一、基础知识积累与运用 （33分）
1、下列各组中注音、字形完全正确的一组是（ ） （2分）
A、祷dǎo告 荫yīn蔽 菡萏hàn dàn 欹jī斜 匿nì笑
B、脸颊jiá 树杈chà 瘫痪tān huàn 憔qiáo悴 决jué别
C、分歧qí 嫩nèi芽 捶chuí打 敏mǐn感 沐浴mù yù
D、遮zhē蔽 姊zǐ妹 并蒂dì 侍shì弄 徘徊pái huái
2、下列各组词语中书写有误的一项是（ ） （2分）
A、仗义 花瑞 烦闷 遮蔽 各得其所
B、心绪 委屈 霎时 拆散 喜出望外
C、慈怜 摇摆 仿膳 沉寂 自做主张
D、攥着 逮住 花瓣 覆盖 不可抗拒
3、下列的组中文学常识搭配正确的一项是（ ）（2分）
A、《我的老师》——莫怀戚——长篇小说《诗礼人家》
B、《钱塘湖春行》——宋——白居易，字乐天，号香山居士
C、《春》——朱自清——写景抒情散文，现代散文家、诗人、学者
D、《荷叶 母亲》——冰心——原名：谢婉莹—代表作—《飞鸟集》等
4、请你在原句上修改下列病句。 （2分）
（1）冬天的济南是一个温晴的季节。
（2）通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
5、填空。（17分）
（1）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。
（2）《观沧海》中抒发诗人博大胸襟的诗句是： ， ;
， 。
（3）王湾的《次北固山下》一诗中的颈联是： ，___ _____。
（4）子曰：“学而不思则罔， 。”
（5）子曰：“ ，可以为师矣。”
（6）《过故人庄》中“ ， ”两句写出了农村的优美风光。
（7） ，禅房花木深。 （《题破山寺后禅院》常建）
（8） ，溪水因枯涸见石更清洌了。（何其芳《秋天》）
（9）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（10）冰心的《繁星》《春水》，总的来说，大致包括三个方面的内容：一是
，二是 ，三是对人生的思考和感悟。
6、仿写例句的句式，在下面的横线补写相应的句子。（4分）
例句：如果你是一颗小草，就请增添一份绿意。
仿句：如果你是一朵鲜花，就请________________________ __。
如果你是一颗星星，就请__________________________ _。
7、综合性学习 （4分）
举国上下大力倡导建设节约型社会，以利我国可持续性发展，我们身边也有不少关于节约的活动及报道。作为学生的我们，应是责无旁贷，现在请你完成下列任务：
（1）拟一条提倡节能的宣传标语。
_________________________________ _
（2）从我们学校、班级实际情况出发策划一次活动，来帮助同学们改掉浪费的毛病。 存在的毛病是：____________________________ ______
活动的创意是：_________________________ _________
二、阅读（47分）
（一）阅读《羚羊木雕》，完成8—10题（共6分）
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
8、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？ （2分）
答：
9、简析下列句子的表达作用。 （2分）
“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”
答：
10、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？（2分）
答：
（二）阅读《陈太丘与友期》完成11——18题（共28分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
11、解释下面句子中加点的词。（4分）
（1）元方入门不顾 顾：______ (2) 下车引之 引：______
(3) 太丘舍去 去：_______ （4）相委而去 委：______
12、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：
13、陈太丘的朋友怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？（2分）
答：
14、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人（2分）
答：
15、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（4分）
第一种意见：不同意。
第二种意见：同意。
16、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？ （4分）
17、学了这个故事，你有何收获？（4分）
18、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（4分）
（三） 阅读《春》完成19——20题（4分）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 „„
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
19、理解不正确的一项是（ ）（2分）
A、春天给人以希望和力量，我们也要珍惜光阴，奋发向上。
B、最后三句，写出了春天的成长过程，点明全文的主旨。
C、“一个个都出来了”，“各做各的一份儿事去”突出人们平时蛰伏不动，春天才干活。
D、“领着我们向前去”与“东风来了”相呼应，使全文结构更严密。
20、下列修辞判断错误的一项是（ ）（2分）
A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
学校 班级 姓名 考号
装 订 线 内 不 要 答 题
--------------------------------装---------------订---------------线---------------------------
B、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（引用）
C、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（比喻、拟人）
D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（排比）
（四）阅读《给自己树一面旗帜》后完成21——24题（9分）
罗杰•罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境肮脏，充满暴力，是者和流浪汉的聚集地。在这儿出生的孩子从小就逃学、打架、偷窃、甚至吸毒，长大后很少有人从事体面的职业。然而，罗杰•罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。 在就职的记者招待会上，一位记者对他提问：是什么把你推向州长宝座的？面对三百多名记者，罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，只谈到了他上小学时的校长——皮尔•保罗。
1961年，皮尔•保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代，他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事。他们不与老师合作，旷课、斗殴、甚至砸烂教室的黑板。皮尔•保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。他用这个办法来鼓励学生。
当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔•保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔•保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜，罗尔斯的衣服不再沾满泥土，说话时也不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，他终于成了州长。
在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”
21、罗尔斯能成为纽约州州长的原因是什么？（2分）
22、你认为保罗教育最成功的地方在哪里？（2分）
23、“给自己树一面旗帜”的“旗帜”指什么？（2分）
24、联系全文，谈谈个人成长会受到哪些因素的影响。（3分）
三、作文（40分）两道题任选一题
（1）《好书伴我成长》
（2）《最让我___________的人》
要求：
（1）任选一题，写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右。
（2）如选第二题，应先把题目补充完整，横线上可填“感动、 感激、牵挂、愧疚、敬佩、难忘„„”等均可。
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