《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)

复习指导：

1.孔子，名____，字_______，春秋后期著名的思想家、教育家，_____学派的创始人。

2.《_____》是一部记录孔子及其弟子言行的_______散文集，共20篇，由孔子的弟子和再传弟子编集而成。宋代朱熹把《论语》与________、_______、_______合称“四书”。

3.本文以_______为线索，记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景，体现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格，反映了儒家以_____治国的政治主张。

同步练习：

一、基础知识

1.下列加点字的注音有误的一项（   ）

A.千乘之国(shèng)　　 吾与点也（yǔ）  风乎舞雩（yú）      浴乎沂（xīn）

B.毋吾以也(wú)       莫春（mù）      三子者之撰（zhuàn） 铿尔（kēng）

C.冠者五六人(guàn)　  愿为小相（xiàng） 饥馑（jǐn）      哂之（shěn）

D.喟然叹曰(kuì)       曾皙（xī）        以俟君子（sì）      舍瑟而作（sè）

2.下列句子中没有通假字的一项是（   ）

A．唯求则非邦也与                    B．莫春者，春服既成

C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作            D．以吾一日长乎尔，毋吾以也

3.下列四句中加点字的解释，错误的一项是（   ）

A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐    侍：侍奉

B．居则曰     居：闲居、平时

C．如或知尔    知：了解

D．以吾一日长乎尔    长：成长

4.下列加点的字解释不正确的一项是（   ）

A.子路率尔而对曰   率：轻率          B.吾与点也   与：赞成 

C.异乎三子者之撰    撰：撰写         D.且知方也   方：道，准则 

5.下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是（   ）

A.以吾一日长乎尔     乎：语气词，吗     

B.方六七十，如五六十    如：连词，或者

C.子路率尔而对曰    而：连词，表修饰    

D.如其礼乐，以俟君子   如：连词，至于

6.下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的是（    ）

A．以吾一日长乎尔                其闻道也固先乎吾

B．因之以饥馑                    毋吾以也

C．如或知尔                      如其不才，君可自取

D．如或知尔                      或曰：六国互丧，率赂秦也

7.下列句中的“尔”字，意义和用法与其他三个不同的一项是（    ）

A．如或知尔，则何以哉                 B．子路率尔而对曰

C．鼓瑟希，铿尔                       D．夫子莞尔而笑

8.对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（    ）

①求也为之，比及三年                  ②为国以礼，其言不让

③如其礼乐，以俟君子                  ④方六七十，如五六十

A．①②相同，③④相同                 B．①②不同，③④不同

C．①②不同，③④相同                 D．①②相同，③④不同

9.与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（    ）

A．如或知尔，则何以哉                 B．加之以师旅，因之以饥馑

C．不以物喜，不以己悲                 D．如其礼乐，以俟君子

10.与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是（    ）

A．何伤乎？亦各言其志也               B．肉食者谋之，又何间焉

C．夫三子者之言何如                   D．宗庙会同，非诸侯而何

11.下列句子词类活用与其余三句不一样的是（    ）

A．端章甫，愿为小相焉                 B．赤也为之小，孰能为之大

C．风乎舞雩，咏而归                   D．范增数目项王

12.下列各句的句式与其余三句不一样的是（   ）

A．居则曰：“不吾知也。”               B．如或知尔，则何以哉

C．异乎三子者之撰                     D．何伤乎？亦各言其志也

二、阅读理解。

    子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。“如或知尔，则何以哉？”

    子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

    夫子哂之。

    “求，尔何如？”

    对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

    “赤，尔何如？”

    对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

    “点，尔何如？”

    鼓瑟希，铿尔，舍琴而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

    子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

    曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

    夫子喟然叹曰；“吾与点也！”

13.对文中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．摄乎大国之间   摄：夹，迫近          B．比及三年     比：比较

C．以俟君子       俟：等待              D．鼓瑟希       鼓：弹奏

14.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．加之以师旅                    以刀劈狼首

B．方六七十，如五六十            如其礼乐

C．异乎三子者之撰                何伤乎

D．唯求则非邦也与                于其身也，则耻师焉

15.下列句子分别编为四组，全都表明“家邦国家”范围的一组是（    ）

①千乘之国，摄乎大国之间           ②异乎三子者之撰

③如其礼乐，以俟君子              ④浴乎沂，风乎舞雩，咏而归

⑤亦各言其志也                    ⑥如会同，端章甫，愿为小相焉。

A.①②⑤          B．②⑤⑥          C.③④⑥        D.①③⑤

16.下面对文章的内容概括不准确的一项是（   ） 

A．开始交待了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。

B．在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦。

C．子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。

D．公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。

17.把下面的句子译成现代汉语。

（1）由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

译：__________________________________________________________________

（2）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。

 译：_________________________________________________________________

（3）居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？

 译：_________________________________________________________________

参

1.A 沂（yí）  2.D   3.D（年长）4.C（撰：才能）5.A（介词，比）6.B（B、用、拿//认为；A、比；C、如果；D、有人） 7.A（代词，你们；其余三项均是作词尾用。）8.D（“为”均作动词用，治理；“如”至于//或者）9.C（介词，因为；A动词，用，做；B介词，用；D句中语气词，可不译。）

10.B（为什么；A什么；C与“如”连用，意思是怎么样，如何；D什么。）

11.B（形容词作名词用，其余三项均是名词作动词。）12.C（介宾短语后置，其余三句均是宾语前置。）13.B  （比：等到）    14.A（A.均为“拿”“用” ；B.或者//至于  C.介词，与、和//语气词，呢；D.就//却） 15.C     16.D（D项，彬彬有礼的是冉有。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委婉地表示，愿意作为一名学生，学习怎样治理国家。）

17.（1）我去处理这个国家，等到三年，可以使得人人都有勇气，而且得为人的道理。

（2）有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，有别国来侵略它，接连下来，又有饥饿。

（3）平日里说：“没有人了解我。”如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？