中班游戏活动计划幼儿园中班游戏计划

 中班游戏计划

 幼儿园中班游戏工作计划

 一、情况分析

 进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；解决问题的能力需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识、记忆游戏、结束物品的整理等还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

 二、指导思想

 根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。

 三、游戏目标

 鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

 巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

 鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

 丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培养幼儿解决问题的能力。

 遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

 通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

 四、具体措施

 想方设法为幼儿创设游戏环境。开学初，我们要结合中班幼儿的年龄特点，为幼儿创设一个轻松愉快的游戏活动环境。首先要结合多元能力探索课程的内容，设计布置主题墙，使课程的教学内容趣味化、儿童化、游戏化。渲染游戏活动氛围，并组织幼儿积极参与布置游戏环境的活动。其次要创设形式多样区域游戏内容，根据中班幼儿己有的生活经验，选择一些角色游戏，如:“理发店”、“医院”、“超市”、 “小吃店”等，设立区角游戏，给孩子创造游戏的空间。

 保证充足的游戏时间。合理安排幼儿的一日活动内容。认真组织幼儿开展每日的晨间游戏活动。一日活动中，注重把游戏贯穿于各个活动环节，确保两小时以上的户外游戏时间。特别是户外体育游戏，帮助幼儿建立规则意识，培养责任心，并确保每个幼儿达到一定的活动量。

 丰富游戏材料.首先教师要发动幼儿对于废旧材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然后教师与幼儿共同对收集后的游戏材料进行整理，完善。最后师幼再对整理好的游戏材料，进行制作，进而丰富游戏材料，从而更好的完善了幼儿的游戏活动。

 做好游戏指导，适时介入。幼儿在游戏活动时，教师要及时观察幼儿在游戏中的种种表现，并能发现幼儿在活动时的闪光点，及时鼓励。而且要做好详细的记录，及时做出准确的评价。教师在幼儿游戏时以适当的方式参与游戏，并且指导整个游戏活动，促使幼儿的游戏主题更加深化，情节继续发展。同时教师可以通过幼儿在游戏中遇到的困难和矛盾，进而提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的好习惯。

 做好家长工作，教师可以邀请家长一同参与到幼儿的游戏活动中去。让家长看到游戏活动是建立在幼儿的生活之上的。不仅能给幼儿带来快乐，身心也能得到很大的快乐，而且丰富了幼儿的游戏知识。

 幼儿园游戏活动计划

 第一周

 活动名称：幼儿园真好玩

 活动目标：

 能按信号向指定方向走、跑、跳。

 在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。

 喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。

 活动准备：

 带领幼儿参观游戏场地，认识和熟悉游戏设备。教师检查场地上器械的安全性。

 在场地上画一个圈。

 利用语言或游戏活动时间学会儿歌《幼儿园真好玩》。

 活动过程：

 教师和幼儿一起复习和创编儿歌。

 在教师的带领下，全体幼儿沿大圈（两圈之间）边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸__走回来。

 教师：小朋友，你想摸摸操场上的哪些东西？

 引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称（如大树）创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。

 幼儿自由念儿歌，并进行游戏。必要时，教师指导。

 第二周

 活动名称：开火车

 活动目标：

 学习一个跟着一个走。

 能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

 活动准备：

 在场地上画一个大圆。

 开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

 活动过程：

 游戏“开火车”。

 教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。 教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

 玩“火车变长的”游戏。（两组连接）

 在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）

 玩“一列火车”的游戏。（全体连接）

 在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

 第三周

 活动名称：身体骨碌碌

 活动目标：

 尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。

 体验与同伴共同游戏的快乐。

 活动准备：

 在场地上画几个圆。（做停车场）

 大垫子若干块，录音机，音乐磁带。

 活动过程：

 游戏“身体骨碌碌”。

 教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。个别幼儿示范讲述，教师根据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。

 介绍游戏规则：现在老师念儿歌，“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”，请小朋友们根据我的提示，转动相应部位。当说到“我的身体骨碌碌”时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。

 重复游戏数次，提醒幼儿注意安全。

 第四周

 游戏名称：小动物学开车

 活动目标：

 能在指定范围内听信号自由跑动。

 初步学习在奔跑中相互观察同伴，不互相碰撞。

 能遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。

 活动准备：

 开汽车的音乐磁带，录音机。

 每人贴好小动物标记。

 活动过程：

 游戏“小动物学开车”。

 教师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。

 教师通过示范向幼儿交待游戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方；要找空的地方开，不要碰到其他车辆，看谁开得又稳又好。

 幼儿游戏，教师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场（圆圈）内休息。

 请几个开得较好的小动物司机示范表演。

 幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节“红绿灯”。教师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。

