六年级语文课外阅读(含答案)

天堂里的老师（一）

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者；以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静；很配合治疗；而且相当用功；一直坚持自学大学课程。他叫阿明；19岁；某师范大学二年级学生；血癌。

由于多次化疗；这个19岁男孩的头发已全部掉光；脸色苍白如纸；只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤；同时；也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房；住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时；阿明常去给冬冬讲故事；辅导作业；有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房；阿明突然问我：“医生；我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年；好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光；说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房；心理却非常清楚；这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

 第二天上午；推开病房的门；阿明正在教冬冬写毛笔字；一笔一画；一撇一捺；那么认真那么从容。阳光从窗外射进来；仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境；他们却用自己的方式顽强地抗拒着；不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久；冬冬死了；弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天；阿明没再走出病房；只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪；便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生；我知道我自己活不了多久了；本想等大学毕业后当一名教师；现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早；您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行；那样违反规定。再说；你学了；也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我；“学完了全部课程；即使到了天堂 ；我也要当一名教师；去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了；含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点；病房统一熄灯后；只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱；生命又真的很顽强。

三个月后；阿明死了；死的很安详。我想：“他一定去了天堂；他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静；仰望天空；穿过薄雾般的月光；仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明；有冬冬；还有一群天使般的读书朗……

 1、  注音或写汉字  4分

jiǒng  jiǒng（          ）（          ）有神   cuì（       ）弱  陨（        ）落    夭（      ）折

2、  造句  2分

灿烂绝伦——

活力四射——

3、  找出最后一段中的两个错别字并改正  2分

（        ）——（       ）                 （        ）——（        ）

4、  仿句：（如“海水……雨水……）  3分

鸟儿衔走所有快乐的音符；风儿吹走描绘明天的彩笔

5、“生命也许很脆弱；生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？  3分

6、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

7、读“生命被抛至如此绝境；他们却用自己的方式顽强地抗拒着；不向命运低头。”一句；你会想起一个类似的故事吗？                

高贵的施舍（二）

  一个乞丐来到我家门口；向母亲乞讨。这个乞丐很可怜；他的整条右手臂断掉了；空空的衣袖晃荡着；让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的；可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手；你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给；何必难我！”

母亲不生气；俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬；搬了一趟才说：“你看；一只手也能干活。我能干；你为什么不能干呢？” 

乞丐怔住了；他用异样的目光看着母亲；尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下；终于俯下身子；用他惟一的一只手搬起砖来；一次只能搬两块。他整整搬了两个小时；才把砖搬完；累得气（chuǎn）如牛；脸上有很多灰尘；几络乱发被汗水濡湿了；斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去；很仔细地把脸面和脖子擦一遍；白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱；很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我；这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬；就上路了。

过了很多天；又有一个乞丐来到我家门前；向母亲乞讨；母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前；照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后；这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后；还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说；搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐；我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后；有个很体面的人来到我家。他西装革履；气度不凡；跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是；这个老板只有一只左手；右边是一条空空的衣袖；一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手；俯下身说：“如果没有您；我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖；今天我才能成为一个公司的老板。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住；做城市人；过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

 “为什么？”

  “因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

 注音或写汉字  4分

气chuǎn（    ）如牛   jū（      ）了一躬   西装革履（     ）  衣袖（      ）

1、  写出下列词语的反义词  2分

高贵——                 慷慨——

2、  造句  2分

气度非凡——

美中不足——

3、  母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

4、  文中的“我”请求母亲；不要乞丐搬砖头了；母亲却说“对乞丐来说；搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？

5、  读完全文；你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。

6、  如何理解“高贵的施舍”这个标题？

父爱昼夜无眠（三）

父亲最近总是萎靡不振；大白天躺在床上鼾声如雷；新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河；很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人；并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看；他这个年龄嗜睡；没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯；说他没病。再三动员失败后；我有点恼火地说；那你能不能不打鼾；我多少天没睡过安稳觉了！一言既出；顿觉野蛮和“忤逆”；我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子；红得即将崩（kuì）；但他终于什么话也没说。 

第二天；我睡到下午４点才醒来；难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声；推开他的房门；原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了；我一直鼓励他出去多交朋友。看来；虽然我的话冲撞了父亲；但他还是理解我的；这就对了。父亲在农村穷了一辈子；我把他接到城里来和我一起生活；没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子；我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁；头发就开始“落英缤纷”；这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子；我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天；养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。 

