两三位数乘一位数复习

目标

2.培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会本节重难点。如，乘数中间有0时，要注意积的十位；当乘数末尾有0时，要注意列出简便的竖式。

3.感受乘法在生活中的实际应用，培养小组合作能力，指导学生“学进去，讲出来”激发学生学习数学的兴趣。

1.讲故事：数字王国里住着一位数、二位数和三位数。他们三个是好朋友，每天一起去学校，一起吃饭，一起玩耍。 你想知道这三个小朋友之间发生了什么故事吗？今天我们一起来复习，板书：两、三位数乘一位数。

2.谈话：同学们，一起来看一看我们的“知识构成”。（课件展示）

3.提问：整十、整百数乘一位数也就是几位数乘一位数？

        21×31≈   你是怎样思考的？

二、基础引入,总结特点。

（一）口算。

（课件出示）先观察一下这些口算题并在小组中交流一下。

40×3＝               80×6＝       

600×3＝             100×9＝

400×4＝             80×8＝

6×50＝               90×7＝

40×10＝             25×4＝

请同学们完成课本第98页的T1、2

课本上的习题你发现了什么特点？（老师帮助学生总结）

（2）自学。（出示自学要求）

自学：计算末尾有0的乘法

先把0提出来，

用剩下的非0数去乘一位数，

得到的积再添上提出的0。

如，600×6，先提出两个0，

再算6×6等于36，在36的后面

把提出的两个0再添上，就是3600

（3）讨论估算的方法。

1.小组合作。请同学们以小组为单位讨论导学提纲中的内容，互相学习，取长补短。

2.交流展示。刚才同学们进行了自学和小组讨论，现在请同学们汇报一下自学成果。

403×5≈                   403×5≈    

493×7≈                   403×5≈

59×5≈                    403×5≈

399×2≈                  381×4≈

701×2≈                  103×7≈

88×9≈                     209×9≈

3.质疑问难。

提问：刚才同学们汇报了自学的成果，非常棒！还有哪些问题不明白需要共同讨论？请同学们大胆提问！

三、故事课堂。

1、数字王国来了三个大人物，他们的名字分别是：

303、304、340

它们想比一比谁的本领大，

303首先说：虽然我现在比你们俩都小，

但是我乘以一个整数（0除外）就比你们大了。

304接着说：无论我乘以哪一个整数，末尾都不是0。

340吵了起来：我比你们都大，无论乘上哪个整数，

末尾都只有一个0。

       同学们，它们都说的对不对，

         在小组中说一说你的看法。

2、实际应用

     1、小红、小丽和小华星期天上午去茶场采茶，

平均每人采茶450克。她们一共采茶多少克？

     完成课本P99 T6、

四、总结反思。

小组内交流这节课你有哪些收获？在小组中总结一下，笔算乘法的方法。

1、从个位乘法。

2、哪一位上乘积满几十，

就向它的前一位进几。

3、不要忘记加上进位的数。

4、不要忘记连续进位。

课堂作业：完成课本P99 T7