| 单元 | 七下阅读 | ||||||
| 主题 | 阅读策略 | 课文 | 写作 | ||||
| 一 | 群星 闪耀 | 学习精读，字斟句酌，把握人物特征 | 1．邓稼先/杨振宁 2．说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 | 3．终身做科学实验的爱迪生/胡适 4．孙权劝学/《资治通鉴》 | 写出人物的精神 | ||
| 二 | 家国 情怀 | 学习精读，学做批注，了解抒情方式，感受作者的情怀 | 5．黄河颂/光未然 6．最后一课/都德 | 7．土地的誓言/端木蕻良 8．木兰诗 | 学习抒情 | ||
| 综合性学习——天下国家 | |||||||
| 三 | 凡人 小事 | 学习精读，熟读精思，把握叙事角度，分清详略 | 9．阿长与《山海经》/鲁迅 10．老王/杨绛 | 11．台阶/李森祥 12．卖油翁/欧阳修 | 抓住细节 | ||
| 名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注 课外古诗词诵读——竹里馆/王维 春夜洛城闻笛/李白 逢入京使/岑参 晚春/韩愈 | |||||||
| 四 | 修身 正己 | 学习略读，快速捕捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得 | 13．叶圣陶先生二三事/张中行 14．梅岭三章/陈毅 15．最苦与最乐/梁启超 | 16．古文两篇 陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐 | 怎样选材 | ||
| 综合性学习——孝亲敬老，从我做起 | |||||||
| 五 | 生活 哲理 | 学习比较阅读，了解描写方法，学习托物言志的手法 | 17．紫藤萝瀑布/宗璞 18．一棵小桃树/贾平凹 19．外国诗两首 假如生活欺骗了你/普希金 未选择的路/弗罗斯特 | 20．古代诗歌五首 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫 登飞来峰/王安石 游山西村/陆游 己亥杂诗（其五）/龚自珍 | 文从字顺 | ||
| 六 | 科幻 探险 | 学习浏览，快速提取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑 | 21．伟大的悲剧/茨威格 22．太空一日/杨利伟 | 23．带上她的眼睛/刘慈欣 24．河中石兽/纪昀 | 语言简明 | ||
| 综合性学习——我的语文生活 名著导读——《海底两万里》：快速阅读 课外古诗词诵读 泊秦淮/杜牧 贾生/李商隐 过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里 约客/赵师秀 | |||||||
| 单元 | 七上阅读 | |||||||
| 主题 | 阅读策略 | 课文 | 写作 | |||||
| 一 | 四季 美景 | 学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美 | 1．春/朱自清 2．济南的冬天/老舍 3．雨的四季/刘湛秋 | 4．古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 | 热爱生活，热爱写作 | |||
| 二 | 至爱 亲情 | 学习朗读，整体感知课文内容，把握作者思想感情 | 5．秋天的怀念/史铁生 6．散步/莫怀戚 7．散文诗两首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 | 8．《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期 | 学会记事 | |||
| 综合性学习——有朋自远方来 | ||||||||
| 三 | 学习 生活 | 学习默读，一气呵成读完全文，梳理文章的主要内容 | 9．从百草园到三味书屋/鲁迅 10．再塑生命的人/海伦•凯勒 | 11．窃读记/林海音 12．《论语》十二章 | 写人要抓住特点 | |||
| 名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益 | ||||||||
| 四 | 人生 之舟 | 学习默读，学会圈点勾画，理清作者思路 | 13．纪念白求恩/ 14．植树的牧羊人/让•乔诺 | 15．在山的那边/王家新 16．诫子书/诸葛亮 | 思路要清晰 | |||
| 综合性学习——少年正是读书时 | ||||||||
| 五 | 动物 与人 | 学习默读，学做摘录，概括文章的中心 | 17．猫/郑振铎 18．鸟/梁实秋 | 19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹 20．狼/蒲松龄 | 如何突出中心 | |||
| 六 | 想象 之翼 | 学习快速阅读，展开联想和想象，深入理解文章 | 21．皇帝的新装/安徒生 22．诗两首 天上的街市/郭沫若 太阳船/吴望尧 23．女娲造人/袁珂 | 24．寓言四则 赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》 蚊子和狮子/《伊索寓言》 塞翁失马/《淮南子》 杞人忧天/《列子》 | 发挥联想和想象 | |||
| 综合性学习——文学部落 名著导读——《西游记》：精读和跳读 课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡 南园（其五）/李贺 夜雨寄北/李商隐 十一月四日风雨大作（其二）/陆游 | ||||||||
| 单元 | 八上阅读 | |||||
| 主题 | 阅读策略 | 课文 | 写作 | |||
| 一 | 变化 着的 社会 | 阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度 | 1．新闻两则 我三十万大军胜利南渡长江/ 人民百万大军横渡长江/ 2．回归新闻一则 | 3．特写两篇 “中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、袁虹衡 “飞天”凌空/夏浩然、樊云芳 4．一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万一、刘红灿 | 学写消息 | |
