三年级语文新课程标准

（一）识字与写字 

1．对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯. 

2．累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写. 

3．会使用字典、词典,有初步的识字能力. 

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖. 

（二）阅读 

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 

2．初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问. 

3．能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.

4．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情. 

5．能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受. 

6．在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法. 

7．学习略读,粗知文章大意. 

8．积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料. 

9．诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇（段）. 

10．养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字. 

（三）习作 

1．留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心. 

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容. 

3．愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐. 

4．能用简短的书信便条进行书面交际. 

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句. 

6．根据表达的需要,使用冒号、引号. 

7．学习修改习作中有明显错误的词句. 

8．课内习作每学年16次左右. 

（四）口语交际 

1．能用普通话与人交谈.在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨. 

2．听人说话能把握主要内容,并能简要转述. 

3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法. 

4．能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人. 

（五）综合性学习 

1．能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论. 

2．结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得. 

3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作. 

4．在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题.