部编版小学语文六年级上册第五单元测试卷含答案(共4套)

一、识字与写字

1.看拼音写词语

（1）在pù bù(      )旁边的岩石 fèng xì(       )中，有许多的tái xiǎn(      )，潭水中，鱼儿不时会bèng chū(     )水面。

（2）在zhàng peng(      )外面的草地上，小姑娘shuǎizhe(     )长长的xiùzi(      )，跳起了欢快的舞蹈。

（3）妹妹的zuǐchún(         )上有一点jiàng yóu(        )，rǎng zhe(         )还要吃锅里的肉。

（4）农家yàn yǔ(       )说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”

二、辨字组词

蹦（）缝（）梁（）遮（）颜（）

崩（）篷(）粱（）蔗（）谚（）

三、给加点字选择正确读音

瓜蔓（mànwàn）菜畦（qíwā）稻秧（yāngyān）

瞟一眼（piǎo piāo）痱子（fèifēi）浸湿（jìnqīn）

二、阅读理解

（一）观雨

小时候，最爱看下雨，韵味十足的雨会让人有了诗情。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，来一片黑云。人们奔走着，喊着:“快落雨了!”晒谷的赶紧搬进箩筐，摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻的“地气”。不一会儿，雨大起来，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看着街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阳沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快!半个小时后，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，滴滴答答。听，叮咚，铮淙…有如童话里的十音钟。下雨过后，空气非常的清新，视野也特别的清晰。雨就像一位拥有魔法的巫女，用她手中的魔法棒一挥，洗去了城市的尘埃与污秽。

1.这篇文章主要写了：

2．文中画“”的句子是运用了（）的修辞方法，这样写的好处是

3.判断下列说法的对错，对的打“√”。

(1)作者运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动有趣。（）

(2)雨来临时，人们不得不停止手中的事情而去避雨，写出人们对雨的厌烦。（）

(3)文章表达出作者对雨的喜爱之情。（）

4.文章是按照结构来安排内容的，其中心句是“”，文章围绕中心句从、、这三方面描写了韵味十足的雨。

5.有感情地读一读划横线的句子，此处应读出人们

的心理。

6.你观察过雨吗？大雨来临前是什么样子的？运用恰当的修辞手法写一写。

（二）驼背上的母爱

浩瀚无比的沙漠中，一支由八匹骆驼组成的运货队正艰难地

跋涉着。骆驼队中有匹雌性骆驼，它的身边紧紧依偎着一匹疲弱不堪的小骆驼。

终于，小骆驼忍受不住日晒和酷暑，倒了下去，它用依恋悲哀的目光，深情地望了妈妈一眼后，便永远闭上了眼睛。

妈妈停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。

要上路了，赶驼人过来拉它，撵它，甚至用鞭子抽它，可是驼妈妈死也不想离开自己的孩子。

最后，赶驼人终于明白了，他温和地对驼妈妈说:“别伤心了，来，你将你的孩子驮上吧，咱们带上它走!”他取来一只大布袋，当着驼妈妈的面，将小骆驼的尸体装进袋里，然后放在驼妈妈的背上。

太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫，可是驼妈妈的步子很坚定，一点儿也不摇晃。它知道它驮的是自己的孩子，它要将孩子带出沙漠，带到它常住的地方。//

然而，酷热的天气很快使小骆驼的尸体腐烂了，一阵又一阵的尸臭散发开来，使同队的人和其他骆驼难以忍受。更可怕的是，它极有可能使人和骆驼群染上致命的瘟疫。

整个骆驼群中，唯有驼妈妈似乎一无所知，它背负着自己的孩子，依旧迈着沉稳的步子前行。

赶驼人不得不施计了一一这实在是出于无奈。他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体迅速掩埋了。

第二天一早，赶驼人喂好了水和粮食后，又将“小骆驼的尸体袋”放上了驼妈妈的脊背。于是，驼队又启程了。//

经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地。赶驼人卸下了骆驼背上的货。他走到驼妈妈的身旁。他理解它的心情，领它来到道路边，卸下了那个所谓的“尸体”，然后开始挖起坑来。

掩理了小骆驼后，驼妈妈悲伤地鸣叫着，守了整整一夜，然后才肯离去。

以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才肯离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。//

