部编版六年级下册语文期中知识点整理复习及答案完美版

班级：_____________             姓名：_____________    

拼音基础

1. 读拼音，写词语。

dòu fu        chén liè         yī jīn        xǐ què         cǎi hóng

yuàn hèn      diǎn zhuì      bèn zhuō       mó hu         huǎng rán

2. 看拼音，写词语。

zhèng zhòng         bài nián             cì wei             líng lì

huŏ yàn            dàng yàng          shùn jiān            gē xià

3. 读拼音，写词语。

qià hǎo             cǎi huì             jiǎo hé            wǎn huí 

shān lán             lǐ zhì             kòng zhì           yuǎn tiào 

4. 读拼音，写词语。

zhà lan             kòng zhì             tiāo ti             fù gài

xí jī               nuó yí            pái huái           míng mèi

yuán zhù            chè dǐ              xī shēng          chōu ti

5. 读拼音写词语。

cuò zōng      píng zǎo      dàng yàng      shùn jiān       shòu xuē

níng shì       zhòu rán        gē zhe        dǒu rán        shí tou

形近字词

6. 比一比，再组词

籍（_________）  蓬（_________）  钧（_________）  峻（_________）  

籍（_________）  篷（_________）  钓（_________）  竣（_________）  

7. 辨字组词。

胯（_________）  缚（_________）  锦（_________）  焰（_________）  

跨（_________）  傅（_________）  绵（_________）  滔（_________）  

8. 形近字组词。

陷（______）  诈（______）  跨（______）  楷（______）  谓（______）  

沃（______）  棚（______）  浮（______）  挡（______）  钮（______）  

9. 形近字组词。

爆（_________）  宣（_________）  帜（_________）  射（_________）  

瀑（_________）  官（_________）  织（_________）  躲（_________）  

10. 比一比，再组词。

膝（_________）  暴（_________）  钮（_________）  璀（_________）  

漆（_________）  瀑（_________）  纽（_________）  摧（_________）  

选词填空

11. 选词填空。

安慰           慰问

1．儿子的成功使母亲饱受磨难的心得到了些许的（______）。

2．每年的春节，都会去（______）那些烈士的家属。

爱护           珍惜

3．他从小就养成了一种（______）书籍的习惯。

4．他十分（______）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

12. 选词填空。

辽阔           广阔

1.我们的远洋舰乘风破浪，航行在祖国（_______）的大海上。

2.科尔沁大草原（_______）无边，是个美丽的牧场。

虽然……但是……        不仅……而且……         如果……就……

3.（_______）你走进大自然，（_______）会看到很多美丽的风景。

4.诺贝尔（_______）是一位伟大的发明家，（_______）是一位举世闻名的企业家。

5.人类（_______）有肤色的区别，（_______）没有优劣之分。

13. 选词填空。

周密     严密     精密

1．这台机床性能很好，能造出（____）仪器上的部件。

2．因为中国人民有着（____）的组织性、纪律性,所以战无不胜。

3．这个方案考虑得十分（____）。

呈现     涌现     出现

4．上课铃一响，老师就立刻（____）在门口。

5．我班在学习雷锋活动中（____）出很多好人好事

6．精准扶贫以来,农村到处（____）出一派生机勃勃的景象。

14. 结合句子选择表示“看”的意思的词语，将序号填在横线上。

盯着        注视         眺望       遥望

1.郝副营长________着那幅画，默默地沉思着。

2.据飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时_______地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。

3.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，_______着群众和主力远去的方向。

4.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，_______乱哄哄的人们。

15. 选择合适的词语填空。

浮现      出现      呈现     闪现

1.翻过山坡，如画的景色（__________）在我的眼前。

2.启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（___________）。

3.往事又（_________）在她眼前，她忘不了过去的岁月。

4.每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（__________）在运动场上。

句子强化

16. 按要求写句子。

1．有了这片绿树。我们守住了这片土。（加上关联词连成一句话）

__________________________________

2．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。（用加点字造句）

__________________________________

3．用夸张的手法补充句子。

这里的风沙真大，__________________________

4．老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”（改为转述句）

___________________________________

17. 按要求写句子。

1．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

_______________________________________

2．鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那本，是送你的。”（改为间接引语）

____________________________

3．风也停了，山中一下变得非常幽静。（改写成拟人句）

____________________________

4．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）

_______________________________________

18. 按要求写句子。

1．汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）

_______________________________

2．我要过生活了。（扩句）

_____________________________

3．这不能不说是奇怪呀。（改为肯定句）

____________________________

4．法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”（改为转述句）

__________________________________

19. 按要求改写句子。

1.难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（改为陈述句）

_________________________________________

2.北极星像盏指路灯一样挂在天空。（仿写比喻句）

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3.那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。（缩句）

____________________________________

4.改革开放以来，我们的生活水平不断改善。（修改病句）

_____________________________________

5.我们不应当不参加集体活动。（改为肯定句）

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20. 按要求写句子。

1.用拟人的修辞手法把下列句子写生动。

凌晨四点，牵牛花开了。

_______________________________________

2.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩写成最简短的句子，不改变原意。）

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3.藏戏，没有不是一代一代地师传身授下去的。（改为肯定的说法，不改变原意。）

