最好的高中班规

班训：学会学习，学会做人

为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：

一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。

二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。

四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。

五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。

六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。

七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）

八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

※具体的奖惩标准

每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。

（一）以下行为属于违纪：

—升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（3－5）

－迟到、早退、无故缺席（1－3分）

－仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（1－3分）

－不认真做早操、眼操（1－2分）

－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。（1－3分）

－课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至。（3－5分）

－毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（3－5分）

－清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2－3分）

－当周应完成的背记任务记录为空白（2分）

－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（5－10分）

－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分)

－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（5－10分）

－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。（5－10分）

※以下行为值得表彰：

＋主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分）

＋连续一周无迟到早退、缺勤（2分）

＋连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（2分）

＋每周劳动积极，工作细致周到（2分）

＋一学期周记得等级A+累计5次以上或A 8次以上。（3分）

＋各科作业一周内80%得A级（3分）

＋每次口语交际主动上台发言者（1分）

＋每周按时按量完成各科背记任务（5分）

＋主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难（2分）

＋连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽（5分）

＋在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次（3－5分）

＋大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上（5分）＋举报不良现象；拾金不昧（2－5分）

＋知错能改，表现较前周有较大改善者。（3分）

＋获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）（5－10分）

备注：

◎另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。

◎以班为单位，连续一周每日三风评比满分者，全班每人加3分。三风评比一学期总体成绩全级第一，全班每人加5分；全级第二，每人加2分。

◎加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等

◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组员。

◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。

◎班长负责整体情况的。每半月评选三名优秀组长。

◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。

◎每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。结果在班会上公布。

个人分数联接项目：

○ 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。

○ 得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。

○ 评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。

○ 每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。○ 每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。

班长:大点说是一个班级的行政长官,负责学生的日常事物,如班级管理\\组织学生参加活动\\配合学院做些工作\\一些上传下达的工作等.

生活委员：是负责同学生活方面的事情，具体一般是奖学金、助学金等资格评选及发放。还有学校的一些补助都是生活委员统计和发放的。还有的一些个别同学的生活方面事情。

团支书:负责班级的思想政治工作。说的挺大，但一般像参加学院的发展党、团员的一些会议和相关工作，负责一些重大政治事件的学习，了解同学思想动态等相关工作。

宣传委员：属于团支书直接领导，是思想政治方面工作的宣传类工作，比较具体的工作就是写一些宣传材料和宣传版画什么的，要求有一定的文笔和书法能力。

组织委员：也属于团支书领导，具体工作是协助团支书做一些组织工作，事务较杂，属哪有事哪到的。

生活委员、体育委员、劳动委员等都是直接归班长领导，负责具体的某项班级事务。

宣传委员和组织委员直接归团支书领导，是思想教育工作的相关方面。

各个学院的情况不同，但一般都是大一大二的事情多点，以后就没什么大事了，要求的能力不高，你不需要特别担心这点，能当上就尽量多为同学做点事，提高一下自己的责任感和能力，还能加点综合分，挺好的

为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：

一、思想和仪表

1 、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。

2 、言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。

3 、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。女同学不戴首饰进教室，男同学不留长发。

4 、学校里不允许做与学习无关的事情。学生不允许看与学习无关的杂志。

5 、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。

6 、在校内决对不允许骑自行车，自行车不允许停放在教工车棚或校外，否则严惩不怠。

二、纪律

1 、按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。

2 、自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动，如有损坏公物者, 应予以赔偿。

3 、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。

4 、放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。中午时间也不允许。

5 、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。

6 、放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

三、出勤

1 、按照学校作息表，按时到校,早上7 : 00 、中午

2 : 0 0 到校。要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况必须要向班主任请假。

2 、学校里的任何活动（课间操、活动课）认真做“两操”；要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。

1 、轮到卫生者早上提前十分钟到校，由组长负责，认真打扫卫生,并把清洁工具摆放整齐。

2 、劳动课听从劳动委员安排，尽心尽责做好本职工作，责任到人，做的不好的重做，由劳动委员和班长验收。

3 、值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。

4 、离开教室时注意关闭门窗。

五、学习

1 、遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

2 、上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。

3 、作业要及时收交，不准抄袭。由各组长负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和班长。

4 、课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。

班训：良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔班规：03

第一章班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会：

一个中心是：以学习为中心;

两个基本点是：纪律和卫生;

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：

学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第二章班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。

第三章班规

1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。

2、所有作业必须完成，不准抄袭，考试不准舞弊。

3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。

4、不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。

5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。

6、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。

7、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。

8、遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休息环境。

9、爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。

10、学生文明行为“十必须”、“十不准”