1.文章围绕“驼背上的母爱”这个中心意思，写了三部分内容（已经用“//”标识），请分别概括。

第一部分：

第二部分：第三部分：

2.“它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼”中“瘦弱不堪”的意思是，写小骆驼瘦弱不堪是为了。

3.“太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫”，联系上下文想一想此处的环境描写起到了什么作用。

4.下面最能体现本文的主题的一项是(       )。

A.莲子心中苦，梨儿腹内酸

B．慈母手中线，游子身上衣

C.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼

D．母苦儿未见，儿劳母不安

三、习作

泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼，泪水是成长的记录，每一刻晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔，记忆中最难忘的一次流泪，写下来吧。

要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。

答案

一、识字与写字

1.瀑布缝隙苔藓蹦出帐篷甩着袖子嘴唇酱油嚷着谚语

2.略

3.瓜蔓（wàn）菜畦（qí）稻秧（yāng）

瞟一眼（piǎo ）痱子（fèi）浸湿（jìn）

二、阅读理解

（一）1.写了“我”小时候观雨的情景。

2. 比喻。作者把“雨点落到水面炸开的水花”比作“盛开的玉兰花”，形象地写出雨下得很大。

3. (1)作者运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动有趣。（√）

(3)文章表达出作者对雨的喜爱之情。（√）

4.总分。小时候，最爱看下雨，韵味十足的雨会让人有了诗情。雨前、雨中、雨后

5.着急

6.示例：天渐渐暗下来，黑布似的乌云遍布天空，给人一种压抑的感觉。忽然，一阵风吹来，大树摇动着枝叶，仿佛在告诉人们：“雨就要来啦！”

