人教版五年级语文上册第一单元测试题

一、读拼音，写字词。（8分）

外面突然下起了qīng pén dà yǔ(              ),我zhī qù(        )地躲到wū yán(          )下避雨。我jí qiè（        ）的看着天色，担心赶不上参加yú lè(          )活动了。这时，小芳chēng(      )着雨伞来接我了，我俩互相gǔ lì(          )，然后háo bù yóu yù(               )地走进了风雨中。

二、正确读出下列词语，用“/”划去加点字错误的读音。（4分）

恰似（sì  shì）心扉（fěi  fēi）暂时（zàn  zhàn）囫囵吞枣（wù hú）

腋下（yì   yè）贪婪（nán  lán）馈赠（kuì   guì）饥肠辘辘（lù lǜ）

三、形近字组词。（6分）

踮(       ) 窃(       ) 皱(       ) 编(       ) 趟(       ) 诵(       )

惦(       ) 窍(       ) 雏(       ) 骗(       ) 躺(       ) 佣(       )

四、补充下列词语，并从中任选三个写一小段通顺连贯的话。（8分）

流光(    )彩   (    )安理得   (    ) (    )有味   如(    )如(    )

浮想(    )翩   不求(    )解   (    ) (    )吞枣   如(    )似(    )

不言而(    )   (    )然伤神   (    ) (    )不忘   (    )出心(    )

(    )众不同   大(    )身手   (    )心(    )血    千(    )一(    )

写话：

五、按要求写句子。（8分）

1、学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（缩句）

2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切的寻找。（改变次序，不便句意）

3、做笔记丰富了我的记忆力，也增加了我的理解力。（修改病句）

4、在记忆的心扉中，少年时的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（仿写句子）

                    恰似                      ，也似

六、根据课文内容填空。（9分）

1、“记住，你们是(           )长大的，也是(        )长大的！”第一个“长大”是指(               )，第二个“长大”是指(                )。（2分）

2、在《小苗与大树的对话》一文中，“小苗”是指(         )，“大树”是指(          )。文中所说的“闲书”是指(         )书，“正课”是指(        )书。一个小孩起码要背(        )首诗，(        )篇古文。（3分）

3、“它是你自己的东西，因为世界上没有两个人会用一种方式读同一本书。”这句话说明，人与人读书的方式(                                        )。(2分)

4、人们把书称为人类文明的“(           )”。这说明了（               ）。

七、语言积累。（13分）

1、一日无书，(              )。(         )的这句话告诉我们，读书要（     

），不可(                )。（4分）

2、读书(           )，下笔(           )。(          )的这句话告诉我们(                                                 )的道理。（2分）

3、黑发不知勤学早，(                )。(         )的这句话教育我们，在少年时期不知道发奋苦读，(                            )，应珍惜时光。(3分)

4、读书有三到，谓(         )、(         ) 、(         )。这句话是(         )说的。（2分）

5、请写出你积累的与读书有关的名言警句和作者。（至少两句）（4分）

八、阅读理解。（37分）

（一）

急忙打开书，一页、两页、我像一匹饿狼，贪婪的读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、本段选自课文《              》，作者是（          ）。“窃”本义是（              ），文中指（                                ）。（4分）

2、第一句运用的修辞手法是（        ），把（        ）比作（      ）。

形象的写出了“我”（                                     ）的情态。(4分）

3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”如何理解这句话？（2分）

4、你在生活中是如何读书的，？说给大家听听。（3分）

（二）

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，（                                 ）。然后，我会在脑子里（                                   ），回过头来（                

），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象（                    ），他（                         ）……这真像与另一个人同船而行。

　　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、把选文补充完整。（5分）

2、在文中找出下面词语的近义词。（2分）

思索——（           ）          忽视——（            ）

3、“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句中的“故地”指（                   ），“想去就去”是说（            

  ）。（2分）

4、本段选文选自《                           》。（1分）

（三）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲写出来的作文，老师总是说内容（　　    ），词汇（　      　），她心里非常（　    　）。

　　她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克　刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。（　　）是报纸、杂志、小说，（　　）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（　　）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该（慢慢   漫漫）地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记（题 提）要，或者写。得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

　　从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一枝笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤奋练习写作。不久，她的作文成绩（居然　果然）提高了。

1、从徐老的话中选取一个短语作为题目：                             (1分)

2、用“/”划去括号里正确的字词。（2分）

3、在下面的词语中选择三个，填入第1自然段的括号中。（3分）

单调    贫乏    空洞    缺乏   难过   着急   不安

4、在第3自然段的括号里填上恰当的关联词。（3分）

5、联系上下文，解释下面的词语。（4分）

光读光想：

见识：

6、从徐老的话中我们可以总结出哪些好的读书方法？请用简要的语言概括。(3分）

九、标点符号（7分）

1、指出下列句子中引号的用法。

（1）渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书。                                 （        ）

（2）于是，我的作文的了个“甲优”。                        （        ）

（3）这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。（  ）

2、把下列句子中破折号的用法填入括号中。

A. 表示跳跃或转折    B.表示递进    C.表示解释说明    D表示声音延长.

（1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！           （             ）

（2）我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。

（             ）

（3）“妈——”“妈——”                             （             ）

  （4）每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……

（             ）