《论语十二章》精编练习题(有答案)

01 积累运用

1．给下列加点字注音。

论语(lún)　　　　　　　不亦说乎(yuè)

人不知而不愠(yùn)   三省吾身(xǐng)

学而不思则罔(wǎng)   思而不学则殆(dài)

一箪食(dān)   曲肱而枕之(ɡōnɡ)

博学而笃志(dǔ)

2．解释下列加点词的意思。

(1)学而时习之，不亦说乎　说：同“悦”，愉快

(2)吾日三省吾身　三省：多次进行自我检查

(3)与朋友交而不信乎　信：诚信

(4)温故而知新　新：新的理解和体会

(5)学而不思则罔，思而不学则殆

罔：感到迷茫而无所适从　殆：疑惑

(6)逝者如斯夫　逝：往、离去　斯：这，指河水

(7)曲肱而枕之　肱：胳膊

(8)博学而笃志　笃：坚定

3．选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项(D)

A．择其善者而从之　　B．学而时习之

C．下车引之   D．黄鹤楼送孟浩然之广陵

(解析：A、B、C三项均为代词。D项是动词，到。)

4．下列句子中加点词语运用不正确的一项是(C)

A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。

B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。

C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。

D．遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。

5．填空。

(1)《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体(体裁)著作。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为四书，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始者。

(2)学习与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”。

(3)当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《〈论语〉十二章》中所说“人不知而不愠，不亦君子乎。”

(4)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

(5)在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

6．在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。

(1)作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！

示例：同学们，《论语》流传2500多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。

 (2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。

上联：时习悦，内省乐，择善喜

下联：敏学好，择贤善，交友信

(3)班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。

示例：长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。

02 课内精读

阅读全文，完成练习。

7．给下面的句子划分朗读节奏。(划两处)

学而不思/则罔，思而不学/则殆。

8．将下列句子译成现代汉语。

(1)人不知而不愠，不亦君子乎？

别人不了解(自己)，(自己)却不生气，不也是很有才德的人吗？

(2)温故而知新，可以为师矣。

温习学过的知识，可得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。

(3)学而不思则罔，思而不学则殆。

只读书却不思考就会没有收获，只是空想却不读书就会有疑惑。

(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

孔子在河边上感叹说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”

9．摘出出自《〈论语〉十二章》中现在常用的成语。

不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；箪食瓢饮。

10．下列句子按内容分类正确的一项是(C)

①人不知而不愠　②温故而知新，可以为师矣　③学而不思则罔，思而不学则殆　④三人行，必有我师焉　⑤三十而立，四十而不惑　⑥学而时习之

⑦逝者如斯夫，不舍昼夜　⑧吾日三省吾身　⑨不义而富且贵，于我如浮云

A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧

B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦

C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨

D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨

11．读了本文，你感受最深的是什么？

示例：替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习。

03 拓展阅读

子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

【注释】　①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：通“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。

12．解释下列句中加点的词。

(1)孔文子何以谓之“文”也(什么)

(2)是以谓之“文”也(因此)

13．请给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)

(1)是以/谓之“文”也

(2)举一隅/不以三隅反

14．翻译下列句子。

(1)知之为知之，不知为不知，是知也。

知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。

(2)不愤不启，不悱不发。

不到他想弄明白而又弄不能明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。

15．这三则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？

第一则和第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。

16．孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？

一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。

参考译文：

孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。”

孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他几个方面的东西，那就不再教他了。”

子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向比他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号‘文’。”