（二）

1. 第一部分：小骆驼死了，驼妈妈卧下来陪着孩子。

第二部分：中途小骆驼腐烂，赶驼人不得已用沙袋掉包，驼妈妈以为一直驮着自己的孩子。

第三部分：到了目的地，赶驼人埋了“小骆驼”，驼妈妈在哪里守了一夜，以后每次经过这里都要哀鸣着站一会儿。

2.身体非常虚弱。为下文小骆驼的死去做铺垫。

3.突出环境的恶劣，与骆驼妈妈步子的坚定形成对比，反衬出妈妈对孩子的爱。

4.A

第五单元达标测试

一、看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。（4分）

wǎ lán（ ） dùn ròu（ ） zhē gài（ ） nǎo sháo（ ）

二、按要求完成词语练习。（18分）

1.选字填空。（6分）

【瀑 爆】 （  ）发（  ）布 【铜 筒】（  ）镜 炮（  ）

【嚷 镶】 （  ）嵌 叫（  ）【袖 油】汽（  ）领（  ）

【讯 迅】  通（  ）（  ）速 【酱 浆】泥（  ）（  ）油

2.照样子，写词语。（8分）

（1）AABB式词语：窸窸窣窣 

（2）部首相同表示植物的词：苔藓

3.把下列词语补充完整，再选词填空。（4分）

理（ ）气（ ）  一尘不（  ） 眉飞色（  ） 小心（  ）（  ）

（1）他做错了事情，还地说是别人的错。

（2）明明地给大家讲他去故宫游玩的见闻。

三、选择正确答案的序号填写在括号里。（8分）

1.下列词语中加点字读音完全相同的是（  ）。

A.积累 劳累 B.蔓草蔓延  C.明晃晃 晃动 D.店铺铺满

2.下面词语填入句中最恰当的一组是（  ）。

（1）他再三（     ）老师准许他参加这次的夏令营。

（2）我不（     ）财富，我只希望家人平安。

（3）张连长（     ）把最艰巨的任务交给他们连。

（4）遇到敌人，要和他斗智斗勇，（     ）是没有用的。

（5）琳琳再三（     ）妈妈给她买那件红色的连衣裙。

A.乞求 哀求 请求 央求 恳求

B.哀求 恳求 乞求 请求 央求

C.恳求 乞求 请求 哀求 央求

D.请求 央求 恳求 哀求 乞求

3.下列句子中没有语病的一句是（  ）。

A.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我就喜欢。

B.有一段时间我正在做有关电池的实验，想要确立存在我心中已久的疑问。

C.我心里十分地很难过，真的，我的良心受伤了。

D.夏天，万物皆在跳跃地长，蹿着高地长。

4.在白露那个时候种麦太早，寒露那个时候种麦太晚，秋分这个时候种麦子正好。如果用一句谚语来形容这样的现象，最恰当的是（  ）。

A.白露早，寒露迟，秋分种麦正当时

B.六月六，看谷秀

C.夏天不热，五谷不结

D.人怕老来穷，禾怕寒露风

四、根据所学知识完成练习。（10分）

1.选出下列句子中省略号的作用。（4分）

①表示语气的断续、延续；②表示说话时断断续续；③表示语言中断；④表示列举同类事物和序数词语的省略；⑤表示重复词语的省略。

（1）“我……对不起……大家，我……没有……完成任务。”           （ ）

（2）七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……               （ ）

（3）雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……     （ ）

（4）“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着。 （ ）

2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（仿写拟人句）（2分）

3.选一个词，照样子来具体表现它，并且句中不能出现这个词语。（4分）

害怕  生气  自豪  快乐  着急  伤心

例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

★——

五、课内阅读。（11分）

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

1.概括选文的主要内容。（2分）

2.画“”的部分是对“我”的、描写，突出了“我”

、的心情。（4分）

3.“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。（3分）

4.对最后一段的分析不恰当的一项是（  ）。（2分）

A.运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐B.给结尾营造了美好恬淡的氛围

C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的地方

D.结尾的省略号，也引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的事

六、课外阅读。（19分）

我的妈妈是老虎

我有一个很懒很任性的妈妈。

从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。

于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴地羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默地回家

长大一点儿了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。

再长大一点儿，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副风轻云淡的模样，好像我终有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找过她。

在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。

上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好”或者“你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。

所以，我时常感到她像空气一样存在于我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。

可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也重合不到一起。

原来，在那些日子里，每当我独自一个人克服因难的时候，或茫然或清醒地面对现实的时候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。

也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我，逼迫我快点成长。

不知在哪本书上看到，有一种老虎，小虎到一定年龄时，它们便会离开小虎，让小虎独自生活。但是当其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它们便会跳出来与之战斗。

我想我的妈妈就是这样一只老虎

我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。

1.语言积累。（2分）

（1）联系上下文，解释词语。

风轻云淡：

（2）文中与“聪明能干”意思相近的词语是。

2.短文开头就说“我有一个很懒很任性的妈妈”，作者分别列举了不同时期的事例来说明，请根据短文补全下表。（4分）

4.你对“我”和妈妈分别有什么印象？分别评价。（4分）

（1）“我”：

（2）妈妈：

5.第11段写了真老虎，作用是。（3分）

6.你认同文中妈妈的教育方式吗？说说理由。（3分）

七、习作表达。（30分）

题目：难忘的

提示与要求：小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，先将题目补充完整，再写一篇文章注意要围绕中心意思选材和表达，语言生动，情感真挚，不少于400字。

参：

一、瓦蓝 炖肉 遮盖 脑勺

二、1.爆 瀑 铜 筒 镶 嚷 油 袖 讯 迅 浆 酱

2.示例：（1）慌慌张张 密密麻麻 （2）梧桐 芙蓉

3.直 壮 染 舞 翼翼（1）理直气壮 （2）眉飞色舞

三、1.B  2.C  3.D  4.A

四、1.（1）② （2）④ （3）⑤ （4）①

2.示例：夜深了，大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地进入了梦乡。

3.示例：生气 他心里那股火气，就像火球一样在胸膛里乱滚。然后，一下子蹿上天灵盖，脸上腾地红起来。

五、1.第二天早晨还在下雨，“我”穿上了新雨衣。

2.动作 语言 喜悦 激动

3.示例：你这孩子，一直在盼雨，这回终于如愿了吧！

4.C

六、1.（1）微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好。文中指母亲对“我”的漠视和不关心。

（2）精明干练

2.不接送“我”上下学。 把“我”寄养在爷爷家，只是偶尔问问情况。 只是说如果“我”有什么解决不了的事就找她。 除了问问考试成绩就与“我”无话可说了。

3.点明母亲是用独特的教育方式逼迫“我”成长、，同时表达了“我”对母亲的理解和感激之情。

4.（1）一个坚强、，理解母亲和懂得感恩的人。

（2）教育方式独特，看似漠不关心但实际很疼爱孩子。

5.说明“我”说母亲是老虎的原因

6.示例：认同。因为子女终究要走向社会，这样的教育方式可以从小培养子女的性。

七、略

单元达标作业（五）

一、读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。

今天天气闷（mèn mēn）热，估计是要下雨了，我用眼瞟（piāo piǎo）向窗外。院子里，丝瓜的绿蔓（màn wàn）自上而下垂挂成一条绿色的瀑布，屋角的地上长了很多苔藓（xuǎn xiǎn）。这时，听到妈妈说：“米饭焖（mèn mēn）好了，这天气真是要热出痱（fēi fèi）子了。”

