八年级上语文叙事散文阅读训练一

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买馒头（11分）

①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。

    ②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。

    ③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头——或者说是麦子——的香味就随烟四溢了。

    ④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”

    ⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。

    ⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。

    ⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？

    ⑧他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”

    ⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。

    ⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。）

    这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。

    我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。

    就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。

    每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。

生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！

（选自《林清玄散文作品集，有改动》）

9.通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概述。（3分）

10.将下面一段文字插入原文，最恰当的一项是（       ）。（2分）

   但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！

 A. ⑩段之间    B. 段之间     C. 段之间     D. 段之

11.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第段中的画线句。（3分）

12.根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。（3分）

    资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一<<个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。<<家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。   （选自《求好》，作者林清玄）

（一）买馒头（11分）

9.①馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。 ②掀开馒头的那一刻最感人。 ③馒头引发了作者对人生的思考。（共3分，写出①给2分，写出②③中任意一点给1分）

10.C(2分)

11.运用对比、比喻的修辞方法，形象贴切地写出了老人虽经历悲苦与无奈，但仍对生民充满庆喜的那份淡定与乐观，这种情怀还将深深地感染身边的人。（共3分，修辞1分，写出其中一个给0.5分，表达作用2分） 

12.人生应该不断地追求，要乐观，并懂得知足、感恩。（共3分，关键词是追求、乐观、知足、感恩，写出其中三个要点即可，每个1分）