广东省中小学教师职称评审表

（全日制，“五大”）

2012年9月至现在在遂溪县北坡镇兴文学校任教。

2009年9月至2011年12月在华南师范大学（网络教育）就读。

年教

学工

作情

况

学年度

学年度

学年度

学年度

学年度

（注明年月日）

2013-10-19

2014-04-25

2015-09-22

2016-05-09

自然灾害

祖国的首都——北京

地形和地势

祖国神圣领土——省

北坡兴文学校

北坡兴文学校

北坡兴文学校

北坡兴文学校

本校

本校

本校

本校

完成情况良好，效果满意

完成情况良好，效果满意

完成情况良好，效果满意

完成情况良好，效果满意

2、《初中地理学科研究性学习模式探索》     完成情况良好，效果满意

3、《中华传统美德教育的评价与管理》     完成情况良好，效果满意

2012年9月至2012年10月，指导学生了解湛江一中校园文化建设，效果良好。2013年9月至2013年11月，指导学生开展秋游实践活动    ，效果良好。2014年4月至2014年6月，开展“一帮以，结对子”学习模式试验，效果良好。2015年11月至2015年12月，指导学生成立地理学习兴趣组，效果良好。2016年5月至2016年6月，指导学生深入糖厂、农村进行社会调查，效果良好。本人自任现职以来，积极支持学校对青年教师的培养工作，并且每年都能主动承担青年教师的指导工作。在工作中能率先垂范，身体力行地以自己的模范行为影响感染青年教师，不断帮助他们在政治素养和业务水平上的提高。近年来，经我指导的我校多名青年教师（如：袁影明、姚俏霞等）先后在学校以及县级教学比赛中屡获佳绩。

在班主任工作中，我积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生。始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习、生活情况。同时注重培养学生的思考能力，鼓励他们大胆参与班级管理。由于所采用的措施科学有效，既培养了大批尖子生也转化了学困生，转化了林尉宇等9位学困生，学困生转化率100%。其中2013届地理毕业班在全县评比中都处于领先，优秀率和平均分全县第五的好成绩， 2014年优秀率、平均分全县第四，并有15名学生考满分，创造了我校地理成绩的新辉煌。并且所带班级多次被评为学校先进班集体，每年中考均有多名学生被市、县重点中学录取。

在教育教学过程中，我积极参加学校地理科组组织的教研、科研活动。任现职以来，主动承担了许多课题研究，2012年10月至2013年8月承担了课题为《运用六步教学法，提高学生的素质》的研究，效果良好；2013年11月至2014年10月承担了课题为《初中地理学科研究性学习模式探索》的研究，效果良好；2014年4月至2016年8月承担了课题为《中华传统美德教育的评价与管理》的研究，效果良好。本人认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点。同时注重不同年级地理教材的个性与共性，寻求知识间联系。通过开展教研科研活动，大大优化了课堂教学，使自己在教学中把握了主次，极大地提高了教学的质量，改善了在传统教学中出现的问题，从而真正达到素质教育的目的。

                               申报人亲笔签名：

                                            年  月  日

                                        年  月  日

意见

                                        年  月  日