时间 2013-12-28 讲课人 赵益辉 观察人 杨红 课题 《电子空间站》
| 视角 | 观察点 | 结果统计 | 评价反思 |
| 环节 | ①本节课由哪些环节构成? 是否围绕教学目标展开? | 导入，教学过程，小结，反思，围绕教学目标 | 本节课各个环节设计合理，紧紧围绕教学目标展开。 |
| ②这些环节是否面向全体学生? | 面向全体学生 | 所有环节面向全体学生 | |
| ③不同环节/行为/ 内容的时间是怎么分配的? | 各个环节行为分配合理恰当。 | 不同环节行为，内容时间分配较好 | |
| 呈示 | ①怎样讲解? 讲解是否有效( 清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏) ? | 运用陈述性讲解，讲解有效。 | 教师的讲解对学生起到启发作用。 |
| ②板书怎样呈现的? 是否为学生学习提供了帮助? | 板书内容精简，系统完整，为学生提供帮助。 | 板书简单，详细。 | |
| ③媒体怎样呈现的? 是否适当? 是否有效? | 呈现适当，很有效果。 | 媒体内容恰到好处。 | |
| ④教师在课堂中的行为和动作（如走动、指导等）是怎样呈现的? 是否规范? 是否有利教学? | 自然表现，有利于教学也很规范。 | 教师教态自然，大方，得体。 | |
| 对话 | ①提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样?是否有效? | 提问次数、认知难度、候答时间、很合理很有效 | 教师在认知难度，回答时间上把握很好。 |
| ②教师的回答方式和内容如何? 是否有效? | 教师回答方式简明扼要，很有效果。 | 教师回答启发了学生的思维能力 | |
| ③对话围绕哪些话题? 话题与学习目标的关系如何? | 围绕丝绸之路，紧密与学习目标相连 | 对话内容紧紧与教学目标相联系 | |
| 指导 | ①怎样指导学生自主学习( 阅读/作业/) ? 是否有效? | 以表演方式，很有效。 | 通过作业体现学生学习效果 |
| ②怎样指导学生合作学习( 讨论/活动/作业) ? 是否有效? | 以分小组表演的形式合作学习，有效。 | 通过合作学习，使学生共同学习共同进步。 | |
| ③怎样指导学生探究学习( 教师命制探究题目/指导学生围绕学习内容自命题目并自主探究) ? 是否有效? | 指导学生自命题目并自主探究。有效。 | 通过自命题目并自主探究。加深学习效果。 | |
| 机制 | ①教学设计与预设的有哪些调整? 为什么? 效果怎么样? | 各别环节稍作调整，效果不错 。 | 通过调整，更加完美。 |
| ②如何处理来自学生或情景的突发事件? 效果怎么样? | 冷静处理，效果不错。 | 教师控制课堂的能力很好。 | |
| ③呈现了哪些非言语行为( 表情/移动/体态语) ? 效果怎么样? | 表情，动作很自然。 | 教师的肢体语言运用很自然，大方。 | |
| ④有哪些具有特色的课堂行为( 语言/教态/学识/技能/思想) ? | 语言生动，流畅，清晰。 | 课堂行为很有特色，新颖。 |
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