父亲每天按时回来给我做饭；吃完后让我好好睡；就出去了。有一天；我随口问父亲；最近在干啥呢？父亲一愣；支吾着说；没；没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了；人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里；让他注意加强营养。父亲说；他是“贴骨膘”；身体棒着呢。 

转眼到了年底；我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访；对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远；他们用车来接我。饭毕；他们又送我一套“三”内衣；并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边；一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比；擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序；转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时；我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来；惊得所有浴客把目光投向我们父子；包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真；他红着脸嗫嚅道；原想跑远点儿；不会让你碰见丢你的脸；哪料到这么巧…… 

朋友惊讶地问；这真是你的父亲吗？ 

我说是。我回答得那样响亮；因为我没有一刻比现在更理解父亲；感激父亲；敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了；他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作；竟从未留意父亲的房间没有鼾声！ 

我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱；喜滋滋地告诉我；这里是闹市区；浴室整夜开放；生意很好；他已攒了１０００多元了；“我想帮你早点儿把房债还上。” 

在一旁递毛巾的老大爷对我说；你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉；白天就在这客座上躺一躺；唉；都是为儿为女哟…… 

我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头；不放心地追了进来。父亲问；孩子；想啥呢？我说；我想；让我为您擦一次背……话未说完；就已鼻酸眼热；湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 

好吧；咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 

父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨；犹如走过一道道爱的山冈。 

1、  看拼音写汉字  4分

崩kuì（      ）     liáo（     ）绕     养精蓄ruì（       ）   报choú（      ）

2、  解释下列词在文中的含义  2分

一气呵成——

落英缤纷——

3、  仿写比喻句  2分

如果说母爱如涓涓细流；那么父爱犹如                          。

4、  对于父亲睡觉时“鼾声如雷”；“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？  3分

5、  有一天；当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时；父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？   3分

6、  当朋友问“这真是你的父亲吗？”时；我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？

7、  你的父亲肯定也类似于文中的父亲；平时对你关心、爱护；能举个例子吗？  3分

不识字的老师（四）

那个年代的留美学生；暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮；这年我找了份高薪的伐木工作；在科罗拉多；工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人；大概有60多岁；大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字；整个夏天在他那厚嘴唇间；我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他；在无奈下接近了他；却发现在那yǒu黑的皮肤下；有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他；继而在那个夏日的结束时；他成为我一生中难忘的长者；带领着年轻无知的灵魂；看清了真正的世界。

  有一天；一早我的额头被卡车顶杆撞个大包；中午时；大拇指又被工具砸伤了；然而在午后的烈日下；仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边；我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕；孩子。再痛苦的一天；那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里；是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中；又开始挥汗工作；不久大阳依约下山了。                                                                  

一次；两个工人不知为什么争吵；眼看卷起袖子就要挥拳了；他走过去；在每人耳边喃喃地轻声说了句话；两人便握了手。我问他施了什么“咒语”；他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边；快退后一步。”

午餐时；他总爱夹条长长的面包走过来；叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢；他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条；我想应该是方便与人公享；才好吃吧。”从此 我常常在午餐中；掰一段他长长的面包；填饱了肚子；也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话；刻薄地叫骂着同事以取乐；然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么；他说：“如来人们能学会把白天说的话；夜深人静时再咀嚼一遍；那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天；他拿了一份文件；叫我替他读一读；他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件；顺口问他；不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子；上帝知道不是每个人都能识字；除了《圣经》；他也把真理写在天地之间；你能呼吸；就能读它。” 

现在；路瑟也许不在了；然而；我记不得世上曾经有多少伟人；却永远忘不了路瑟。

1、  注音或写汉字  4分

长（      ）者    边缘（       ）  yán（      ）续   yǒu（      ）黑

2、  从文中找出下列两个词语的同义词  2分

温柔——                   粗壮——

3、  第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？  2分

4、  第③段中“再痛苦的一天；那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里；是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？  3分

