班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟
题序 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 总分 |
得分 |
biàn zi zhú jiàn yán jiū jì qiǎo
yín sòng jià shǐ wéi kàng bān jí
二、比一比,再组词。(10分)
箩(_______) 尤(_______) 摇(_______) 杭(_______)
萝(_______) 由(_______) 谣(_______) 航(_______)
三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)
无(____)呻(____) 流(____)溢(____)
如(____)似(____) (____)(____)吞枣
(____)心(____)血 牵(____)挂(____)
不言(____)(____) 别(____)心(____)
兴(____)盛(____)
1.这部小说是他的(____)之作,也是他所有作品中最好的。
2.环保的问题在现今的重要地位,可以说是(____)的。
3.“(____)”的意思是独创一格,与众不同。
4.读书就像品茶一样,(____)是喝不到其中的味道的,只有细细品味才能享受其中的乐趣。
四、选择恰当的关联词语填空。(10分)
与其……不如…… 既然……就……
即使……也…… 虽然……但是……
①________我是母亲,________应该及早地教会他看病。
②________我知道看病是件费时间的事,________我的心还是疼痛地收缩成一团
③________我们已经有效的控制了“流感”,________不能掉以轻心。
④________在这边死等着,________想办法自己趟过去。
五、按要求写句子。(15分)
松鼠有时也捕捉鸟雀。 它不是肉食动物。(用合适的关联词连成一句话)
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2.它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。(用加点的关联词造句)
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3. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。(换个说法,保持意思不变)
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六、阅读短文,回答问题。(20分)
《 落花生》
我们家的后园有半亩空地。母亲说:让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。
母亲说:今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?母亲把花生做成了好几样食品,还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。可父亲也来了,实在很难得。
父亲说:你们爱吃花生吗?
我们争着答应:爱!
谁能把花生的好处说出来?
姐姐说:花生的味儿美。
哥哥说:花生可以榨油。
我说:花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。
父亲说:花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。
父亲说:对。这是我对你们的希望。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。
1.分段并概括落花生这篇文章的段意大落。
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2.本篇文章为什么叫落花生呢?
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3.本文主要运用了哪两种手法?
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4.概括并分析文中加点的句子
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1.第1段写了种花生,收花生。
第2345段写吃花生。
第5段到最后1段写议花生。
2.作者通过落花生的形象,生动地赞美了劳动者默默无闻的奉献精神。突显落花生的主题。
3.作者运用衬托的手法,突显落花生的与众不同;运用了比喻和拟人的手法,作用是利于表达作者的感情色彩。
4.总结全文,通过对植物的对比,反衬出落花生的伟大。
七、习作。(20分)
同学们,在你身上一定发生过许许多多的事情,这些事情或者令你难忘,或者令你后悔,或者让你觉得有趣……请你选择其中的一件,以《一件 的事》为题写一篇作文。先把题目补充完整。要求做到重点突出,内容具体,语句通顺,标点正确。
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参:
一
辫子 逐渐 研究 技巧 吟诵 驾驶 违抗 班级
二
箩筐 尤其 摇头 杭州 萝卜 由于 造谣 航天
三
病 吟 光 彩 饥 渴 囫 囵 呕 沥 肠 肚 而 喻 出 裁 亡 衰 呕心沥血 不言而喻 别出心裁 囫囵吞枣
四
①既然;就;②虽然;但是;③即使;也;④与其;不如
五
1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀,但是它不是肉食动物。 2.这个小女孩儿既聪明又漂亮。 3. 松鼠是一种漂亮的,乖巧,驯良,很讨人喜欢的小动物。
六