服装设计-教学大纲

一、课程基本情况

《服装设计》课程是服装设计专业的主干必修课程，主要内容包括服装设计的基本原理、技巧；服装的造型设计；服装的局部设计；系列服装类设计以及创意服装设计等。

三、教学目标

1、知识要求：掌握本课程所必需的服装设计美学、服装设计思维能力、服装设计三大要素（造型、色彩、材料）、服装设计表达等专业基础知识。

2、能力要求：掌握服装设计基本能力，服装设计技巧以及设计思维开发，能够应用不同思维方式开发各种材料进行创意性设计以及依据市场流行设计适应市场需求的产品等综合设计能力。

3、素质要求： 掌握本专业所必需的文学、艺术、美学、思想道德修养、理论、法律基础、马克思主义哲学等文化基础知识。

四、教学内容和基本要求

目一 服装设计与服装设计师

（一）教学目的和要求

通过对服装设计与服装设计师的认知，了解和掌握服装的功能与服装设计的概念以及服装设计师的职业素质和工作任务。

（2）教学内容

1、服装设计的概念

2、服装的功能：实用功能、审美功能、认知功能

3、服装设计师的职业素质和工作任务（举例世界著名服装设计师可可.夏奈尔等）

（三）教学重点和难点

掌握服装的功能,功能对于服装设计的重要性以及服装设计师的职业道德。

项目二 服装调研与设计

（一）教学目的和要求

    通过服装设计调研、设计思维、设计美学以及设计风格的了解，要求学生拓展服装设计思维的开发，掌握服装设计美学原则以及设计风格。

（二）教学内容

1、服装调研以及设计主题的把握

2、设计灵感的来源与设计思维的开发

3、服装设计美学法则：对称、均衡、比例、反复、对比、强调等

4、服装设计风格：民族风格、中性风格、田园风格、休闲风格、前卫风格等

（三）教学重点和难点

引导学生设计思维的开发，掌握服装设计美学法则的应用，掌握不同服装设计风格的应用。

项目三 服装设计要素

（一）教学目的和要求

    通过对服装设计三要素的认识学习，要求学生掌握服装设计各个要素的性质特征，三要素在服装设计中的应用技巧以及服装设计三要素之间的重要关系。

（二）教学内容

服装设计要素的特征与设计

1、造型设计：基本廓型、局部造型等

2、色彩设计：服装色彩的独特性与色彩的基础知识

3、材料设计：服装材料的基础知识与服装材料搭配设计

（三）教学重点和难点

    掌握服装三要素的特性，把握三者之间的关系并能在服装设计中熟练结合应用。

项目四 系列服装设计

（一）教学目的和要求

通过系列服装的认知，掌握系列服装的特点与不同系列感的把握，设计出不同的系列服装。

（二）教学内容

1、系列服装的特征：多媒体播放图片讲解，图文结合

2、系列服装设计的技巧：设计要素的应用与系列关联的把握

3、以一个主题展开系列服装设计：如布衣精神、民族时尚、生态文明等

（三）教学重点和难点

    掌握系列服装设计的特征，系列感的关联性；针对设计主题，做服装系列设计的切入点的把握与系列感的掌控能力。

项目五  创意服装设计

（一）教学目的和要求

     通过对创意服装的认知与了解，创意服装设计的特征，灵感源，思维形式等的掌握，要求学生能设计出独特创意的服装设计，掌握思维的拓展很关键，能够应用不同元素变化创造在创意服装设计中不断变化，设计出独特的创意服装。

（二）教学内容

1、创意服装设计的特征

2、创意服装设计的灵感与设计元素开发

3、创意服装设计的拓展

（三）教学重点和难点

    如何把握服装的创意，创意灵感元素的创造性应用以及创意服装设计的拓展技巧。

五、学时数的安排

章次

六、教材及教学资源

（一）教材

《服装设计学》 主编：刘元风  出版社：东华大学出版社 版本：1997  

（二）参考书目

（写清书目名称、主编、版本、出版时间、出版社）

1、《服装设计基础》 王悦  张鹏编著、2011年7月东华大学出版社出版

2、《时装设计艺术》 刘晓刚著  2003年  东华大学出版社

（三）网络资源

1、http://www.vogue.com.tw/news/index.htm  vogue网站，关于时尚、服装、美容等

2、http://www.eef.cn/f/bbs/index.asp  e服网的服装[url=]论坛[/url]

3、http://www.e-vogue.com.cn/bbs  e-vogue服装论坛

4、http://www.outdoors.com.cn/ml/gore_tex_xcr.html 穿针引线

5、 http://bbs.dresschina.com/ 中国时尚论坛

七、成绩考核方式

本课程考核内容由专业成绩和平时表现成绩两部分组成：总分为100分，专业成绩占80%，平时成绩占20%。

八、大纲说明

1、课时的分配可根据学生的进度适当调整，每次当天教学内容完后，让学生在课堂上练习，课下布置作业第二天再对每一张作业进行分析点评。

2、在多媒体教室播放图片和动态T台发布给学生观看，调动学生对专业的学习兴趣，从中也让学生以另一种方式掌握服装设计的涵义。