二、看拼音，写词语。

yàn yǔ（ ）   dòu péng（ ）   jiàng yóu（ ）

tuì suō（ ） jiào rǎng（ ）  bèng tiào（ ）

tiě guō（ ）   lóu tī（ ）

三、根据意思写词语，并选择合适的词语把句子补充完整。

1.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（           ）

2.力求在一定范围内达到最大限度。（           ）

3.理由充分，说话有气势。

她做事很认真，很仔细，总是的，生怕出了什么差错。（选填词语）

四、读句子，完成练习。

1.我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。

句中描写动作的词语、、，写出了“我”对雨衣的之情。

2.处暑不出头，割谷喂老牛。

这句谚语在课文中的意思是，告诉我们

的道理。

五、根据课文内容填空。

1.《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是，选择了、等动植物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的。

2.《盼》一文紧扣“”字，具体写了“我”盼，盼，最后终于盼到了雨。

六、阅读下面的文章，完成练习。

共享好时光

铁凝

小学二年级的暑假里，我去北京看望大荣姨。我和奶奶去她家时，见她正坐在马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。她告诉我：“这是专门装语录本用的，斜背在身上，或，或开会，很帅，正时兴呢。”

我也拥有巴掌大的一本《毛语录》，觉得若是配以红玻璃丝网兜背在身上，一定非比寻常。现在想来，我那时的心态，正如同今日女孩子们渴盼一条新奇的裙子或一双时髦的运动鞋那般焦灼。我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手上那个才能给我编，因为手上那个也是旁人求她的，那人就坐在她的家里等。

不知为什么，此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密。我说：“先给我编吧。”

“那可不行。”大荣姨头也不抬。

“为什么不行？”

“因为别人先求了我呀。”

“那你还是我的大荣姨呢。”

“所以不能先给你编。”

“就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。

大荣姨也有点冒火的样子，又说了一个“不行”，就不再理我了。看来她是真的不打算先给我编，但这已不是最重要的，重要的是这使我在那个女孩子跟前出了丑，这还算是朋友吗？我嘟嘟囔囔地出了大荣姨的家，很有些悲愤欲绝，并一再想着，其实那小网兜用来装语录本，也不一定好看。

第二天早晨，我一觉醒来，发现枕边有一个崭新的玻璃丝网兜，后来我知道，那是大荣姨连夜给我编的。

我把那个小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆。虽然后来我再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。