①必须衣着整洁，不准奇装异服②必须举止文明，不准打架骂人。

③必须遵纪守时，不准迟到早退④必须刻苦学习，不准考试作弊。

⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。

⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。

⑨必须热爱劳动，不准好逸恶劳⑩必须关心集体，不准损坏公物。

第四章班级管理机构

1、班长：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。

2、团支部：负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。

3、学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。

4、体育委员：负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛、越野赛、跳绳比赛、乒乓球赛等。

5、卫生委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。

6、生活委员：负责学生的饭卡充值和挂失，水票的购买等工作。

7、文艺委员：负责每天两次课前一首歌的组织工作，协助团支部组织好歌咏比赛、文艺会演等。

8、舍长：负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。

9、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。

本条例最终解释权归班委会和班主任。

精品校训：高密一中校训

18岁是美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却应该在生命的40岁翻开。不要说40岁有多么遥远，20年其实是弹指一挥间。虽说40岁就在眼前，但20年的历史跨越，足以让我们眼花缭乱。虚度今日，等待你的将是无尽的悔恨和遗憾。

追寻先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现，40岁的辉煌，都来自18岁的志向，20年的血汗。珍惜你拥有的青春年华，

好好地把握现在，才能真正赢得未来，才能将你那如日中天的40岁勾画得绚丽璀璨！

魔鬼班规一、课堂纪律（即上课、自习课）

不得无故迟到、早退、旷课，否则写200字说明书。

只允许同桌之间互问问题，但必须保持声量不影响别人，不得讲话，不得胡言乱语，不得谈论与课本无关的内容。否则写200字说明书。

不得看小说、杂志、报刊等与课无关的书籍，否则没收该书籍，并写400字说明书。

不得乱走、乱传，否则写200字说明书。

坐姿端正，对号入座，不睡觉、不吃东西、不影响他人学习，否则写200字说明书。

衣着整洁，不得赤膊光身，坦胸露背，不得穿拖鞋，否则写300字说明书。

二、宿舍纪律（睡觉铃响10分钟后）

不讲话，不洗衣物，不在宿舍及走廊来回走动，以免影响他人睡觉，否则写400字说明书。

按时、按位如睡，不无故迟睡、掉换床位等，否则写300字说明书。

三、集会、早操、课间纪律

集会、早操时，不得无故迟到、早退、旷课，否则写200字说明书。

集会、早操时，衣着整洁，不得穿拖鞋，否则写300字说明书。

队列整齐有序，按位排列，不得重叠排队，不讲话，不做小动作，不得离开队伍单独活动，否则写200字说明书，情节严重者写500字说明书。

早操时，动作规范、认真，否则重做。

课间时间内，在教师、走廊内不得大声喧哗、打闹，否则写500字说明书。

下午6：30至晚读前，教室要保持安静，不得乱讲、乱叫、乱走动，否则写500字说明书。

四、卫生方面

教室及走廊内要保持清洁，不得有乱涂、乱画、乱丢、乱倒的现象，否则追究责任者的责任，并写400字说明书。

宿舍内保持清洁，不潮湿，走廊无积水现象，否则追究责任着责任，并写500字说明书。

宿舍内务要整齐统一，不得乱摆、乱放日常用品及床上用品，否则写400字说明书。

五、劳动纪律

按质量完整班干分配的任务，否则继续饿案秤，否则写400字说明书。

劳动时间，遵守劳动纪律，不得无故迟到、早退、旷课，不得打闹，不得损坏劳动工具。否则写500字说明书。

六、言行方面

同学之间互相关心，互相尊重，不的叫他人到侮辱性外号或骂人，不得造谣、传谣、诽谤危害他人，否则写2000字说明书。

不得抽烟、喝酒、打牌、下象棋、打麻将，否则收缴器具，并否则写1000字说明书。

不得打架、，否则写2000字说明书，并交给学校处理。

严禁进入游戏厅、录象厅、桌球厅、舞厅、网吧，写2000字说明书，并交给学校处理。

