国培学习日志与总结

我通过这次“国培计划”远程项目的培训学习，提高了语文教学认识，理清了语文教学思路，学到了新的教学理念，找到了过去自身的差距和不足。国培培训学习中倾听了众多专家和学者的精辟讲解，使我对教学有了更多新的认识，下面谈谈我的一些感受：

一、整体把握教材、深刻领会语文新课标的编写意图。

新课标的出台对每位老师都提出了新的挑战和要求， 所以必须认真学习新《语文课程标准》，把握教学要求，探索教学规律，改进教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变角色，树立以学生为本，以学生为主体的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

二、改变原有的工作方式，在合作中求发展

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习语文的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

三、注重情景教学，激发学生学习兴趣。

 情境教学在语文新课程教学中已显出了旺盛的生命力，让学生在生活情境中亲近语文.只有从生活中来的语文才是有意义的语文。语文课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到语文与现实的联系，认识语文的价值，增进语文的理解和应用语文的信心，激起学生亲近语文的热情 。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

    四、勤于反思，不断进取

 反思是重要的语文活动,它是语文活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。所以作为一名教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。因此,我们通过教后的反思，就能明期运行过程中的得与失，进一步改变教学方法一达到最佳的效果。