赴蚌埠六中、凤阳三中、实验中学参加其教学开放日活动。3，基于同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动，等等。 | |||||||
| 参与研修活动效果自评 （不少于500字。） | 1、提高业务水平：我刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一篇教学设计，上好每一堂课，多听同组同事和外校同仁的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、不断加强业务学习：只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 3、学习运用科学的教育教学模式：在我校“三段六步”式课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。高度重视学生核心素养培养。 | |||||||
| 单位鉴定意见 | 公章
年 月 日 | |||||||
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