最新部编版三年级语文下册复习计划

一、复习目标

1 、通过复习 , 进一步突破教材重难点 , 加强语文实践活动 , 有效地培养学生听说读写能力 , 注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2 、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3 、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4 、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5 、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容

1 、学会 200 生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认 300 个生字。

2 、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3 、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

4 、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5 、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6 、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

7 、能阅读程度 适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

8 、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9 、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

10 、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点

1 、全面掌握本册要求会写的 300 字和要求会认的 200 字，并能用这些字组词，写句子。

2 、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3 、结合《语 文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4 、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

四、复习形式

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五 、复习方法、步骤

（一）分单元复习：

单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1 、 对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背默。

2 、 教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

3 、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

4 、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

5 、要让学生知道一些课文的结构

（二）归类复习

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

1 、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2 、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要 “ 认识常用汉字 500 个，其中 300 个左右会写 ” 。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字 , 同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另 外，还有一些多音字。

3 、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

4 、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句 式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法 —— 比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为  所以  、不但  而且  、如果  那么  等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等 。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5 、   标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。

阅读

阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。

阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。

首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；

另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

( 三 ) 综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！

，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充 满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！

五、时间安排

6 月 1 日 —— 6 月 9 日：分单元复习

6 月 10 日 ——6 月 17 日：归类复习

6 月 17 日 以后 ：综合复习 ，查漏补缺

复习教案

第一单元

复习目标：

1.   掌握第一单元的生字词。

2 ．会写语文园地中的日积月累内容。

3 ．能按课文内容填空。

复习内容 :

第一单元的知识

复习过程 :

一、复习第一单元要求会认的生字。

1 ．请小朋友们翻到课本 161 页，同桌互相考生字。

2 ．要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

3 ．出示课件，开火车认读生字。

4 ．复读学生读错频率较高的生字。

5 ．指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

二、复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

1 ．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。

2 ．指名背诵课文。

3. 课件出示，指名回答。

一身 ___________ 的羽毛，一对 ___________ 的翅膀，加上 _______ 似的尾巴，凑成了 ___________ 的小燕子。　　

      的草，       的叶，              的花，都像 _______ 似的聚拢来，形成了 ___________ 的春天。小燕子从 _______ 赶来，为春光增添了许多 _______ 。燕子 ____ 着身子在天空中 _____ 过， ________ 地叫着，有的由这边的稻田上， _________ 飞到了那边的柳树下边；有的 _______ 过湖面，尾尖偶尔 _____ 了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 _______ 开去。　

补充修正：

三、复习第一单元要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书 1 页。

1 ．同桌互相检查认读。

2 ． 课件出示：开火车读生字。

3.   复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4 ．堂上听写，集体订正。

四、复习语文园地一。

1 ．自由读一读我的发现的五组词语。

2 ．背诵《咏柳》《春日》，默写。

五、练习。

聚（     ）   增（     ）   翩（     ）   漾（     ）   稻（     ）   符（     ）

骤（     ）   曾（     ）   篇（     ）   羡（     ）   蹈（     ）   付（     ）

胀（     ）   剪（     ）   堂（     ）   倦（     ）   咏（     ）   宾（     ）

张（     ）   箭（     ）   裳（     ）   圈（     ）   泳（     ）   滨（     ）

蓬（     ）   仿（     ）   载（     ）   沾（     ）   装（     ）   拂（     ）

缝（     ）   访（     ）   裁（     ）   钻（     ）   妆（     ）   佛（     ）

第二单元

复习目标：

1.   掌握第二单元的生字词。

2 ．会写语文园地中的日积月累内容。

3 ．能按课文内容填空

复习内容 : 第二单元的知识

复习过程 :

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

（二）复习课文。

1 ．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2 ．指名背诵课文。

3 ．出示填空：

翠鸟的颜色非常 _______ 。头上的羽毛像橄榄色的 _______ ， _______ 了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 __________________ 。腹部的羽毛像赤褐色的 _______ 。　　翠鸟小巧 _______ ，一双 ____________ 的眼睛下面，长着一张 ____________ 的嘴。翠鸟鸣声 _______ ，爱 __________ 疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以 _______ 翠鸟锐利的眼睛。它 ______ 苇杆，像 _____ 一样飞过去， _____ 起小鱼， _____ 着水面往远处飞走了。　　　

听到消息后，居民 们 _______ 走出家门， _____ 着料峭的春寒， _____ 着满天飞舞的大雪， _____ 着冻得坚硬的山路， ____________ 冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的 ____________ 。