《穷人》导学案

主备人：王德云       审核：六年级语文备课组

学习目标：

1、学会12个生字，正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写语言环境的句子。

　　2、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

     3、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。

教学重点：

     从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵

教学难点：

     理解桑娜的复杂的心理活动。

教学过程：

（一）自主学习

1、安排预习。（自读课文3遍，在文中找出带生字的词语和句子，生字用“△”标出，带生字的句子用“﹋”划出）

1、这篇课文主要讲了________________________________________________________。

2、全文以桑娜的活动为线索，可分为______部分，在书上标记，并写出段意。

3、听写带生字的字或词语。老师重复的字写出拼音。

4、给多音字组词

强   ----（     ）           模  ----（      ）           作    ----（     ）     

     ----（     ）               ----（      ）                 ----（     ）

6、朗读带有生字的句子，并理解句子的意思。

（二）合作探究

1、朗读描写桑娜心理活动的语句，然后小组讨论交流：桑娜在继续等待丈夫的时候想到了什么？为什么会想到这些？

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2、课文为什么用“穷人”做题目？课文是否只写了穷人的“穷”？

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3、你喜欢文中的渔夫还是桑娜？请结合课文说说你喜欢的理由。

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（三）巩固测试

小伙计

在美国的一个小镇上，有一个夜晚，刮着北风，透着刺骨的寒冷，一对老夫妻步履蹒跚地走在街上。由于夜深了，天气寒冷，很多旅馆不是人已经住满了，就是早早了关了门。这对夫妻，又冷又饿，希望尽快找到住处。

当他们来到路边一间简陋的旅店，店里的小伙计充满歉意地说：“店里客人都满了。”

“我们找了好多家旅店，这样糟糕的天气，我们该怎么办呢？”屋外，呼呼刮着寒风，眼看就要飘起雪花了，让这对夫妻非常发愁。

店里的小伙计不忍心让这两位老再继续受冻，他说：“如果你们不计较的话，今晚就住在我的床位上吧，我自己在店堂里打个地铺吧。”

小伙计见他们饥寒交迫，又给他们端来热水和热乎乎的饭菜，为老夫妻铺好了床，老年夫妻非常感激。第二天的时候，付了又倍的房费，小伙计坚决不要，他说“我仅仅做了一件自已力所能及的事情，让你们这么大年纪的人在风雪中，任何人都于心不忍。

临走时，老夫妻拍着小伙子的肩膀，语重心长的说：“小伙子，只有像你这样的品质，这样经营旅店的人，才有资格做一家五星酒店的总经理。

“那样太好了，呵呵”小伙子并没在意，“起码总经理的收入可以更好的养活我的妈妈啦。”他随口应和道，哈哈一笑。

涮想到，两年后的一天，小伙子收到一卦来纽约的信件，信中夹有一张往返纽约的双程机票，并邀请他去拜访一对老夫妻，就是当年睡他床位的那两位老人。

小伙子来到大都市纽约，老年夫妻把他领到最繁华的街市，指着哪儿的一幢摩天大楼说：“这是一座专门为你兴建的五星级宾馆，现在我正式邀请你来当总经理。

朋友们：这是一个真实的故事，年轻的小伙子因为一次举手之劳的助人行为，美梦成真，小伙子不仅得到了好的职位，而且得到了别人的信任，小伙子是幸运的，但是他的幸运不是上帝赋予的，是来自他助人为乐的高贵品质。

1、理解词语

语重心长：                        步履蹒跚：

饥寒交迫：                        举手之劳：

2、找出文中小伙计与老夫妻的对话，有感情的读一读，说说从人物朴实的语言中体会到小伙计是一个怎样的人？文中的老夫妻又给你留下了怎样的印象呢？

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3、“小伙子是幸运的，但是他的幸运不是上帝赋予的，是来自他助人为乐的高贵品质”说说你对这句话的理解。

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（四）拓展廷伸

桑拿告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，又发生了什么呢？孩子的命运又会怎么样呢？请将故事续写下去。

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（五）总结反思

总结：

教师反思：