纪昌学射_教案

《纪昌学射》的教案

一、教学目标：

1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。

2．能正确、流利、有感情、分角色地品读课文，尝试复述故事，表演课本剧。

3．通过比较异同，品味有关词句，初步感受寓言结构相似、夸张、概括、寓意的表现特色，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。

4．了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见

二、教学过程：

（一）、复习旧知，揭示课题：

1．组织教学，师生问好。

师：同学们，你是不是还记得？在妈妈的怀里；在奶奶的膝前；在学校的阅览室中，听故事、读故事的美好情景？今天，老师给你们带来了几幅故事图片，你们看看图片说故事题目，好吗？（逐幅出示）：

亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔

师：这些都是寓言故事，寓言往往是小故事里藏着大道理呢!也有人说：“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”这节课，我们就一起来学习一则寓言故事，看看这个魔袋能带给我们什么？

2．揭题板书“纪昌学射”。

师：注意这个“昌”字，下边这个“日”比上边这个“日”要写的宽些。“纪”是个多音字，在这儿作为姓时要读“jǐ”？齐读课题。

3．读了课题你知道这个故事大概是讲什么的?你想从课文中知道什么事情?

（纪昌跟谁学射箭？纪昌是怎样学射箭的？纪昌学箭结果如何？）

师：同学们，让我们一起带着我们的疑问和兴趣来自读课文。

（二）、感知大意，设疑读文

1．请同学简单复述这个故事.

2．自读后词语检测：妻子      梭子    虱子（打印生字卡片，空心，图色） 

眨一眨    开弓    放箭（做一做动作）

聚精会神    百发百中  （简单理解什么意思）

3.师：同学们，现在我们就一起来看一看纪昌是跟谁练习射箭的?

(出示课文第一自然段)指名读,从中你还知道了什么?

这位射箭能手飞卫师傅一开始就教纪昌开弓放箭了吗?那是教他练什么?

交流：板书“练眼力”

设疑：这是为什么呢?练眼力与练射箭有什么关系呢?

4．不要着急，我们先来看看纪昌是怎么学射箭的？

请同学们再仔细读读课文的第二、三自然段。

（三）、比较学文，品读语句

1．一比知内容。自由读读这两段，想想，都先写什么，再写什么，最后写什么。（交流板书：要求  过程  结果）师生划分层次。

2．二比明要求。

（1）飞卫提出了怎样的要求？

（根据学生交流）出示：

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”

（2）请你自己用心读读师傅飞卫两次要求，发现什么？感受到什么？（板书：严格。引出隐语：严师出高徒！）

（3）指导朗读：你能用朗读，读出飞卫的严格吗？一起来读（恩，老师听出来了这个师傅提出的要求很严格）☆

3．三比悟勤奋。

（1）纪昌又是怎样练习的呢？

（根据学生交流）出示课件：

①、纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

②、回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

（2）交流后请学生上台板书：  聚精会神   认真  勤奋  刻苦

（3）再指名有感情读。（点评）

4．四比说结果。

（1）纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神，那么他练习结果怎样呢？

（根据学生交流）出示课件：

1、两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

师：针刺眼皮，眼睛不会眨一下，你想象得出吗？是啊，无法想象。夸张也正是寓言的语言魅力啊。再读。

②那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

师生互动：同学们，你们能用手告诉大家，小虱子有多大？呵呵，很小。

那一年之后小虱子像鸡蛋一样有多大呢？（学生比）

两年之后小虱子像苹果那样是多大啊？（学生比）

那三年以后小虱子像车轮那样有多大啊？（教师引导学生夸张的互动）。

师：纪昌练到针刺眼皮，眼睛不会眨一下，用了两年的时间，那他是用了多久才练到小虱子在眼里就想车轮一样大？想知道吗？

我们一起来看看原文吧。

3）古文拓展。

原文中这样写道：（教师读原文）

出示：旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。（注释：十多天过去了，虱子慢慢地大了起来，练了三年，这只虱子竟有车轮那么大。稍大一点的东西，就像一座座小山那么大。）

请你自己读读原文和注释，来说说他的本领。（板书“相当到家了”）

（四）、尝试复述，表演课本剧。（略） 

（五）、说写明意，运用积累

1．说一说。

勤奋练习眼力达到要求之后，飞卫又练开弓放箭。最后成了百发百中的射箭能手。学到这里，你是否明白了其中的联系？把这两个词联系在一起说一句话。（划“学射”、“练眼力”）。

2．读一读。

是的，练眼力是射箭的基础。这正是飞卫对纪昌所说的。

出示：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（齐读）

解疑：原来练基本功如此重要，所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。

3．写一写。

不知不觉中，同学们已经从寓言《纪昌学射》这只魔袋里取走了很多有用的东西。来，请同学们拿起笔，结合自己平时学习的经验写一写。

出示： 我要想学会                ， 应该                   。

       我要想学会                ， 应该                   。

       我要想学会                ， 应该                   。

        ……

（教师随机点评： “万丈高楼平地起”，做任何事第一步很重要。

                “绳锯木断，水滴石穿”，只有下功夫才能成大事。……）

（六）、情感、态度、价值观的升华总结（略）

                                                                        2011年3月23日

春蕾学校四年级   韦永利