在学习、睡觉时间内，不得打游戏机、放收录机、收音机等，以免影响他人，否则收缴该物品，否则写500字说明书。

七、其他方面

值日生必须完成本人职责，否则继续完成，否则写500字说明书。

值日班长实事求是完成本人职责，否则继续完成，不得报复、包庇他人，否则写500字说明书。

承包责任人必须履行本人职责，否则写400字说明书。

不得损坏公物，否则及时负责叫学校维修人员修复该物品，并写500字说明书。

爱护体育器材，不得丢失或有意损坏，否则负责赔偿，并写500字说明书。

男女同学之间保持正常的良好关系，否则通知家长来校协同教育。

八、附加

对于重犯者，每次多加100字；累计三次以上者，视情节，通知其家长来校协同教育。

若课堂、自习堂有严重的睡觉、看小说、杂志、报刊等与课堂无关的书籍的行为，可请示其家长同意后，将其坐位调至最后一排。

班规04

法律形式型：

序言

为了更好地管理好班级，为了实现班级管理目标，让每一个学生都有一片成功的蓝天，特制定本管理规则。我们的班级目标是：若干年后，我的班级的同学都是社会的创造性的人才，我们会因一个共同的理想、共同的生活、共同的学习、共同的情感而自豪！

第一章总纲

第一条每个学生都是平等的，都是班级的主人，都应该为班级建设出力。

第二条班主任是为学生服务的，班主任要尽自己最大的努力做好班级管理工作。

第三条班级的荣誉是神圣不可侵犯的，任何人都不得损害班级荣誉，任何人都要全力维护班级荣誉。

第四条班级利益是全体学生的利益，是维持班级生存的必要条件，班级利益是神圣不可侵犯的，任何人不得侵犯班级利益，任何人都应该维护班级利益，任何人都应该同侵犯班级利益的行为作斗争。

第五条学习是学生的天生的权利，任何人都没有权利有剥夺学生学习的权利。

第六条学习也是学生的天生的义务，任何人都不得以各种借口回避学习，任何人都应将提高自己的学习水平作为自己的根本任务。

第七条班级遵循民主集中原则，重大事情的决定，需要由全班投票，票数达全班的2/3则可通过。

第二章学生的权利

第学生有学习的权利，任何人不得以各种借口剥夺学生的学习的权利（依校规被勒令退学者除外）。

第九条学生有接受教育的权利，任何教师都应该履行对学生进行教育的义务。

第十条学生有休息的权利，任何人不得影响学生的正常的休息权。

第十一条学生有提高自己思想觉悟的权利，班主任及任课教师必需为提高学生的思想道德觉悟服务。

第十二条学生有参加体育锻练的权利，任何人不得以任何借口剥夺学生参加体育课及体育活动课的权利。

第十三条学生有正当自由发言的权利，任何人不得剥夺学生在课堂上的正当的自由发言权。

第三章学生的义务

第十四条学生有遵守学校及班级规章制度的义务，任何人不得以任何理由违反学校及班级的规章制度，违反学校及班级的规章制度，按照学校及班级的制度处理。

第十五条学生有学习的义务，任何学生不得以任何借口不认真学习，学生应以学习为自己的最重要的责任，努力提高自己的文化成绩。

第十六条学生有劳动的义务，任何人不得以任何借口回避班级劳动或者不认真完成班级劳动任务。

第十七条学生有维护班级利益、荣誉的义务，任何人都不得做损害班级荣誉和利益的事情，或者说不利于班级团结的语言。

第四章组织机构

第十班级设立班委会和团支部两套组织机构。

第十九条班级的最高权力机构是班主任领导下的团支部和班委会。

第二十条班委会由以下成员组成：班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、生活委员、体育委员、文娱委员。

第二十一条团支部由以下成员组成：团支部、副（班长）、宣传委员、组织委员。第二十二条班、团干部应该发扬民主，倾听同学们的意见，以班级的整体利益最高目标，以同学的利益为已任。

第二十三条班、团干部的产生实行选举制，每位学生都有选举权和被选举权，班、团干部实行任期制，每届任期一学期，每学期初实行新一届班级干部的选举工作。选举实行等额选举或者差额选举制度，欢迎每一位学生勇于参加竞选。

第五章附则

本章程的解释权在班委会和团支部。

以上条例在施行过程中需不断完善和补充，请大家提出意见或建议。

此条例由本班班委会、团支部负责执行，请大家共同遵守，相互监督，确保条例执行畅通。谢谢合作。

扣分制：

一、加分：

各类竞赛获奖一等奖二等奖三等奖鼓励奖

加分数量+20 +15 +10 +5

月考、期末考试班级1~5名；班级6~10名；班级11~15名；年级1~10名；单科成绩1~5名

分别加分数量+20~16 +15~11 +10~6 附加25分+5~1

其他受到老师当堂表扬受到学校表扬上课积极发言成绩进步5名

加分数量+1~2 +5 +1 +5

二、扣分：

纪律方面：

1.迟到、早退（-2）

2.旷课一节（-10）[ 注：未请假而未到校则视为旷课]