| 二 | 生活 的记 忆 | 阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断 | 5．藤野先生/鲁迅 6．我的母亲/胡适 | 7．美丽的颜色/艾芙·居里 8．列夫·托尔斯泰/茨威格 | 学写人物小传 | |
| 综合性学习——地球，人类的家园 | ||||||
| 三 | 美景 依然 | 诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词 | 9．三峡/郦道元 10．短文两篇 与谢中书书/陶弘景 记承天寺夜游/苏轼 11．与朱元思书/吴均 | 12．唐诗五首 黄鹤楼/崔颢 使至塞上/王维 渡荆门送别/李白 春望/杜甫 钱塘湖春行/白居易 | 景物描写要抓住特征 | |
| 名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读——龟虽寿／曹操 赠从弟（其二）／刘桢 梁甫行／曹植 移居（其二）／陶渊明 | ||||||
| 四 | 情感 哲思 | 阅读不同类型的散文，把握其共性和个性 | 13．背影/朱自清 14．昆明的雨/汪曾祺 15．那树/王鼎钧 | 16．外国散文两篇 谈惬意地生活/蒙田 我为何而生活/罗素 | 语言要连贯 | |
| 综合性学习——我们的网络时代 | ||||||
| 五 | 文明 的印 迹 | 学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征 | 17．中国石拱桥/茅以升 18．苏州园林/叶圣陶 | 19．梦回繁华/毛宁 20．蝉/法布尔 | 抓住特征说明事物 | |
| 六 | 情操 与志 趣 | 诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词 | 21．《孟子》二章 富贵不能淫 天降大任于是人也 22．愚公移山/《列子》 23．周亚夫军细柳/司马迁 | 24．诗词五首 饮酒（其五）/陶渊明 行路难（其一）/李白 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧 渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照 | 表达要得体 | |
| 综合性学习——君子和而不同 名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读 课外古诗词诵读 相见欢（无言独上西楼）／李煜 相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒 浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊 如梦令（常记溪亭日暮）／李清照 | ||||||
| 单元 | 八下阅读 | ||||||||||
| 主题 | 阅读策略 | 课文 | 写作 | ||||||||
| 一 | 民风 民俗 | 了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用 | 1．社戏/鲁迅 2．庆祝旧历元旦/林语堂 | 3．春酒/琦君 4．安塞腰鼓/刘成章 | 学习仿写 | ||||||
| 二 | 科技 之光 | 把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法 | 5．大自然的语言/竺可桢 6．阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫 恐龙无处不在 被压扁的沙子 | 7．为什么布丁是软的，石头是硬的？/克劳斯•冯•克利青 8．大雁归来/利奥波德 | 有条理地说明事物 | ||||||
| 综合性学习——人无信不立 | |||||||||||
| 三 | 养性 怡情 | 诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式 | 9．桃花源记/陶渊明 10．小石潭记/柳宗元 11．海国记（节选）/沈复 | 12．《诗经》两首 关雎 蒹葭 | 学写读后感 | ||||||
| 名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读——式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 | |||||||||||
| 四 | 思想 光芒 | 了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示 | 13．最后一次讲演/闻一多 14．讲故事的人/莫言 | 15．就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果 16．傅雷家书两则/傅雷 | 学写书信 | ||||||
| 综合性学习——古诗苑漫步 | |||||||||||
| 五 | 江山 多娇 | 阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点 | 17．壶口瀑布/梁衡 18．一滴水经过丽江/阿来 | 19．在长江源头各拉丹东/马丽华 20．登勃朗峰/马克•吐温 | 学写游记 | ||||||
| 六 | 情趣 与理 趣 | 诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句 | 21．《庄子》故事两则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁 22．《礼记》两则 虽有嘉肴 大道之行也 | 23．马说/韩愈 24．卖炭翁/白居易 | 学写故事 | ||||||
| 综合性学习——身边的文化遗产 名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课外古诗词诵读 题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/苏轼卜算子•咏梅/陆游 | |||||||||||
| 单元 | 九上阅读 | |||||||
| 主题 | 阅读策略 | 课文 | 写作 | |||||
