《名片DIY》教案

                                合湖乡中心小学   吴海丽

教学目标：

      知识目标：1．了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。

                     2．了解Word页面设置中各选项的含义。

      技能目标：1．掌握Word的页面设置，学会调整纸张大小、页边距等。

                     2．掌握利用格式工具美化作品。

               3．熟练掌握邮件附件的发送。

      情感目标：激发学生的创新需求，培养学生整体布局能力。

教学重点：

       掌握根据内容进行合适的页面设置。

教学难点：

掌握名片的整体排版，使名片页面布局合理。

教师课前准备：课件  教师搜集的名片   名片模板   

教学过程：

一、导入（2分钟）

1．师：今天，老师跟同学们也是初次见面，想认识一下老师吗？老师可是很想和同学们交朋友呢！我在你们的键盘下给同学们准备了一份见面礼（课前准备好的名片）。

2．师：现在同学们认识老师了吗？那你们想不想让老师或更多的人也来认识你、了解你并和你交朋友呢？什么样的方法才能让老师或他人更快速、更方便地认识你？今天，我们就一起来学习名片的制作。

（观察名片，读取信息，汇报让他人更快速地认识自己的方法。激发学习兴趣，了解名片的作用。）

3．出示本课内容：名片DIY（板书：名片DIY）

4．用什么软件制作呢？（板书：Word）

师：我们又要和我们的老朋友——Word再次见面了，它不仅可以编排文字制作电脑小报，还可以制作明片呢！想不想一起来学一学呢？

二、探究学习（24分钟）

1．（2分钟）师：同学们，刚才看了老师给你们的名片后，你从明片上了解到什么信息？（预设：我知道老师你叫什么，你的工作单位，邮编还有家庭住址。）

（你的表达真清楚，让同学们一听就明白了！）

师：我们知道，一张明片代表着一个人或是一个公司的形象。那么，我们所要制作的名片上要出现什么内容呢？制作出什么样的名片才能更好地吸引他人？

课件出示：

（1）名片上可以有哪些内容？

（2）什么样的名片才会更吸引人？

2．汇报交流（1分钟）

学生回答（师给一个赞赏的动作）

课件出示：

（1）名片上的内容：单位、姓名、电话、地址、QQ、电子邮件、理想、兴趣爱好等。

（2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志……

（字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背景的变化）

3.展示各种名片范例（1分钟）

4．技术交流（15分钟）

师：同学们了解了这么多关于名片的知识，那么你们想不想知道怎样制作名片？想不想也动手制作属于自己的明片呢？接下来就让我们一起来挑战一下吧！

 幻灯片投影：

明确要求：

（1）打开Word（打开“我的名片”模板）

发现问题：打开Word之后,我们发现这张纸和我们的明片比较起来区别很大，一张这么大，一张这么小，有什么办法可以解决这个问题吗?

（2）设定尺寸（名片的大小应该有多大呢？怎样设置？）（6分钟）

a.师：请同学们打开书本21-22页，看一下哪位同学能最快、最准确地从书本中找到答案。（生翻书至书本21-22页,寻找解决办法）

b.生汇报：在文件下的页面设置中将页边距的上、下、左、右设置为1厘米，纸张大小设置为自定义，并将宽设置为10厘米、高设置为6厘米，纸张设为横向。

（师随手板书：文件 页面设置  

页边距 ： 上、下、左、右：1厘米；纸张大小：宽 10厘米 ，高6厘米。）

师：你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

c.请一生上台展示

（投影演示）（师说明这次课中只用到页边距和纸张两个选项卡）    

d.师:团结合作是一种非常好的学习方法, 接下来同学们就要动手自己来完成任务了,比一比,看一下哪组的同学最快地完成任务。如果完成任务的同学，发挥你小老师的本领去教小组中的其他小朋友，但是注意了只动口不动手。

师：刚才老师发现同学们都完成得不错，每个小组的同学都学会了设置明片的大小，接下来的工作，就要在明片上输入自己的信息了。

（3）添加文字（6分钟）

  a. 幻灯片提供书本中叶青的明片做参照。

师：老师给同学们提供的明片模版中已经填入了一些名片的要素名称，同学们只要在里面填入相应的信息或加入你向让他人了解你的信息。（个别指导）

b．师：谁愿意做一下示范，展示一下自己的本领？（生展示制作过程）

师：一张明片制作好了，接下来就是让我们的明片能够独特一些，让他人有想成为你朋友的愿望？

（4）对文字进行修饰与调整（3分钟）；

   （师巡视，个别指导）

（5）保存。

4．作品展示，发现问题（2分钟）

5．修改作品（3分钟）

三、分享成果（8分钟）

  分享优秀成果

1．同学自评或他评

（做完的同学先说一说自己做的名片哪些地方最有特色或最满意，哪些地方还不够满意。）

2.交换名片

师：这一单元中，我们学会了与别人交流的一种新方式——E-Mail，今天，请将你制作的名片发给我这个新朋友和自己想认识的朋友吧！

（生发送明片，教师巡视。）

四、小结（4分钟）

我们今天做了什么？你从中体会到了什么？（生回答）

（通过制作我们自己的名片，知道了怎么设计、使用名片，用我们自己做的名片可以结交更多的朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。）

板书设计：        

名片DIY

Word             

名片构成要素：单位  姓名  住址、QQ  E-mail…

       页边距：上、下、左、右：1厘米

文件    页面设置

      纸张：横向；宽：10厘米；高：6厘米