3.上课期间[ 正课、早自习、晚自习等未下课时]无故离开教室（-3）

上课被老师点名：

1.上课睡觉、私自讲话（-2）

2.上课看课外书（-3）屡教不改加倍扣分

3.上课吃东西、扔纸条、听音乐、玩游戏、使用电子词典做与课堂无关事（-5）

4.上课使用手机、小灵通、大灵通等物品进教室（-10）

5.无力狡辩、无理顶撞老师（-10）

集合、集会方面动作散漫、嬉笑打跳（-2）

女生戴首饰、男生留长发（-2），并再作处理

不交作业（-3）；无故迟交作业（-1）；

抄作业与主动将作业借出抄袭（-2）

清洁方面：

1.轮到值日时，擅自不打扫（-3）

2.随地吐痰、乱扔垃圾及桌椅下有垃圾者（-1）

3.打扫不合格：

桌椅与劳动工具摆放不整齐，教室电灯、多媒体、门窗未关，地面脏乱、

黑板未擦、垃圾未倒（-2）

日常行为方面：

1.吸烟、酗酒、玩纸牌（-10）并给与纪律处分

2.在教室打球、打闹、过分喧闹（-2）

3.进营业性电子游戏厅、台球室、营业性歌舞厅、网吧（根据情节-10~15）

4.打架斗殴、偷窃、、敲诈勒索（-20）再作处理

5.对老师、同学说脏话、乱起侮辱性外号（-5）

等级评定标准：

一学期累计高于100分：优秀

一学期累计70~100分：合格

一学期累计低于70分：不合格

不合格者下学期报名时统一处理并告知家长

注意事项：

以上条例在施行过程中需不断完善和补充，请大家提出意见或建议。

此条例由本班班委会、团支部负责执行，请大家共同遵守，相互监督，确保条例执行畅通。谢谢合作。

班规05

Daily Fine:

Daily Fine，区别于Daily Five的班级管理模式，是班级管理的一种模式，现在在高中里系统开始运作，并且也逐步在调整，在初中运用。此模式一般对于刚刚接管班级的班主任，或是担任班长，来对于班级日常管理措施的一些借鉴。

构想的系统制定者为一名叫逸野，网名为PhoenixChee的高中生。目的是根据自己的一些经验总结让一些管理班级日常工作的老师班干部有所帮助，有所借鉴与启发。

班级Daily Fine管理制度模式细则

一．改革定位

区别于Daily Five班级管理制度，把以下管理宗旨与系统方法称之为“Daily Fine”或是“倒V”改革（把five中的“V”倒过来变“N”），目的在于改进原先Daily Five中所存在的有欠妥当的地方，暂时废除抄写等含有体罚性质以及“每日五题”的惩处措施。推出强调柔性人文化的管理模式，重在以比较温和且坚决的方式来处理班级日常工作与事务。致力于把他人强制转变为自我主动，把“硬”化为“柔中蕴钢”，使班级管理更为和谐。

下面我就我们研究所制定的初步班级新制度向大家做个汇报。

二．班级常规管理

对于班级每日常规工作，我们在原先值周班长制度之上作出改革，推行值日班长与值周监察两项制度并行的举措。

而这一项的主要监管手段保留原先的记名制，仍然由原先的班委会来负责监督记录。记录好的名条交于被委任的当天的值日班长，值日班长对于今天一天的常规工作进行整理，名单的整理，以及一天工作的总结，内容包括班级常规工作，班级一天在行规各个方面的优缺点，有点与缺点都要进行说明。

1】值日班长制度

值日班长，就是废除原先值周班长制度，改为值日班长监察机制。这项制度也被列为严重的违纪的一项惩处制度。

被记名三次的人，他将由我调度安排被委以值日班长的工作，工作时间为一天，内容上与值周班长无异，对于班级行规，班级眼保健操还有值日生工作的负责。另外负责记名字的班干部需要把名字记录好汇总到值日班长处。并由值日班长来进行整理分析。

2】值周监察机制

考虑到值日班长会出现不负责任，或是没有尽到值日班长一天的职责。所以并不废除值周班长制度，而是改为值周监察机制。安排还是与原来相同，但是做这一周的值周监察的班干部简单点说就是对于值日班长一天的工作做出监督与评判。值周监察不直接参与原先的班级常规行为管理，但是对于值日班长的工作进行监督，并且第二天值日班长把心得总结交给值周监察，值周监察对此打分。满分十分，暂考虑没有小数点。如果有需要，小分上也可以做出规划。使评定更为客观。对于心得无字数要求，重思想深刻性，不在于字数，量上的敷衍性。写得是否可以，由值周监察进行评判，我也相应对于值周监察的工作进行监督。避免出现敷衍性质让值日班长草草通过的行为。