| 一 | 自然 之音 | 学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言 | 1．沁园春•雪/ 2．诗两首 我爱这土地/艾青 乡愁/余光中 | 3．雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌/郑愁予 4．致云雀/华兹华斯 | 学写诗歌 | |||
| 二 | 砥砺 思想 | 阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心 | 5．敬业与乐业/梁启超 6．应有格物致知精神/丁肇中 7．事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格 | 8．短评两则 “传言伤农”，后果更加严重/王玉琪 烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈
| 表达观点要清楚 | |||
| 综合性学习——走上辩论台 | ||||||||
| 三 | 游目 骋怀 | 诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受 | 9．岳阳楼记/范仲淹 10．醉翁亭记/欧阳修 11．湖心亭看雪/张岱 | 12．诗词三首茅屋为秋风所破歌/杜甫 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/苏轼 | 议论要言之有据 | |||
| 名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗 课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 | ||||||||
| 四 | 青春 年少 | 梳理小说的情节，理解小说的主题 | 13．故乡/鲁迅 14．我的叔叔于勒/莫泊桑 | 15．孤独之旅/曹文轩 16．心声/黄蓓佳 | 学习缩写 | |||
| 综合性学习——君子自强不息 | ||||||||
| 五 | 理想 信念 | 分析材料，把握论据，理解观点与材料之间的联系 | 17．中国人失掉自信力了吗/鲁迅 18．怀疑与学问/顾颉刚 | 19．无我与不朽/钱穆 20．人应当坚持正义/柏拉图 | 论证要合理 | |||
| 六 | 人物 百态 | 阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言 | 21．智取生辰纲/施耐庵 22．范进中举/吴敬梓 | 23．三顾茅庐/罗贯中 24．刘姥姥进大观园/曹雪芹 | 学习改写 | |||
| 综合性学习——评选年度班级之星 名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读 课外古诗词诵读咸阳城东楼 /许浑无题 /李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾 | ||||||||
| 单元 | 九下阅读 | ||||||
| 主题 | 阅读策略 | 课文 | 写作 | ||||
| 一 | 生活 咏叹 | 学习诗歌，感受诗歌的韵律，把握诗歌的意象，理解诗人情感 | 1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷 2．面朝大海，春暖花开/海子 3．短诗五首 月夜/沈尹默 沙扬娜拉/徐志摩 萧红墓畔口占/戴望舒 断章/卞之琳 风雨/芦荻 | 海燕/高尔基 | 学写诗歌 | ||
| 二 | 人物 画廊 | 把握小说的人物形象，对作品有自己的理解，学会欣赏小说 | 5．孔乙己/鲁迅 6．变色龙/契诃夫 | 7．蒲柳人家/刘绍棠 8．溜索/阿城 | 注意审题立意 | ||
| 三 | 家国 之思 | 诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用 | 9．鱼我所欲也/《孟子》 10．唐雎不辱使命/《战国策》 11．送东阳马生序（节选）/宋濂 | 12．词四首 渔家傲·秋思/范仲淹 江城子·密州出猎/苏轼 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾 满江红（小住京华）/秋瑾 | 讲究布局谋篇 | ||
| 综合性学习——岁月如歌，我的初中生活 名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读 课外古诗词诵读——定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德 | |||||||
| 四 | 读书 鉴赏 | 了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用 | 13．短文两篇 谈读书/培根 不求甚解/马南邨 14．山水画的意境/李可染 | 15．驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶 16．无言之美/朱光潜 | 勤于修改润色 | ||
| 五 | 舞台 人生 | 阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受 | 17．威尼斯商人（节选）/莎士比亚 18．屈原（节选）/郭沫若 | 19．枣儿/孙鸿 20．音乐之声（节选）/厄内斯特•勒曼 | 选择恰当的表达方式 | ||
| 六 | 浩然 正气 | 诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力 | 21．曹刿论战/《左传》 22．出师表/诸葛亮 23．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 | 24．诗词曲五首 十五从军征 白雪歌送武判官归京/岑参 南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾 过零丁洋/文天祥 山坡羊·潼关怀古/张养浩 | 表达力求有创意 | ||
| 综合性学习——戏剧大舞台 名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读 课外古诗词诵读 南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐 | |||||||
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