青年教师成长发展计划

正式加入教师这一神圣的行列已经一年多了，一年的时间很短，却让我感触良多。回想起上一学年开始前，内心经过了无数次挣扎，从抗拒到接受，从紧张应付到自由挥洒，我看到了自己的成长，也渐渐的感受到对教师这一职业的喜爱。

如今，又一个新学年开始了。告别了初上讲台的青涩，需要进一步的朝着自己的目标前进。因此，我给自己以后的发展做了一些规划。在规划之前，先看清过去一年中的自己。

在过去的一年，是辛苦的甚至是煎熬的一年。初上讲台，勉强的微笑，不自信的谈吐，让自己失望也让学生感到多少的不安。经过一段时间的调整与磨合，我才成为了一个可被接受的老师。这少不了领导的关心和帮助，更少不了班上学生对我的支持和理解。总结起上一学年的问题，主要有以下这些：对新课标课程不是很熟悉，在教学中不能很好的结合课外知识以及实际问题，在教学方面只做好了教书但未很好的涉及到育人方面内容，在整体的教学效果不是非常理想。

鉴于以上问题，我把自己的规划分成两个部分，一个是短期目标，一个是长期目标。

短期目标便是把目前能解决的问题尽快的解决。而这些都是涉及我本人的专业化成长的问题。个人专业化的提升非常重要，学校一直在强调这点，而我也意识到，这不仅仅是对自身的提升，而是在个人提升的同时，能给学生带来非常多的好处。而在这个短期的目标中，主要是要做好以下两个方面：

首先是教书育人。教师的职责就在于教书育人。而我在这一方面并没有做到很好，主要是在教学过程中很少涉及到德育教育的问题，而这一点是我目前最需要解决的。因此，在往后的计划中，我会做好以下几点：

1、认真学习有关德育渗透教育的方法与内容：多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。

2、积极向有经验的老师请教并多听课：除了理论的学习外还需要多于其他老师交流，请教相关方法内容并请求老师对我自己的方法与实际操作进行评价。多听课，学习课堂上实际的方式方法并认真总结加以运用。

3、课间课后的师生交流：虽然我不是班主任，但在课间或课后可多与学生进行交流，关心学生，让学生感觉到我不仅仅是她们的老师也是她们的朋友，让她们相信我，愿意与我真心对话，以此在一些事情或她们遇到的问题上渗透德育方面的内容。

其次是教学效果。在几次的公开课后的评课中，都会提出一个问题，就是教学效果的问题。在东埔中学，学生的学习基础相对较差，因此许多同学对老师所传授的内容并不能快速接受，甚至有些学生因为自身基础差而放弃了学习。这些都是导致课堂教学效果差的一些原因。而在教师本身，问题就往往是教学方法的不恰当。在这个问题上，经过长时间的总结与反思，以后要做好以下几点：

1、让课堂充满阳光与激情：在课堂上，无论是老师或是学生，情绪很重要。教师有激情的声调与谈吐，会让学生也随之振奋起来，这也能让学生在这一整节课中有一个较好的学习态度。而教师在整节课中都需要保持这一心态，并且在语音语调的运用中要做到抑扬顿挫。

2、寻找学生的兴奋点：在课堂中，学生并不会一直都处于一个情绪高涨的状态，而是会有较大的起伏，这在于老师要如何去调节。在教学过程中，加入一些学生感兴趣的课外知识点甚至乎一个与课堂内容有些许相关的笑话，不断的调节课堂气氛带动学生情绪的起伏。

3、针对学生的实际情况分析教材，选用适中的教学方式：对于一些学习基础差的学生，在课堂上要适当的照顾，调整授课的方式，解题的方法尽可能让大部分的学生都掌握课堂上的内容。在课余时间里，对一些学生也要多加鼓励。

做好以上两个方面，就是我的短期目标。而长期的目标则是让自己成为一位优秀教师。

除了做好以上的事情外，在迈向这一长期目标的过程中，需要做好以下几点：

1、勤阅读，多读与自己专业相关的书籍及刊物，扩充自己的知识面；

2、做好本位研究，认真研讨教师工作的专业性问题，为更好的为人师做好充足的准备；

3、碰撞与反思：积极向有经验的老师多请教，多交流，学习经验，认清自身的优势与不足，发挥自身优势并补足自身的不足；多进行自身总结，反思自己的教学方法及行为，认清对错，勇于改正；

4、用文本记录自己教学的点滴，随时翻阅，认真感悟；

5、积极参与科研项目，学习经验；

6、多参加各类论文评选活动，丰富自己的经验，为自己的教师职业生涯中增添多些光彩；

7、保持良好的心态，积极也要平和。

新课标对专业教师发展的要求是要拥有专业态度、专业知识、专业道德、专业能力以及专业技能，这些也是我对自己的要求，而且也是我实现长期目标的必备条件。

要想实现我的长期目标，过程也许是漫长的，但正如我所教班上的一句标语所写的一样，我要一步一步的往上爬。朝着我的目标，一步一个脚印的进发。