(2017--2018学年第一学期)
社团名称：耘梦诗词社团 辅导教师： 梁萍 时间：2017年8月
社团
基本
| 情况 | 耘梦社团是在我校大的诗词社团环境下组建的，由班 名同学组成。本社团是一个旨在陶冶学生的思想感情，培养学生的生活理想与情操，给学生以美的教育和艺术享受的诗歌社团。社团成员已经掌握了很多诗词，对古诗词有一定程度的了解和兴趣。 | |||
| 本学期 社团活 动任务 目标 | 1．使学生知道古典诗词是我国的优秀传统文化，有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想，有利于培养对语言的感受、领悟能力和想象能力，也有利于提高语言的表达能力和鉴赏、审美能力，激发热爱祖国传统文化的兴趣，培养主动积累诗词的习惯。 2．在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 3．在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 | |||
| 本学期 社团活 动主要 内容 | 1．背诵并默写过《诗海畅游》上课本诗词16首和补充诗词9首，学习《诗海畅游》上补充诗词（选背）10首。 2．学生自己收集自己感兴趣的诗词进行社团内诗词朗诵比赛。 3．选拔诗词掌握较多和熟练的同学进行训练和参加学校诗词大赛。 4．选择成员喜欢的诗词进行赏析，并用各种艺术形式展现。 | |||
| 活动 措施 | 1．实行“课前一吟，熟读成诵”。每次社团活动结束布置学生课下需要背诵的篇目，下次活动开始前十分钟进行吟诵比赛，做到“读而常吟之，学而时习之”。 2．开展竞赛，激发热情，在社团活动过程中，开展古诗文诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答、字词排句等，选出社团内“诵读小能手”。 3．对学生喜欢的或者适合吟唱的诗词进行包装、编排，使其呈现出某种艺术形式方式，激发学生的学习兴趣。 | |||
| 周次 | 日期 | 活 动 内 容 | ||
| 2 | 选拔社团成员；发放社团学习材料；欣赏王菲的歌曲《水调歌头》 | |||
| 3 | 学习课内诗词前六首；学习歌曲《水调歌头》；古诗赏析 | |||
| 4 | 课内诗词前六首背诵分组比赛；学习课内诗词第七、八首；古诗赏析 | |||
| 5 | 课内诗词第七、八首分组默写比赛；学习第九、十、十一首 | |||
| 7 | 《水调歌头》歌唱比赛；学习第十二、十三首；古诗赏析 | |||
| 8 | 学习第十四、十五、十六首；古诗赏析 | |||
| 9 | 诗词大赛（课内诗词十六首）；古诗赏析 | |||
| 10 | 学习补充诗词第一、二、三首；诗配画练习 | |||
| 11 | 诗词背诵检查；学习补充诗词第四、五、六首 | |||
| 12 | 古诗赏析；学习补充诗词第七、八、九首 | |||
| 13 | 诗词大赛（补充诗词九首）；古诗赏析 | |||
| 14 | 古诗赏析；回顾课内诗词十六首 | |||
| 15 | 诗词大赛；社团考核准备 | |||
| 16 | 诗词大赛；社团考核准备 | |||
| 17 | 社团考核 | |||
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