 教师小结游戏，重点是表扬和鼓励幼儿。

 第五周

 游戏名称：小兔拔萝卜

 活动目标：

 能双脚同时向前连续行进跳。

 体验和同伴一同游戏的快乐。

 活动准备：

 在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的2~3倍。

 大箩筐若干。

 活动过程：

 游戏“小兔拔萝卜”。

 教师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参与拔萝卜的兴趣。

 教师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。

 请两位小朋友示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。 幼儿游戏，教师巡回指导。

 第六周

 游戏名称：风婆婆和小树叶

 活动目标：

 能听信号练习走、跑交替。

 初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞。

 积极参加游戏，遵守游戏规则。

 活动准备：

 活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

 学会表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》和音乐游戏“小树叶”。

 风婆婆头饰一个。

 活动过程：

 游戏“风婆婆和小树叶”。

 交代游戏角色和玩法。

 教师：今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变能力。达到视觉和听觉的高度统一。

 教师：小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？

 提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

 教师:请你们注意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应该怎么做?

 请个别能力较强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏2~3次。提醒扮演“风婆婆”的幼儿喊的声音要响亮，其他小朋友要认真听。

 表扬与大家一起游戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

 第七周

 活动名称：苹果香蕉和梨

 活动目标：

 能双脚离地向上纵跳。

 在跳起时采摘水果，动作协调。

 感受秋天是丰收的季节。

 活动准备：

 长绳3~4根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。（水果数量是幼儿人数的5~6倍） 活动过程：

 教师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今天老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。教师：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么办？谁来试一试？

 幼儿集体尝试纵跳触物。可以根据幼儿的自身情况，适当的调节果子的高度。

 教师：谁摘到果子了？你是怎样摘到果子的？给小朋友们说一说。

 教师示范，讲解跳得高的方法。并告诉幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。

 摘果子”。

 幼儿集体游戏“摘果子”。教师重点辅导动作不准确、不协调的幼儿，提醒高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。

 第八周

 活动名称：蚂蚁运粮

 活动目标：

 能两手两膝着地向前爬。

 体验共同游戏的快乐。

 活动准备：

 沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。

 活动过程：

 交待角色，引发幼儿游戏的兴趣。

 教师：今天我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本领。

 教师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发现豆子拍手跳。

 幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。

 游戏“蚂蚁搬豆”。

 教师介绍游戏的规则：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。

 在幼儿熟悉游戏规则的基础上选两队幼儿进行比赛，通过比赛让孩子感受到胜利的喜悦，明白合作力量大的道理。使活动达到高潮。

 幼儿游戏，教师巡回指导，并提醒幼儿不要相互碰撞。

 引导幼儿体验共同游戏的快乐。

 让幼儿相互讨论，得到的粮食和谁一起分享，培养孩子有好东西大家一起分享的良好品德。

 第九周

 活动名称：橘子熟了

 活动目标：

 能在宽25厘米的纸板上走。

 行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。

 在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

 活动准备：

 布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。（橘子和树可用子母扣）

 人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

 轻松欢快的音乐磁带，录音机。

 活动过程：

 游戏“摘橘子”。

 教师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。

 幼儿玩“摘橘子”游戏，教师巡回指导。当橘子摘完后，结束游戏。

 教师小结游戏。

 第十周

 活动名称：小猫钓鱼

 活动目标：

 尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

 在游戏情境中，知道游戏玩法，体验游戏的乐趣。

 活动准备：

 垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条（挂上装饰的树叶）。

 小鱼的实物玩具或图片若干（为幼儿人数的3~4倍），散放在场地。“鱼篓”3只。

 每只小猫1个头饰或胸饰。

 活动过程：

 小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”

 游戏“小猫钓鱼”。

 教师：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最后来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。

 请两名幼儿示范一次。教师引导幼儿观察、掌握动作要领和游戏玩法。提醒幼儿注意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬；钻时不能碰到树上的叶子。

 幼儿游戏，直至把小鱼全部钓完后结束游戏。

 第十一周

 游戏名称：玩具找家

 活动目标：

 能在相距25厘米的平行线中走。

 行走时,两臂自然侧平举, 保持身体平衡。

 学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

 中班集体游戏计划

 一、年和夕 中班晨间集体游戏计划

 游戏目标：1.对“年和夕”的游戏活动感兴趣，体验游戏的快乐。

 了解并遵守游戏规则，能快速抓住“夕”。

 游戏准备：小铃，游戏活动场地

 游戏玩法：1.幼儿围成圆圈，四个小朋友做“夕”，在圈里圈外自由走动。教师点“爆竹”，边点边说：“咝~~嘭