| 课题 | 11.学校 | 教师 | xxx | 班级 | 三 | |||||
| 教学 目标 | 知识 | 学会本课生字.掌握几个新词，使学生记住字形，理解词义，能正确书写生字.初步感知课文，知道课文写了什么。 | ||||||||
| 能力 | 能正确地认读词语，能正确书写生字。 | |||||||||
| 情感 | 激发学生爱学校的感情。 | |||||||||
| 教学重点 | 学会生字，会读，会写 | 教学难点 | 理解词义、能正确书写“我”“在” | |||||||
| 教学准备 | 多媒体液晶投影仪，词卡 | |||||||||
| 教学方法 | 小组讨论、探究法、观察法 | |||||||||
| 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 预期目标 | |||||||
| 教学过程 | 一、引入课题 | 导入，激发学生学习兴趣。 1.指导看组图，认一认图片。 大家看看这些图片是什么地方？ | 学生讲出来。 1．学校广场 2.学校大门 3．学校操场 4.教学楼 | 激发学生学习兴趣。
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| 二、新授 | 引导学生说一说这就是我们的学校。同时出示词语，指导学生认读。 板书：11.学校 | 能力好的读，能力差的跟读 | 知道学校名称和自己所在的班级，理解词义，会读。 | |||||||
1．出示课文，整体教读 2. 读重点词语 3．教学生字：我们 在 读音 组词 4．再巩固读课文句子 | 1.学生跟读课文句子 2．认读：我们 学校 在 班级 年级 文明 3．学习生字 4．进一步认读课文句子 | 理解词义，能正确分清词语。基本能认读。
初步感知课文 | ||||||||
| 三、练习生活 | 1.引导说出我们自己学校的名称 2.引导说出我们自己的班级名称 3.解释“文明班”意思。 | 1.说出自己学校的名称 2.说出自己所在班级名称 3.知道“文明班”意思。 | 进一步理解词语意思，认读 | |||||||
| 四、巩固练习 | 1.书写“在” 老师示范 让学生书空 让数一数笔画 2．指导说话练习 | 1. 知道书写什么 2. 看老师书写。 3. 书空。 4. 数一数。 5．结合实际说出句子 | 能学会“在” 能说出句子 | |||||||
| 五、学生作业 | 老师布置作业，每个生字写一行 | 学生写字 | 能正确书写生字。 | |||||||
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