语文六年级下册第三单元课文复习材料

一 近义词

慈祥—慈爱 含糊—模糊  纷乱—凌乱 偏僻—宁静  粗暴—粗鲁  坚决—坚定 严俊—严肃

二 反义词

勇敢—懦弱  紧张—和暖  不慌不忙—慌慌张张

1 这一段在全文中有何作用？

这一段交代了时间，交出了“永远”二字，并奠定了本文的感情基调

2 父亲早出晚归说明了什么?

这两句话说明李大钊早出晚归，为事业奔波

4 这一次父亲为什么会这样？

“含糊”的回答女儿的问题，说明李大钊因局势危急而心情沉重，工作更加繁忙，所以对女儿的问题也没有像平时那样耐心解答

5这句话与前面的那句话照应？

与“我蹲在旁边，看他把书本和有字的纸片投到火炉里去”相照应。

6 阎振三被捕暗示了什么？

阎振三被捕，预示着敌人开始疯狂的，暗示党人的处境非常危险

7 局势越来越严峻，父亲却不离开工作岗位，这说明了什么？

李大钊明知形式严峻，处境危险，却仍然坚守岗位，坚持工作，把工作看得比自己的生命还重要，表现了他对事业高度负责的精神

11 “不慌不忙”说明了什么？

说明了李大钊对敌人的到来早有准备，从容不迫，充分表明了李大钊通知处变不惊，把生死置之度外的大无畏的精神

13这一句运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情感？

这一句运用了比喻的修辞手法，表达了作者对敌人的憎恶

15 “阎振三摇了摇头”说明了什么？

阎振三身受酷刑，可是仍摇头表示部认识李大钊，说明党人忠于组织，不出卖同志

15 能将“显然”换成“果然”吗？

不能互换。“显然”是显而易见的意思，是通过现有的观察而得出的结论。“果然”是确实如此的意思，表示事实与所说或者所预料的相符，是事情为发生前作出的主观判断。所以不能互换

17“惯有”一词能去掉吗？怎样理解父亲当时的表现？

不能去掉.”惯有”是指一直保持着某种特点，去掉后，就不能更好的表现出父亲严谨，慎重的作风。这句话是说父亲并没有显出惊慌的样子，还是和往昔一样。父亲没有和敌人讲道理，因为他知道对他们没有道理可讲。父亲的从容不迫，体现了他临危不乱，把生死置之度外的大无畏的精神。

19 父亲的外貌和精神说明了什么？

从李大钊的外貌可以看出他在狱中受了酷刑，可见敌人多么凶狠毒辣。但李大钊的精神仍旧“平静而慈祥”，展现了他对敌人的无所畏惧、对亲人的爱、对事业的坚定信念

21 法官拍惊堂木的根本原因是什么？

因为敌人在审讯中理屈词穷，只能使劲敲惊堂木，为自己壮胆

22 父亲为什么这么平静？

正因为李大钊对事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且，他用“安定”“沉着”影响着亲人，使他们化悲痛为力量。表现了他坚强不屈的伟大精神

25 “我”的机智和勇敢从哪里而来？

说明“我”在父亲沉着、镇定的影响下，由恐惧害怕到机智勇敢地同敌人作斗争

27 父亲望了望“我们”表达了什么？

这是父亲对“我”额勇敢的赞许，同时，从父亲的眼神中传递出了父亲对家人的关爱

30 母亲昏过去说明了什么？

说明李大钊的死给亲人带来了巨大的悲痛

31 母亲为什么要让“我”这记住这个日子？

母亲在悲痛之后教育“我”要记住敌人欠下的这笔血債。这句话表达了母亲对亲人的怀念和对敌人的怀念和对敌人的憎恶。

32这一段在文中有何作用？

这一段写了全家人悲痛的心情，表达了“我们”对父亲沉痛的哀悼，并与文章的开头相呼应

重点研究

1 课文围绕李大钊讲了几件事情?这几件事情是按什么顺序写的？

讲了四件事情。第一件事，李大钊在局势十分危急的时刻，仍然在北京坚持工作；第二件事，李大钊被捕的经过；第三件事，李大钊在法庭上所表现的坚定、沉着的品质；第四件事，全家得知李大钊被害的消息后，无比悲痛。这几件事是按被捕前、被捕时、被害后的顺序来写的

2 课文最后三个自然段与开头有什么关系？

开头提到16年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日，首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受就更加深刻，突出了家人永远忘不了这一天，又使得文章前后连贯

11 灯光

一 近义词

照耀—照射  注视-凝视  憧憬—向往 粗暴—粗鲁  严峻—严肃 坚决—失败

二 反义词 

暴露—隐藏  温暖—寒冷  胜利—失败

1 “尤其是晚上”一句在文中有什么作用？