二年级下册语文期末质量分析

一、分数段人数统计

（一）试卷分析

语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，如看拼音写汉字、形近字组词、选词填空、加标点等，这些知识面很广，并且题目多样。还有一些较灵活多样结合学生实际的题目，低年级的看图写话，符合学生的实际，在综合能力检测的阅读题、也符合教材的要求。但有部分题目超出了二年级孩子的认知范畴。

（二）错题分析

1、看拼音写词语、加、换偏旁组字组词有部分孩子积累不够；许多孩子因为字词不扎实导致丢分严重；

2、查字典“垂”的笔顺。“式”的部首。许多知识平时讲过，但是考试前未作重点复习，导致知识的遗忘；

3、近反义词混肴，积累不到位；

4、课文内容，古诗词填空会有错别字。《绝句》前两句是什么描写，后两句是什么描写。

5、各大节日时间识记不牢，各个节日做什么事情分不清。如教师节、植树节、劳动节……

6、我喜欢的课外书是什么，并说说理由，忘记书名号。

三、本次监测存在的问题

1、基本功不扎实，字词句短篇的掌握还有欠缺。　

2、存在落题的现象。学困生知识仍需大力扶持。

3、存在着审题能力不强、粗心、不注意检查的不良现象，造成了失分的后果。

4、课外阅读积累不够，阅读写作能力不强。

5、教师教学点没有涉及全面。本次测试，优等生成绩下滑，培优辅差工作做不到位。

四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做

1、抓好识字写字，扎实进行生字的教学。

2、重视词语积累，强化灵活运用的能力。

3、重视阅读教学，提高阅读理解的能力。

4、加强口语训练，着力提高说话、写话水平。

5、认真学习新课标，努力钻研教材。