5、  通读全文；请用简洁的语言概括出老人的性格特点。  3分

6、  请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他；以至“永远忘不了”他呢？   3分

7、  读完全文；请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？  

我爱秋天（五）

 炎热的夏季总算过去了；几缕凉风吹过；便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

秋天；极富绚丽色彩的季节；秋天；极富累累果实的季节。

每当秋天悄然而至；我都要去田野里、山坡上；欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野；脱去了绿裙子；换上了金黄的头篷；又是一种别样的美。天是那么（     ）；那么（      ）；流水是那么（     ）；那么（     ）。还有路边的排排杨树；这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子；宛如只只飞旋的黄蝴蝶；翻转着、抖动着；伴着优美的舞姿停落在地面之上；流水之间……加之“一”字排开；或是“人”字排开的南飞大雁；呵；这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了；再看着那边的山坡；一棵棵的红枫树；红的多好看啊！像少女羞红的脸庞；像醉汉涨红的面颊；跟天边的红霞连在一起；简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融；烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

每当秋天悄然而至；总是要伴着飒飒的秋风；挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥；连绵不断；像串串珍珠；在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时；我总是抛开雨伞；就在这样的雨中行走。任雨水吻着我；拥着我；任雨水沾湿我的头发；任雨水尽情地散发它的种种温情 ；让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时；一切的烦恼与忧愁；一切的猜忌与狐疑；都在雨水的轻抚下逃走了；留下的；是一个纯粹的我；一个美丽的我。

每当秋天悄然而至；我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧；那株株菊花；一夜过后；便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的；艳丽多姿；香气宜人；在凉凉的秋风之中；不畏寒霜；尽展着花之优美。我的心；也会随之而激动不已；从未有过的信心；从未有过的勇气；此时也都一chū即发；让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

每当秋天悄然而至；田间垄上；果园之间；到处都是忙碌收割的人们；到处都是笑语声声。看；地里的那亩亩庄稼；都结满了饱满的果实；瞧；果园里的株株果树；也同样是硕果累累。“春华秋实”；丰收的时候终于来到了1农田里；那沉甸甸的稻谷笑弯了腰；麦子甩出了大穗子；一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里；还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了；他们从早到晚地忙着收割；还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱；收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦；在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

我爱秋天——它给我勇气；给我力量！

我爱秋天——它给我们每一个人；每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！

我爱秋天！

1、  注音或写汉字  4分

飒（       ）   zhàn（       ）开     硕（      ）果   一chū（       ）即发

2、下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（     ） 2分

   A、高  蓝  急  清        B、高  蓝  清  柔 

   C、晴  净  清  柔        D、高  晴  缓  清

3、写出近义词  2分

   惬意——                                赐予——

4、  仿照⑦、⑧、⑨段；写一个句子  3分

我爱秋天——

5、第③段划线句子运用的修辞方法有                        。 2 分

6、为什么说秋天给“我勇气和力量”？   3分

7、你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。  4分

  ①有关“秋风”的词语：

②有关“秋风：的诗句：

另起一行（六）

当搬运工搬完最后一把椅子；我环视了一下空空的屋子；关上了门；也结束了我熟悉的生活。

坐在北去的列车上；车上旅客很多；大都是些小商贩；浑身脏乎乎的；说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话；那就是曾经有钱。

坐了一夜的车；没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车；正要往外走；不知从哪儿冒出个人:你是王老师的孩子吧?我说我要去王家村的王文利家。他忙说:“我就是；我就是。”

大表哥推出一辆自行车；把我的包挂在车把上；一抬脚骑上车；等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时；车子拐进一片散落的房子；他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟；可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手；上了炕；学着他们的样子也盘腿坐在桌前；窗外不停地传来鸡叫声；我的乡村生活就这样开始了。

吃了饭；我换了条牛仔裤；跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上；一身轻装；没有电话、传呼机；也没带钱；这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的；道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野；深深地吸口气:这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨了；城市只有夜晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村；好像到了世界的边原。仿佛就在昨天；我还陶醉在自己的梦里；为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。

我坐在田埂上；大表哥把鞋扔在一边；卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗；右手一次拿几棵往田里一甩；那苗就稳稳地立在田里；没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了；他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的；整整齐齐；高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想；大表哥不知什么时候已经插完了一片田；在我旁边坐下；拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口；闷闷地说:“你的事老师在信上说了；你的那个什么公司倒了。想开点；人这辈子不如意的事多着呢；哪能都顺心?”

我看看大表哥；想说什么；可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。

“大道理我不懂；我只知道咱老百姓过日子；靠的是这整片田；不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样；可越长越不一样。不是所有的苗都能活；所以隔几天就要修补；多余的拔掉；没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活；就得丢掉它们；另起一行重插。你呀；就当遇到虫害了；你这么年轻；守着田还怕没饭吃?另起一行重新干!”

