我爱这土地教学设计

武陟职教中心  周本玉

教学目标：

1、了解作者及写作背景。

      2、理解诗中意象，把握作者情感。

3、感悟诗歌，激发爱国热情。

教学重点：

诵读诗歌，体会作者情感。

教学难点：

理解诗中意象的象征意义。

教学方法：

朗诵法，讨论法，情境法。

教学方式:111--6教学方式。

课时安排：一课时

教学过程：一、导语：

生我是这片土地，养我是这片土地。在这片九百六十万平方公里的土地上，演绎着多少可歌可泣的故事，烙印着多少眷恋情结。穿越时空，让我们回顾一段悲惨的历史。（播放视频）。日本侵略者就是这样利用飞机大炮，轰炸我国土，掠夺我土地，炸毁我家园，杀害我同胞。所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的抗争。诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。（板书：我爱这土地）

二，出示教学目标。

三、深情诵读，把握文意：

1、学生自由朗读诗歌。要求：(1)体会诗人所表达的感情;(2)要注意语气、语速、重音、停顿等朗读技巧的处理) 

2、学生朗读，

3、教师范读。

四、合作探究，深层感悟：

1，学生思考讨论题。

2，学生成果展示。

3，教师点拨。

4、学生配乐朗诵诗歌。

五、回顾历程，歌唱祖国：

（一）观看图片。

（二）畅谈感受，歌唱祖国。

六、布置作业：仿写练习：

联系我们今天改革开放的新时代，仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。

例：假如我是一只鸟，

我也应该用清脆的喉咙歌唱：

这高峡出平湖的山峡大坝，

这可上九天揽月的神州飞船……

板书设计：

                               我爱这土地

                                          艾青

教后反思：