值周监察有义务对刚做值日班长的同学关于如何完成一天工作进行义务说明，并且乐意回答值日班长在常规管理上遇到的麻烦，值日班长有请求，可以协助。

如果值周监察对于值日班长评定低于6分，或是老师认为不行的。须再做一天的值日班长。人员安排上一般由班主任负责。

3】关于制度拒绝

鉴于本制度要由同学民主同意。如果在表决通过的条件下，在往后的制度实行下，值日班长制由于同学的不配合所发生的不愉快事件，在此先说明，如果有强烈拒绝，当然首先会进行思想工作，如果实在不行，我们并不能够对不配合同学如何，但是我会为你的不配合行为所造成的一些对于班级整体不好的影响表示遗憾。

所以我希望同学们对于我们制度所存在的不合理处多多提出宝贵的建议与意见。而在确实实行时为了构造良好的班级学习环境氛围能够努力配合我们的工作。这一处理同样适用于迟到，不交作业等其他各项。

三．日常措施改革

1】关于迟到

出于对同学们利益的考虑，早上迟到时间为7：50分。凡7：50分以后进教室，被算作迟到。以班级钟时间刻度为准。

迟到同学，须自行写明迟到理由交给值日班长，惩处方式不随迟到次数增加而改变。

2】关于早上收作业

由于上学时间被推迟了5分钟，同学进班级后须马上交给每组负责相关收本子的同学，由专门负责作业全收的同学，收作业不需要课代表参与。

负责同学有一本便纸条本，提供给每组负责收本子的同学记录。然后收齐作业，同纸条一起交给相应的课代表。

关于未交作业同学的措施：

初次不交作业者，收一天该门作业。再犯，则为一周，以后皆为一周，不随所犯次数改变。四．行规情况公示与奖励

为了对每天日常行规有一个比较公开透明的公示。载班级会张贴一张墙报，把同学名字写上，谁一周都没有被点到名字的，则说明其行规表现优秀，在其方格内打上五角星；如果这周被记过名一次，则是圆圈；两次这是三角；三次为“—”，三次以上在其上不做任何标记（初定）。见图

行规第一周第二周………………第二十周

1. 甲☆☆○

2 乙○☆

3. 丙△—△

学期结束，红星数最多的前五位每人由班主任给予奖励。作为对于日常行规表现良好同学的鼓励与表扬。

【附言】

考虑到很多同学一开始行规不是很优秀，而又有努力改正进步之心，对此，我们会作出客观分析，从中看进步同学的进步幅度，以及之后退步或进步保持程度作出相应奖励。尤其对于进步幅度较大的同学。

以上就是初步的Daily Fine的新的改革措施。由于时间仓促，还存在很多的不足与漏洞之处。望同学们可以对此给予积极宝贵的建议。我们对于有价值的建议会高度重视，并对Daily Fine 做出改进。希望我们能够共同努力把班级建设的更加和谐，更加美好。

班规06

没有当班主任的日子，生活中更多一些轻松与惬意，但有时也感到教育生活的平淡与乏味；歇了几年后，再次当上了班主任，生活倍感充实与紧张，但有时也烦恼重重：现在的学生难管教难调理的越来越多了。探究合乎班情，行之有效的治班方法，使学生健康成长每一天，是时时萦绕我脑际的问题。

一、“班级是我家，管理靠大家”

怀着对初中生活的向往之情，我们的学生踌躇满志地迈进了中学的大门，新的环境、新的老师、新的同学、新的生活程序使许多同学表现得手忙脚乱。开始，我详细的向同学们介绍了学校布局，介绍了学校生活的一日常规，并强调了时间安排与日常注意事项。还带头上了一次小型活动课“自我介绍”，要求每名学生在全班同学面前介绍自己，这是第一次自我形象展示，天真活泼的学生踊跃地走上讲台展示自我，有的学生除了按照我提出的最低要求，介绍清楚姓名、毕业学校、家庭住址、我的打算之外，还努力向我提出的高一级要求奋斗：介绍自己的个性和特长，生活和学习能力，自己想为新的班级作什么贡献等等。