大表哥本来不善言谈；他一口气说出这么多话；就不再言语了。我开始心不在焉地听；可听着听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi）；帮我打开了挡住我的那扇门。

我骑着大表哥的自行车；一路风行跑到县城给妈妈打电话；我在电话里冲着妈妈大喊:妈妈；谢谢你让我来这里；等我学会了插秧就回去!

1、  注音或写汉字  4分

厌恶（       ）   疲bèi（      ）   悲āi（      ）  钥shi（      ）

2、  造句  2分

心不在焉——

胡思乱想——

3、  找出第五段中的两个错别字并改正  2分

4、  找出一个反问句；把它改为陈述句  3分

5、  用“————画出描写乡村风光的片段；谈谈逃遁到乡村的“我”；是否洗去了身心的创伤与疲惫。   3分

6、  “我为大表哥感到一丝悲哀：生活的 艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗？请说明理由。  3分

7、  你能用自己的话说说在第⑧段中；大表哥所说的话的含义吗？  3分

风雨中的菊花（七）

午后的天灰蒙蒙的；没有一丝风。乌云压得很低；似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏；可是又打不出来；憋得很难受。

多尔先生情绪很低落；他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系；他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时；他随便在站前广场上漫步；借以打发时间。

“太太；行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去；他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手；尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路；生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧；我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐；妇女转回身；怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚；满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生；甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨；利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢；说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额；回去就要挨处（fá）。不管怎么说；孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学；在课堂里学习；可是……这个孩子的父母太狠心了；无论如何应该送他上学；将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着；小乞丐走到他跟前；摊着小脏手：“先生；可怜可怜吧；我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫；还是欺骗；多尔先生心中一阵难过；他掏出一美元的硬币；递到他手里。

 “谢谢您；祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块；全身上下只有牙齿和眼球是白的；估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪；空气又闷又热；像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室；就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他；忙打招呼。

 你要看点什么?”小姐训练有素；礼貌而又有分寸。她不说“买什么”；以免强加于人。

这时；从外面又走进一人；多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问；因为她从来没有想小乞丐会买。

 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

 “要我们送给什么人吗?”

 不用；你可以写上‘献给我最亲爱的人’；下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

 一共是二十美元；”小姐一边写；一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币；倒在柜台上；每一枚硬币都磨得亮晶晶的；那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元；然后虔诚地接过下面有纸牌的花；转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的；这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台；多尔先生望着窗外；外面下雨了；路上没有了行人；只剩下各式车辆。突然；他在风雨中发现了那个小男孩；只见他手捧鲜花；一步一步地缓缓地前行；他忘记了身外的一切；瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓；他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快；多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1、  注音或写汉字  4分

弄（      ）脏    单薄（       ）   蒸lóng（        ）  处fá（        ）

2、  写出近义词  2分

   思忖（         ）                  虔诚（       ）

3、  找出一个比喻句；并体会其作用  2分

4、  本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？  2分

5、  小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？  2分

6、  对小乞丐的外貌描写；突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？  2分

7、  小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”；在风雨中“手捧鲜花；一步一步地缓缓前行；他忘记了身外的一切；这表现了小乞丐什么样的思想感情？  2分

8、  文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击；他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？

飘香的生命（八）

突然；觉得办公室内流动着一股熟悉的香味；很熟悉；却一时想不起来是什么香味。开始；还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番；却都不是。这时；有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟；这确实是桂花香啊！于是；赶到室外；走到立在人行道旁的桂树旁。果然；一股浓烈的幽香沁人心脾；激荡魂魄。再仔细瞧去；在那密密的树叶后面；那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁；却又十分静谧；毫无张扬之意。

瞧着瞧着；我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西；竟在偷偷地飘香；飘香了还像什么都发生似的；静静地立在枝头；等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧；还不知道它已经到过这个世界；已经香过这个世界。这时；我的思绪触到一个最温柔的记忆；那是上中学时一个同学讲的故事。

当时；这个同学家里很穷；为了省电；他每天晚自习后十一点钟才回家；而那时；学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的；因此春夏秋冬；他天天如此；从不觉得有什么不妥。直到有一天；他被锁在校园内过了一夜；他才知道学校大门是十点钟就关的；而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白；老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时；老大爷已经去世了……

听完这个故事；我们许多人的眼睛都湿润了；为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的；因为在那一刻；我们才醒悟；其实我们每个人身旁都有那个开门的老人；在为我们开着方便之门；他们就像这小小的嫩黄的桂花；悄悄地释放着幽香；然后悄悄地凋零。

