五年级上册数学学科教学计划

一、学生基本情况分析：

   本学期我继续任教五年级数学，全班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。总体说来，上课时大部分能积极思考、主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量检测的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。学困生方面，本班有一部分自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如课前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。总而言之，赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐，以此提高本学科的教学质量。

二、教材分析：

这册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、本期教学任务：

   这一册教材的教学目标是，使学生： 

    1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 

    2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 

    3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 

    4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 

    5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 

    6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 

    7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 

    8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 

    9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 

    10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、提高学科教育质量的主要措施：

    1、认真做好“教学八认真”，上好每一节课，努力提高课堂教学质量，向40分钟要质量。

    2、在课堂教学中，努力建构互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

3、教学中渗透情感、态度、价值观的培养，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

    5、利用各种形式帮助中下生，狠抓双基教育，提高教学质量。

    6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

五、课时安排：

    一、小数乘法             （8课时）            第一周～第三周

    二、小数除法             （11课时）           第四周～第七周

三、观察物体             （3课时）            第八周

四、简易方程             （16课时）           第九周～第十三周

1、用字母表示数                           3课时左右

2、简易方程                               12课时左右

整理和复习                                1课时

量一量 找规律                             1课时

五、多边形的面积           （9课时）          第十四周～第十六周

六、统计与可能性           （4课时）           第十七周

铺一铺                                         1课时

七、数学广角               （3课时）                第十八周

小管家                                     1课时

八、总复习                 （4课时）         第十九周至学期末