（有改动）

1.“斜背在身上，或，或开会，很帅，正时兴呢。”这句话中“时兴”的意思是。我还知道和它的意思相近。

2.“这是专门装语录本用的”中的“语录本”指的是。

3.看到大荣姨给别人编小网兜，“我”心中有了怎样的期盼？

4.作者开始时并没有得到渴望的玻璃丝网兜，经历波折后又得到了。你有与作者类似的经历吗？写出来和大家分享一下吧！

七、综合性学习。

改革开放四十多年来，我们的生活在不断变化，社会在不断进步，为了加深同学们对这种变化和进步的认识，学校准备开展以“关注身边的变化”为主题的综合性学习活动。

1.下面是同学们拟订的几个选题，其中不适合作为本次活动选题的一项是（  ）

A.从衣食住行看身边变化    B.从城市面貌看身边变化

C.从环境保护看身边变化    D.从季节变换看身边变化

2.请你确定一个选题（可选上题中的，也可自拟），搜索资料，然后写出你所了解的改革开放带来的身边的变化。

参：

一、mēnpiǎowànxiǎnmènfèi

二、谚语 豆棚 酱油 退缩 叫嚷 蹦跳 铁锅 楼梯

三、1.小心翼翼2.尽量3.理直气壮 小心翼翼

四、1.走  戴  抖抖  喜爱

2.农作物到了该长的时候不长，或长得太慢，就没有收成的希望

示例：要抓住时机，努力学习，增长知识和才干

五、1.万物迅速生长的季节  绿蔓  竹子（答案不唯一，符合课文内容即可）   生机与活力

2.盼  变天  下雨

六、1.一时流行  流行（摩登、入时、时髦等，写出一个即可）

2.《毛语录》

3.“我”渴望背上一个装着《毛语录》的红玻璃丝网兜。

4.示例：我渴望有一辆属于自己的自行车。记得有一次，我和妈妈一起去逛街，我在一家自行车专卖店看见了一辆红色的车，我拉着妈妈陪我进去看。里面的阿姨很热心地帮我们介绍，说那辆自行车要1000多元钱。可妈妈说太贵了。我恋恋不舍地离开了自行车专卖店。过了十多天，在我生日那天，没想到妈妈却把那辆自行车当作生日礼物送给了我。

七、1.D   2.略

第五单元过关测评卷

一、读句子，看拼音，写字词。（8分）

早上六点二十，我的nào zhōng（ ）准时响了。我洗漱完毕，来到厨房，看到妈妈正往yóu guō（ ）里放菜，之后加入了少许jiàng（ ）油。吃过早餐，我来到田野里，看见tái xiǎn（ ）绿了，bāo lěi（ ）欲放。我坐在ruǎn mián mián（ ）的草地上，望着wǎ lán wǎ lán（ ）的天空，笑了。

二、下面四个选项中，加点字读音全部正确的一项是（  ）（2分）

A.痱（fèi）子高粱（láng） 腥（xīng）味

B.菜畦（qí）  嘟囔（nāng）  静悄（qiāo）悄

C.谚（yān）语焖（mēn）饭蒜薹（tái）

D.玛瑙（nǎo） 绿蔓（màn）   窸窸窣（sū）窣

三、按要求完成字词练习。（13分）

1.辨字组词。（后两列先写出形近字，再组词）（8分）

瀑（     ）   唇（     ）  篷（     ） 疯（     ）

爆（     ）  晨（     ）（     ）（     ）

2.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（  ）（2分）

A.星期天，妈妈让我清理一下满满当当的抽屉。

B.自习课上，大家都不声不响地认真地写着作业。

C.我意识到自己错了，于是理直气壮地向爸爸认错。

D.我小心翼翼地捧着爸爸给我买的羚羊木雕，生怕它掉下来。

3.下面都是表示“看”的字词，请选择恰当的字词填空。（3分）

瞟  注视  眺望

（1）在太空中的空间站上，宇航员可以（     ）到其他星球。

（2）天安门广场升旗仪式上，大家都（     ）着国旗，心中涌动着骄傲与自豪。

（3）明明在认真地看书，教室里突然发出了一声奇怪的响声，他才抬起头（     ）了一眼。

四、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（  ）（2分）

A.邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

B.直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗”？

C.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

D.为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

五、按要求写句子。（8分）

1.夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）

2.我理直气壮地拿出雨衣，打开柜门。（修改病句）

3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（仿写句子）

4.请写出两句关于夏天的古诗。

六、下面是一位同学围绕“时间的脚印”这个题目选择的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，能用的在后面的括号里打“√”，不能用的打“×”。（4分）

1.中国探月工程标志上的脚印。（  ）

2.《国家宝藏》中的国宝文物前世今生的故事。（  ）

3.奶奶脸上长出了皱纹，头发慢慢变白了，眼睛看东西模糊了，腿脚也不如以前灵活了。（  ）

4.躺在山野里的岩石是时间的记录者，每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。（  ）

七、根据课文内容，选择正确答案。（6分）

1.对“不热不长，不热不大”这句话理解正确的一项是（  ）

A.这句话主要是说万物都遵循热胀冷缩的规律，受热后它们体积就会增大。

B.温度越高，生物长得越快。温度低了，生物就不长了。

C.随着天气越来越热，温度增加，世间万物都在加速生长。天气越热，农作物生长得越快，生长得越旺盛。

2.下面有关课文内容与作者情况的说法错误的一项是（  ）

A.《盼》中，妈妈给“我”买的雨衣不是斗篷式的。

B.《夏天里的成长》的中心句是文章第一自然段。

C.《夏天里的成长》的作者是铁凝，《盼》的作者是梁容若。

3.下面几个句子中，（  ）不属于谚语。

A.六月六，看谷秀。     B.处暑不出头，割谷喂老牛。

C.三伏不热，五谷不结。 D.力尽不知热，但惜夏日长。

八、口语交际。（4分）

临近期末考试，小华每天却只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急。如果你是他的同学，你会怎样劝说他呢？