他们不张扬；是因为他们的生命本就是如此啊！

1、给下列加下划线的字注音。（4分）

嗅（          ）  沁（           ）人心脾   凋（        ）零   静谧 （      ）

2、把下面的陈述句改成反问句。（2分）

听完这个故事；我们许多人的眼睛都湿润了。

3、照样子把成语补充完整（4分）例：口是心非

顾（       ）失（      ）  扬（     ）避（      ）  

若（    ）若（       ）   严（     ）酷（        ）  

4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？（3分）

5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”；其原因分别是什么？ 

6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（3分）

我的小河（节选）（九）

小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是；小河也往往难逃B了。流经城市的小河；往往也出现了污染；她们被迫吞咽着污垢；一些飘浮物随波逐流；玷污了小河清白的面容；还有一些人；自以为高明；把小河的水抽干；把河床用水泥砌起来；如同一个温柔美丽的少女；硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉；而变成了一个池子；一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生；把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今；清澈美丽的小河越来越少了；不是被肢解；就是被渠化；而地处偏远的小河；随着人类的涉足；也面临着污染的威胁。

期待有一天；人类将停止一切污染的恶行；学会与大自然héxié（   ）相处。

期待那一天；鱼儿在小河中欢快地跳跃；垂柳在河畔的微风中婆娑起舞；鸟儿在枝头细细地诉说。

期待那一天；我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游；青山绿水装点着我们金色梦境；绿色的原野盛满了我们美好的希望。

期待那一天；碧蓝的天空飘着朵朵白云；皎洁的月光撒满星夜；我和我的小河共同mùyù（   ）在温柔的月色下；相伴而行；直到永远……

我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河；我又是多么珍惜那温柔动人；善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我；在我心中不曾污染、永不干涸的小河！ 

1、给下面加点字注音；读拼音写汉字。（4分）

污垢（     ） 淤塞（     ） hé xié（     ）相处  mù yù（     ）

2、选词填空。（4分）

在A处该填的词语是      （1）柔弱  （2）软弱  （3）脆弱

在B处该填的词语是      （1）命运  （2）厄运  （3）幸运

3、把下面句子改成反问句。（3分）

昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽；大家都很高兴。

改：

4、模仿第三自然段的结构；以“大海”为主题；写几句话。（3分）

期待那一天；                        ；                      ；

                           。

5、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？（3分）

6、请你拟一条有关环保的广告标语。（3分）

例：再不珍惜水资源；人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

风的故事（十）

冬天的风衰老而疲惫；他的心正在变得越来越冷漠；他的脾气则一天比一天暴zào（zo）；冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气；一路上将妨碍他的东西摔摔打打；弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉；也很愤怒；他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人；狠狠地扬起灰尘；迷住他们的眼睛……

那时的风是多么年轻啊；远远地听见人们的呼唤；便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息；用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意；不辞劳苦；又将大地吹得 huàn（hun）然一新。

夏季来临；烈日炎炎。人们烦闷焦虑；见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”

风来了！他推来了云；云里吸了水；沉得要命。风顾不得劳累；仗着自己有的是力气；他把云攥在手里；使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来；干巴巴的土地得到了湿润；汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门；争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交；夏天的风真是宝；到哪儿都受欢迎。

秋天；风到了中年；他既不是柔情万千的春风；也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦；他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步；受到大家的爱戴和敬佩；人们啧啧赞美秋天是金风送爽；他走进了自己生命最光辉的顶点！

冬天渐渐到来；风一天一天老了；他抵御不住严寒；在冰冷的空气中瑟瑟颤抖；气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他；因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪；他不时气恼地推搡着屋门；摇晃着窗棂。人们装聋作哑；置之不理。

风在房檐下呜咽；在旷野上怒吼；在天空中嘶喊；在楼宇间悲嚎。

终于有一天；冬天的风停止了暴怒；也不再哭泣；他拥来了雪；雪静悄悄地落着；不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

