八年级生物上册教案从种到界

根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。

分类单位

界（将生物分为植物界、动物界和其他几个界）

界以下又分为：门、纲、目、科、属、种。每个种里只有一种生物，这个等级中生物的共同特征最多。所以，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最亲密的。

分类的意义

使每个物种在生物分类上的位置一目了然。

四人一组，根据提纲，进行分析，归纳整理，表述交流，质疑答疑，得出结论。

根据问题，看书思考，表述交流，相互补充，对存在的问题，在教师的帮助指导下，由师生共同解惑，得出结论。

根据提纲，自主学习，汇报交流，达成共识，得出结论 。

根据问题，认真看书，思考分析，表述交流，归纳整理，得出结论。

质疑：在游戏中，你发现分开后的扑克牌有什么特性？它们的分类等级一样吗？指导学生思考 、总结。对存在问题，由教师点拨指导，从而得出结论。

质疑：重量单位有克、公斤、吨；长度单位有毫米、厘米、分米、米等。那么，生物有没有分类单位？从小到大的顺序是什么？其中，最基本的分类单位、最重要的分类单位是什么？指导学生看书，得出结论。

出示提纲，指导学生看书，分析思考 ，得出结论 。

质疑：同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近？对生物进行分类有什么意义？组织学生看书，进行分析，得出结论。