你对小华说：

九、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（10分）

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.这段文字写的是________的情景。（A.雨前 B.雨中 C.雨后）（1分）

2.“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。”该句运用了的修辞手法，将比作，写出了“我”对雨天的之情。（4分）

3.从文中画线句子中你体会到了什么？（2分）

4.寒冬来临前，妈妈给你买了一件漂亮的新羽绒服，你特别喜欢它，迫不及待地想把它穿出去。请写出你想穿它的渴盼吧！（3分）

（二）课外阅读。（13分）

囚蚁

赵丽宏

童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，连妈蚁也不例外。歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动……

大约是我五岁的时候，有一天我和妹妹突发奇想：为什么不能把蚂蚁放到玻璃瓶里养起来呢？这件事情并不复杂。我们首先捉了十五只蚂蚁，然后找了一个有盖的玻璃药瓶，将蚂蚁放到瓶子里，最后再拧紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便拧开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底上，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心，想了半天，得出结论：药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。

原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一个火柴盒，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我让妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，蚂蚁要冻死的！”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新家了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁并把它们放进火柴盒里，还放进去一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能在外面观察它们了，但我们可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声，这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……

然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌奋斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。

（有改动）

1.本文写作的中心是。（1分）

2.“可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。”这句话中“惊惶不安”的意思是，这个词语可以用来代替。（2分）

3.童年的“我”产生喂养蚂蚁的奇想的原因是什么？（2分）

4.文章写了两次“囚蚁”的经过，第一次作者用来“囚蚁”，结果是；第二次用来“囚蚁”，结果是。（4分）

A.有盖的玻璃药瓶 B.火柴盒 C.蚂蚁跑了 D.蚂蚁死了

5.用“”画出作者的感悟，请结合你的生活经历谈谈你对作者感悟的理解。（4分）

十、习作。（30分）

又一个学期匆匆而过，你又长大了许多。回顾过去的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；你也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些事、这些人构成了你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整（如：我不再懒惰、我不再伤心、我不再娇气、我不再自卑、我不再是小孩子等）；②内容要具体，感情要真挚；③不少于450字；④书写要规范、整洁。

参：

一、闹钟 油锅 酱 苔藓 苞蕾 软绵绵 瓦蓝瓦蓝

二、B

三、1.瀑布 爆炸 嘴唇 早晨 斗篷 蓬 蓬勃 疯狂 枫 枫叶

2.C

3.（1）眺望（2）注视（3）瞟

四、B

五、1.夏天既是悠闲的，又是有趣的。

2.我理直气壮地打开柜门，拿出雨衣。

3.示例：昨天是儿童，今天是少年，明天就变成了青年。

4.示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

六、1.×  2.√  3.√  4.√

七、1.C

2.C

3.D

八、示例：小华，快考试了，要抓紧时间好好学习呀。少壮不努力，老大徒伤悲。现在正是我们学习的大好时机，千万不能把这大好时光浪费了呀！

谢谢你！我也想好好学习，可就是自己管不住自己，请你一定要监督我！

九、（一）1.C  2.比喻 被灯光照射着的马路上的雨水 玻璃 喜爱

3.“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，以及“我”对雨天穿雨衣外出的渴盼之情。

4.示例：自从妈妈给我买了新羽绒服，我就日日盼着刮风，最好是下场大雪。可是，天不遂人愿，阳光总是那么充足，我总是闷闷地想：温度怎么不再降低一些呢？这还是冬天吗？看着衣橱中的羽绒服，我再也忍不住了，偷偷穿上，过了一把瘾。

（二）1.囚蚁 2.由于惊慌，一下子不知道怎么办才好惊慌失措

3.一是“我”认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大；二是“我”对蚂蚁特别有好感。

4.A  D  B  C

5.对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。 理解略

十、略