第二天，我带头召开了本学期第一次班会，主题是“班级是我家，管理靠大家”。我倡导学生把新的班集体当做自己的家，争当班级小主人，引导学生为班级管理献计献策。并且把几个生活自理能力较强的、比较大胆的学生指定为班干部。班干部设班长、学习干事、生活干事、劳动干事、文娱干事等。启发他们谈说自己的工作思路与方法。之后师生达成一致：当务之急是订“班规”，于是我们又共同讨论订怎样的班规，我们从一天早到晚，课堂到课外等方面归纳成大约十条，应该怎么做，不能怎么做，有的非常细致。于是我宣布，这是“我班班规”草案，从现在起试行，希望同学们自觉照办，相互提醒，相互监督。最后我向同学们提了个问题：为什么老师把班干部大都设为“干事”呢？一活跃分子抢答：叫你带头做事啊，不是光当口头指挥官。大家都笑了。班干部脸上流露出了自豪的神情，他们都乐于“干事”呢。

我班班规草案试行一段时间后，我和学生不断调整，最后定为十二条，分条计分，并设计成表格。每学期开学印发给学生，或让学生在空白纸上自己画表并书写，表格中设自评和他评栏，每星期运用自己评、同学评、小组评、全班评等时常变化的形式进行总结。

三年来，经过几次修改和不断完善，现在《我班班规》评分表格分主题和要求、分数、周次三大项，周次中设自评和他评项，他评包括小组评和班级评。“主题和要求”设十二项，除“课余表现良好”和“完成作业”两项总分计十分外，其它各项都记八分，总分一百分。

我班上一学生在班规试行两月后的“周记”中写道：星期五的班会课以前是我最怕的，班规评分表格一发下来，一星期来做得不好的表现迅速浮现在我的眼前，可怜的分数常叫我不安。现在好多了，在班干部和同学的帮助下，我的日常行为表现越来越好了，分数也越来越高了，我也越来越快乐了。

二、人人能管事，事事有人管七年级学生投入到老师安排的活动中，那高涨的热情让我感动，半学期下来，学校举行了期中考试，我班也进行了期中总结。我提议，开展竞选班干部活动，学生积极响应。于是把原先指定的班干部和大家补充的预备班干部人选名单写在黑板上，大家投票表决，再按票数从多到少的次序由预备干部作表态式发言。票数排于第二的晏爽同学的发言令我记忆犹新：同学们，感谢你们对我的信任和支持。我希望我能当上学习干事，在今后的学习生活中，我一定带好头，努力学习，完成老师布置的学习任务。让我班的学习成绩更进一步，再创佳绩。表态发言在同学们不断的掌声中结束了。

接下来，我们重新确定了新的班干伍，并且实施干部值日制，星期中每天一名班干部值日，负责全天生活和学习的监督与管理，并在《班务日志》上记载学生的好坏表现。班干部是班务工作有序展开的骨干力量。在班干部的领导下，我们还设置各学科科代表，科代表是学科学习的领头羊。我们还将学生按座位分成四大组或三大组，设组长，组长负责大组内学习生活的带头和监督。大组内又设学习小组，人数在三人到六人之间，根据班上总人数而定。这是为学习杜郎口教学经验锻炼学生自学能力而安排的，小组内除设小组长外，也设小组内科代表，小组内科代表负责各学科的自学程序安排、任务落实和学习效果检测等。

这样一来，班上每名同学都当了干部，至少是学习小组的科代表，能力强些的还身“兼”数“职”。我班的文娱干事曾说：我既是班干部，又是自学小组长，还负责自学小组内语文的自学，老师和同学对我抱很大希望，我怎能不加倍努力呢？一家长感激的对我说：我儿子从没当过干部，现在当了自学小组科代表，可高兴了，在家还问我怎样带头呢。

我希望我的班上，人人能管事，事事有人管。这个格局是安排好了，怎样才能使它行之有效呢？于是我倡导大组与大组之间、小组与小组之间、学生与学生之间开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动。周末总结时，组与组之间设流动红旗。学生总评以红旗、笑脸、冷脸的形象展示在墙上表格中：红旗标示优秀，表达奖赏；笑脸标示合格，表达鼓励；冷脸标示不合格，表达警示。并规定得冷脸的学生必须写“错误说明书”，第一次写三百字，第二次写六百字，第三次就是九百字了。次数多了，如果确实写不足数，可以用积累摘抄笔记来“补数”，以“将功折罪”。学习效果较差又常违纪违规的学生在常写说明书的过程中也逐渐进步了。