1、根据拼音写汉字；给加点字注音。（4分）

暴zào（z  o）     huàn（h   ）然一新   

攥（       ）       瑟瑟颤抖（       ）

2、本文讲述风的故事；显得特别亲切感人；主要原因是它通篇运用了

              的修辞手法。（2分）

3、第②④段之间省去了一句话；请你根据上下文将其补写出来；使文意连贯、衔接自然。（3分）

4、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（4分）

（1）春风：                        （2）夏风：        

（3）秋风：                        （4）冬风：     

5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？（4分）

（1）对待春风：           （2）对待夏风：

（3）对待秋风：           （4）对待冬风：

6、读了本文你受到什么启发？（3分）

学溜冰（十一）

      从前有一位体育老师；教我们溜冰。

 开始时；我不知道技巧；总是跌倒。所以；他给我一把椅子；让我推着椅子溜。

果然；此法甚妙。因为椅子稳当；可以使我站在冰上如站在平地上一般；不再跌跤；而且；我可以推着椅子行进；来往自如。

我想；椅子真是好！

于是；我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久；有一天；老师来到冰场；一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来；一言不发；把椅子从我手中搬走。

失去了椅子；我不觉惊惶大叫；脚下不稳；跌了下去；嚷着要那椅子。

老师在旁边；看着我在那里叫嚷；无动于衷。我只得自力更生；站稳了脚步。我这才发现；我在冰上这样久；椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程；真要学会溜冰；非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的；是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把；但是别人还有别人的事；他不能变成你的一部分；来永远支持你。所以还是拿出力量来；承认“坚持；自求多福”这八个字吧！

1、读拼音写词语。（4分）

nuò  ruò       jué jiàng      zǔ náo      kǒng bù

       （       ）   （        ）   （       ）  （       ）

2、根据文章的内容；用“||”把文章分成两段；并概括每段的段意。（3分）

第一段：

第二段：

3、故事中；在我初学溜冰时；老师为什么给我一把椅子？（3分）

4、当我能推着椅子自如溜冰时；老师为什么又把椅子搬走？（3分）

5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）

6、文章结尾 “坚持；自求多福”这八个字；在全文中起什么作用？（2分）

7、读了这个故事；你明白了什么道理？简要地写在下面。（3分）

种瓜小唱（十二）

种瓜；有花有叶有实；很诱惑人。春天；孩子找来几粒种子；颜色土黄；状如小指甲；表皮网络凸起；全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜；是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦；我就赶忙在院角播种了。

瞧；小生命伸开油绿的巴掌；拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子；在潇(xiāo)潇春雨里；我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里；我观察它伸出卷须时；感受到生命的颤动。浇水呀；施肥呀；松土呀；搭架呀；小心侍候到夏末；见到小黄花儿了！看；【它擎(qínɡ)着黄亮的铜喇叭；吹着收获的序曲。】我想入非非了；想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

万万没想到；赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大；却是几个苦瓜！

我播种（     ）；收获了（     ）；我渴望（     ）；得到了（     ）。我叹息；我懊恼；我自责。但我转念一想；苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄；黄里含橙。剖开表皮；裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛；吮了我的心血；才生得这般模样呢？也许是的。

忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间；一辈子在事业上苦斗；但未尝过庆捷甜酒的人；总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹；为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有；谁能断言；苦后不甜？你瞧；在漫长的航程里；苦海、苦船；可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉；别歇翅；定会找到甜香四溢的花园。而且；有趣的是；苦瓜瓤竟是甜的。看来；苦中有甜；艰辛的劳动中有甜滋味；这话不是没有根据吧？

噢；仔细尝尝自己种的苦瓜吧；苦瓜配上姜、辣椒；别是一番滋味。苦味入心；清心明目；使人冷静地回味思索；也促人盼望明春那播种的季节早来；跃跃欲试。是的；人不嫌弃苦味；它是甜的陪衬。吃着苦的；想着甜的；生命就有了希望；活着就有了力量。 

赶明年；我想种甜瓜了。

也许；秋后又收获了苦味；那么；我还是要嚼碎它；咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限；可只要还有时间；就别让土地撂荒了。

1、  请给下列加点字注音：（4分）

（1）谛听（    ） （2）侍侯（    ）  （3）硕大（     ） （4）撂荒（    ）

2、  选择下面合适的词填入第4自然段的括号里。（每词只用一次）。（2分）

    希望       苦涩      失望      香甜

3、根据上下文解释下列句子中带点词语的意思。（2分）

 （1）生命的轨迹；为成功者提供了捷径。（               ）

  （2） ……也促人盼望明春那播种的季节早来；跃跃欲试。（                  ）

4、第5段中的划线句是个反问句；改为陈述句是__________________________________。句中的“这”指的是_____________________________________________。（2分）

5、文中第二段画“【 】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法；语言形象生动；真切地表达了作者 ___________________________________的感情。（2分）

6、作者写“我的思绪飘远了”；他由苦瓜联想到___________________________。（2分）

7、最后一段中“生命有限；可只要还有时间 就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是__________________________________________________________（3分）

8、你在生活中肯定有过不少的收获；是喜悦、是失望还是苦涩？请用一段话写写你的收获。100字左右。（3分） 

仔细阅读下面的文章；完成文后的问题：

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界；这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候；父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西；说：“这是水；可以流动；长江、黄河和大海都是这样的水组成的；水多了便浩荡奔腾；可以发出震耳欲聋的声音。”不久；小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩；父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界；怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的；它发光；能把黑夜变成白昼；它发热；在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了；”小群说；“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析；“血也是红色的；但它不会发出什么光来；人血也是温热的；鱼血却是冷的；但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳；而不是红色；只是太阳能发光发热；同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱；小群才逐渐有所领悟。

以后；（   ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色；大地的黄色；作物的绿色；（   ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地；小群觉得世界（    ）陌生黑暗的；（    ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次；小群真生父亲的气了。那次；小群让父亲买个红色的米老鼠书包；当书包买回来小群背着上学的时候；一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸；我让您给我买红书包；您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着；小群便哭了起来。

父亲听了；愣住了；半天没吱声；过了好一会儿才为小群擦眼泪；说：“爸爸对不起你；小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包；所以绿的也买下了……小群；爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发；小群就在那一刻理解了爱!

时光就这样慢慢地流过；小群读书的成绩越来越好；当小群学会了按摩、能够自食其力的时候；父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想；今后谁还能做自己的眼睛呢?

然而；就在给父亲开追悼会的时候；小群听到了一句话；这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗；他对身边的人充满爱心；作为一位双目失明的人；他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

就在这一刹那；父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀；”他默默地祈祷；“我会长出一双明亮的眼睛的；就在我的心上!”

1、联系上下文；说说下列词的意思 （2分）

震耳欲聋——

情有独钟——

2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：（2分）

不是……而是……　　不但……而且……　因为……所以……　虽然……但是…… 

    第4节：                          第5节：                    

3、请仿照例句的形式写一句话。（2分）

例：掌声；是一种尊重；更是对一个生命的鼓励和肯定。

3、将下面的反问句改成陈述句：（1分）

今后；谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？ 

___________________________________________________________

4、文中写了父亲关爱小群的三件事；请你简要概括如下：（3分）

第一件（第2节）：                              

第二件（第3节）：                              

第三件（第5~6节）：                            

5、阅读全文；简要说说小群为书包责怪父亲时；父亲为什么愣住了；半天没吱声？（3分）

   ________________________________________________________________________

6、认真读第8节；为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群；又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵 ？（3分）

  ______________________________________________________________________

7、联系上下文；说说句子的含义：（4分）

（1）他非常热爱这个世界；这都因为父亲就是小群的眼睛。（读1-3节）

    _______________________________________________________________________

（2）“我会长出一双明亮的眼睛的；就在我的心上!”（读7-8节）

    _______________________________________________________________________

8、给短文加个标题：《                》 （2分） 

非雪天不能读书（十四）

     ①读书不分四时。春天读书；有杏花春雨；别具一番风情；夏天读书；有接天莲叶相伴；也令人神往。而我半生读书；都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘；飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区；那里地旷人稀；劳动很紧张；每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种；常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工；但能够留给我读书的时间毕竟太少；也太零碎。

③只有冬天；对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子；会有整把整把的时日供我闭户读书；我可以在火炉里煨上几只红薯；让书香伴着苗条。书读足了；就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃；吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日；我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床；逐本读过去；或者将一年中零零散散读过的书全翻出来；恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火；满室雪光；四野静谧（mì）的落雪声；我时而默诵；时而低吟；一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来；我生平所读的书；在那些雪天里读的最多；也记忆最深。

⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活；总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣；早期的锐志没有；更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来；一堆一堆还没翻过；有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生；可用来读书的日子数来不少；但真正用在读书上的时间却不多。读书；是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道；年轻时因家贫；他如饥似渴地借书读；做官后；生活安顺；书也“俸去书来”容易得到了；反而“素蟫灰丝；时蒙卷轴”；读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读；而我则想说书非雪天不能读。寒冬；是时令的雪天；艰难逆境；是人生的雪天；清静寡欲；是情志的雪天。雪天读书；正如旅人在风雪之夜里对家园的思念；更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1、根据拼音；从文中找出相对应的词语：（4分）