一名自控能力差的同学在第三次得冷脸后写道：我一不小心又得了个冷脸，真丢人哪，犯错时老师的话怎么不回响在耳边呢？犯错时老师的形象怎么不显现在眼前呢？我明白了，看到老师我知道做好；没看到老师有同学监督也应该做好，我应该在任何时间都努力做好，不管有没有人监督，因为“要想人不知，除非已莫为”……这个曾被同学评为只在老师面前作假样儿的学生，现在应该刮目相看了。

为了弥补班干部记载的不完整性，我还设置了“公开监督记载”，每名同学都有记载的权力，在记载本的封面上写上主题“同学给你提个醒”。一星期下来，常看到的话有：某某看班干部不在，就乱扔纸屑；某某班干部包庇谁，犯错不记载。周末总结时，通过公开验证，使评价更全面，更公平，更有警策作用了。

三、播种行为，收获习惯

初中生从小学时的日常生活多由家人照顾到现在的生活自理，是人生成长中的一个大飞跃。日常行为习惯的养成教育也是班主任的重要课程。我把“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生”的话语写在黑板上，让同学们朗读、抄写并交流理解与体会，我点拨补充后对同学们说：你的日常行为表现是组成你的人生大厦的一砖一瓦……培养良好的行为习惯，会让你终生受益。良好习惯的养成，要从我做起，从现在做起，并且贵在坚持。

每学期一开学，我总是迅速把各种表格上墙，除学校发放的课程表、周历表、作息时间表之外，还有本班的干部和学生值日表，根据班规设计的“量化评分表”，“比一比，谁最棒”等。至于“学生一日常规评分细则”就叫学生写在自己的本子上，张贴在自己桌子上或抽屉里，只要能方便经常看看并记住就行。

我每天都在播种着“引导学生养成良好习惯”的行为，当看到学生形成或初步形成良好行为习惯时，收获的喜悦能让每一名教师真正感受到做人类灵魂工程师的骄傲。

去年春天的一个清晨，我拖着疲惫的身体来到学校，强打精神来照看属于我的朝读课，一进学校大门，看到操场上自觉锻炼人群中有我班女生的身影，我精神大振，再巡视，发现我班许多学生正学着快要参加体育中考的初三学生的样儿跑步、跳远。一霎时，几天来因为一名调皮男生引发的辛苦劳累与愤懑不快全扫光了。我也鼓起劲来跟她们一起跑，之后问她们坚持锻炼的情况，王甜说：她照我说的做到了每星期最少跑三次，并由开始的跑一两圈到现在的可跑三五圈。这样坚持不但体育中考不着急，也使自己的身体越来越强壮了。我感慨起来：我班的女生更可爱啊，我教他们“积极锻炼身体”，已经初显效果，再坚持下去，一定会更好了。

“养成认真书写的好习惯”是我常对七年级学生说的话，教他们临帖练字，纠正书写姿势，并规定“书写端正美观”是七年级的最低目标。从七年级到八年级，书写进步最大的有徐婕、吴静等，让他们交流经验，吴静说：除临帖练字外，做练习也时时要注意把字写好，还学习老师写字，只要做有心人，把字写好也没什么难的。举行作业书写展览时，从一些学生羡慕的眼神和称赞的话语中就可以预知他们的下一步努力行动了。

热爱环境，讲究卫生是我们老师经常讲的话题之一，每天安排卫生值日，打扫重要，保持更重要。教室里要求学生必须将纸屑、废物扔进垃圾篮，篮满后，总有学生抢着抬去倒。那个午后教室门口的情景让我很感动：商硕进教室时手里书中掉下一片纸，当他回头准备捡时，走在后面的晏港也低头拾纸片，两个同学在弯腰低头时碰了一下头，抬起头来都笑了。看到的同学也笑了。这是对逐渐形成良好卫生行为习惯的褒奖的笑。

学生在培养良好行为习惯的过程中，可以说说的事多着呢，安全行为表现，自主学习行为表现……我班李盛兴在八年级挑战应战活动中说：努力的过程比结果更重要。在努力的过程中，我们要相互提醒，相互监督，相互帮助。我们相信：有播种就一定有收获。

学生播种了按作息时间表办事的行为表现，学校公示栏中一直没有我班学生迟到的记录就是收获；学生播种了讲究卫生的行为表现，我班卫生得分总是名列前茅就是收获；学生播种了晚上熄灯安寝的行为表现，大会上政教主任的表扬就是收获。暂时的收获和近期的收获为长远的、一生的收获创造了良好的开端，作下了美丽的铺垫。