   （1）wú xiá（       ）      （2）xiāo qiǎn（      ）

   （3）yòu huò（       ）      （4）sī cǔn （      ）

2、第①段中；“有接天莲叶相伴”一句；是由_____朝诗人_________的诗句“___________________________”转化而来。（3分）

3、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情；它与本段中“________”一词相呼应。（2分）

4、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受；它在第③段中如何理解？（2分）

   ________________________________________________________________________

5、综观全文；题目中的“雪天”既指_________的雪天；也指_______的雪天和         _________的雪天。（3分）

6、仿照例句；续写两个句子。（2分）

   春天读书；有杏花春雨；别有一番风情；

   夏天读书；有接天莲叶相伴。也令人神往；

   秋天读书；                           ；

   冬天读书；                            ；

7、从幼儿园到小学毕业；你一定读了不少书；有过不少的经理；感受或乐趣；请你选择一个方面；用优美的语言传达出来。（100字左右）（4分） 

登  山（十五）

　　我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克；我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶；我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑；比比皆是的冰和雪水；绿玻璃般的冰川；丑怪的冰碛(qì)；高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间；又被近处的山峦团团围住；并在这狭小的田地里生活了十年；那么；这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里；他第一次头顶宏大寥廓的天宇；面对无垠的视野。③在上山途中；我已经惊讶不已地发现；我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了；又惧怕又欢呼；突然看到这寥廓渗入我的心里；世界竟是如此宏大!④我们的整个村落；远在谷底；迷迷蒙蒙；只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰；原来彼此相距许多小时的路程。

　　我开始预感到；我仅仅眯缝着眼看到了一线天地；还没有把世界看个真切；并且山外有山；或挺立；或倾倒；这可能有大事正在发生；而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时；我心中有什么像指南针一样的在颤动；以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今；当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时；我才完全懂得了浮云的美和忧伤。

1、根据句意；读拼音写汉字。（4分）

       我第一次登山；爬到山顶；见到的是深 hè（    ）、冰雪、天空；头顶宏大liáo（    ）廓的天宇；面对无yín（    ）的视野；我感到自己是多么的miǎo（    ）小。

2、文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。（1分）

3、带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?哪些是作者产生的联想?请把句子序号写在下面。（2分）

　 真实景物：_______________________________________

   联想：   ________________________________________

4、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。（2分）

   _______________________________________________________

5、“登上山顶；我全然被这瞬间制服了；又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?（3分）

   __________________________________________________________________

6、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。（3分）

   __________________________________________________________________

7、文章末尾；作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”；请你说说；浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？（2分）

  ___________________________________________________________________

8、你有过登山的感受吗？登上山巅；你会产生怎样的感受？请把它写下来吧。（100字左右）（3分） 

听诊器古今谈(十六)

一个圆圆的金属探头；连接着一根橡皮管子；然后分叉；分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。听诊器作为医生的诊断设备；从它诞生的那天起；就从没改变过这一形象。今天；听诊器终于要旧貌换新颜了。

200多年前；法国医生雷恩·郎内克想通过听病人脏器所发出的声音；来帮助自己作出正确的诊断。于是他动手制作了24节圆纸筒；组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具——这就是人类医学史上的第一个听诊器。200多年过去了；不论是在外形上；还是在功能上；听诊器都没有发生决定性的改变。

在人类即将迈入21世纪的时候；美国一家公司推出了全新概念的电子听诊器。

传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声；使医生无法及时做出诊断；电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的。电子听诊器配置的电脑芯片；能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍；从而使医生不会错过任何有价值的线索；更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。

以前；在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上；使用传统的听诊器来进行有效的诊断；几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生；外科医生们的这一烦恼将成为历史。

1、根据拼音和句意写出汉字：（2分）

   电子听诊器可以在cáo（   ）杂的救护车上进行有效的zhěn（    ）断。

2、联系文章内容说说文章题目意思。（2分）

   ___________________________________________________________

3、文中的破折号起什么作用？（2分）   ________________________

4、请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。（4分）

   传统听诊器：__________________________________________________________

   电子吸诊器：__________________________________________________________

5、理解句子：

①今天；听诊器终于要旧貌换新颜了。（听诊器的“旧貌”“新颜”各指什么？“旧貌换新颜”是什么意思？）（4分）

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________