近三年的班主任经历，让我尝试了创设“班规”，培养学生自我管理能力的一点点甜头。在我的引导下，我班“班规”逐渐形成并日趋完善，我的学生正健康成长每一天。

为了弥补班干部记载的不完整性，我还设置了“公开监督记载”，每名同学都有记载的权力，在记载本的封面上写上主题“同学给你提个醒”。一星期下来，常看到的话有：某某看班干部不在，就乱扔纸屑；某某班干部包庇谁，犯错不记载。周末总结时，通过公开验证，使评价更全面，更公平，更有警策作用了。

三、播种行为，收获习惯

初中生从小学时的日常生活多由家人照顾到现在的生活自理，是人生成长中的一个大飞跃。日常行为习惯的养成教育也是班主任的重要课程。我把“播种行为，收获习惯；播种习

惯，收获性格；播种性格，收获人生”的话语写在黑板上，让同学们朗读、抄写并交流理解与体会，我点拨补充后对同学们说：你的日常行为表现是组成你的人生大厦的一砖一瓦……培养良好的行为习惯，会让你终生受益。良好习惯的养成，要从我做起，从现在做起，并且贵在坚持。

每学期一开学，我总是迅速把各种表格上墙，除学校发放的课程表、周历表、作息时间表之外，还有本班的干部和学生值日表，根据班规设计的“量化评分表”，“比一比，谁最棒”等。至于“学生一日常规评分细则”就叫学生写在自己的本子上，张贴在自己桌子上或抽屉里，只要能方便经常看看并记住就行。

我每天都在播种着“引导学生养成良好习惯”的行为，当看到学生形成或初步形成良好行为习惯时，收获的喜悦能让每一名教师真正感受到做人类灵魂工程师的骄傲。

去年春天的一个清晨，我拖着疲惫的身体来到学校，强打精神来照看属于我的朝读课，一进学校大门，看到操场上自觉锻炼人群中有我班女生的身影，我精神大振，再巡视，发现我班许多学生正学着快要参加体育中考的初三学生的样儿跑步、跳远。一霎时，几天来因为一名调皮男生引发的辛苦劳累与愤懑不快全扫光了。我也鼓起劲来跟她们一起跑，之后问她们坚持锻炼的情况，王甜说：她照我说的做到了每星期最少跑三次，并由开始的跑一两圈到现在的可跑三五圈。这样坚持不但体育中考不着急，也使自己的身体越来越强壮了。我感慨起来：我班的女生更可爱啊，我教他们“积极锻炼身体”，已经初显效果，再坚持下去，一定会更好了。

“养成认真书写的好习惯”是我常对七年级学生说的话，教他们临帖练字，纠正书写姿势，并规定“书写端正美观”是七年级的最低目标。从七年级到八年级，书写进步最大的有徐婕、吴静等，让他们交流经验，吴静说：除临帖练字外，做练习也时时要注意把字写好，还学习老师写字，只要做有心人，把字写好也没什么难的。举行作业书写展览时，从一些学生羡慕的眼神和称赞的话语中就可以预知他们的下一步努力行动了。

热爱环境，讲究卫生是我们老师经常讲的话题之一，每天安排卫生值日，打扫重要，保持更重要。教室里要求学生必须将纸屑、废物扔进垃圾篮，篮满后，总有学生抢着抬去倒。那个午后教室门口的情景让我很感动：商硕进教室时手里书中掉下一片纸，当他回头准备捡时，走在后面的晏港也低头拾纸片，两个同学在弯腰低头时碰了一下头，抬起头来都笑了。看到的同学也笑了。这是对逐渐形成良好卫生行为习惯的褒奖的笑。

学生在培养良好行为习惯的过程中，可以说说的事多着呢，安全行为表现，自主学习行为表现……我班李盛兴在八年级挑战应战活动中说：努力的过程比结果更重要。在努力的过程中，我们要相互提醒，相互监督，相互帮助。我们相信：有播种就一定有收获。

学生播种了按作息时间表办事的行为表现，学校公示栏中一直没有我班学生迟到的记录就是收获；学生播种了讲究卫生的行为表现，我班卫生得分总是名列前茅就是收获；学生播种了晚上熄灯安寝的行为表现，大会上政教主任的表扬就是收获。暂时的收获和近期的收获为长远的、一生的收获创造了良好的开端，作下了美丽的铺垫。

近三年的班主任经历，让我尝试了创设“班规”，培养学生自我管理能力的一点点甜头。

在我的引导下，我班“班规”逐渐形成并日趋完善，我的学生正健康成长每一天。