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阅读理解

21. 阅读短文，回答问题。

想起那年读书时（节选）

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

1．在文中找出下列词语的近义词。

喜出望外（____）  完璧归赵（____）

亮丽（____）   滋润（____）

2．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请用小标题简要概括。

3．文中画“    ”的句子中，用了一连串的____词，写出了“我”得到书时______的心情，及对读书______； 句中细致形象地体现作者认真读书的情形的词有：______、_________。

4．请找出文中其中一句使用修辞手法的句子写在横线上，并指出所使用的修辞手法。

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22. 阅读知识与积累。 

一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。

姥姥站起身，说：“你们这是……”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”

女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。

“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。

“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。

小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。

女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”

“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。

“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。

那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。

这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。

杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。

几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。

杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。打开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想说，我的愿望是――我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。

女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。

1．读短文，填空。 

1.本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么？ 

①哥哥的愿望：____________________________

②杜鹃的愿望：____________________________

2.最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句中，女人 

③“悲痛”是因为：_____________________________

④“温暖”是因为：_____________________________

2．选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？ 

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90．主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。

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3．女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？ 

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4．文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的几种“爱”。

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23. 阅读短文，回答问题。

永远的一课

①那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。

②鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。

③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。

④即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。

⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

⑥学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。”

⑦回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”

⑧我庆幸自己没有缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我学到了人生重要的一课。

1．联系上文，解释词语。

1.一反常态：_____________________________

2.恐吓之词：_____________________________

2．文章叙述了一件什么事？请用简洁的话概括一下。

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3．用波浪线画出本文的环境描写，然后选择其中一处从修辞手法和表达效果方面作简要评析。

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4．布鲁斯先生给你留下怎样的印象？说说理由。

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5．第⑧段中，作者说“我学到了人生重要的一课”。请你说说这一课作者懂得了什么。

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6．选择你感受最深的一处人物描写细节，简要写下你的感受。

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24. 阅读知识与积累。 

饺子

①春节，是我国最重要的传统节日。春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团圆饺子。

②饺子，在东周时称饼饵，据说因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，颜之推在他的文集中这样说：今之馄饨，形如偃月，天下通食也。可见饺子还曾称馄饨。民间还把这种偃月形的食品称作粉角或角子。

③在吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今110年唐代的饺子，出土时，一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。

④后来，很长一段时间把饺子称为扁食。在《帝京岁时纪胜》中就有扁食包细馅的记载。至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。

⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子称煮饽饽。人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是见了煮饽饽也不乐。

⑥民间有好吃不过饺子的俗语。可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么受到人们的钟爱，一直流传千年以上。尽管名称由饼饵到角子、扁食，人们对它的喜爱却从来不变，以致成了过年必备的饮食。按照民间的习俗，除夕夜的子时，要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。由于除夕夜是二年相交于子时，意寓交子。后来就把交子时吃的这种美食谐音称饺子。从此，饺子不仅是美食，还蓄含了美妙的文化色彩。

1．本文的说明对象是____，本文采用的说明顺序是__________________________。

2．文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。

________________________

3．第③段除了举例子之外，还采用了______的说明方法，主要是为了说明_______________。

4．第③段中划线的至少一词可以去掉吗？为什么？

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5．根据文意，说说除夕夜吃饺子蕴含了怎样的文化色彩？

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25. 课外阅读。

鲁迅宽容文盲保姆

在上海时，鲁迅家里用了一个善良而又淳朴的老女工。凡工人有错误，鲁迅是不加呵斥的。老女工对鲁迅的儿子周海婴很慈祥，鲁迅要海婴叫她姆妈，从来不许直呼其名。

每逢鲁迅和许广平去饭厅吃饭的时候，姆妈就来到鲁迅写作兼卧室的一间房间里，做清洁工作，或带着海婴在这里玩耍。有一天，鲁迅吃完饭到房里一看，她和海婴玩得正欢，在朝马路的三楼阳台上和海婴一页页地吹纸片，说是放风筝。海婴看到纸片飞舞，忽上忽下，高兴极了，总是要求再来一个。看到二人如此欢乐，鲁迅走了过来。可走近了，却发现那纸片正是自己书架内的一本书，被撕去大半本做蝴蝶和风筝放飞。鲁迅连忙拦阻，才把后小半本收回。姆妈是文盲，不懂得鲁迅视书如命的脾气，又想博得小海婴的欢喜，就没顾得那么多。但鲁迅体谅她，没有加以责备，只告诫以后不可再做了。

另一次，鲁迅写完稿子还没来得及收起就去吃饭了，稿子就摊放在桌子上。姆妈来打扫房间，擦桌子时顺手把稿子扫到地下，当废物扫掉了。鲁迅回到房间一看：稿子为什么不见了？追问起来，才知是当废物扫掉，倒在楼外放垃级的箱里了。许广平赶紧跑到楼下，打开垃圾箱的门拾了回来。鲁迅也是笑笑，叹息了事。

不过，不认字的姆妈也曾帮鲁迅找到过一本好书。3年某天，鲁迅邻居搬走了，姆妈照往常习惯，仍然领着小海婴去玩，回来手内带着一本人家遗下不要的破书，准备给海婴玩。鲁迅接过来一看，被那精美的莱勒孚50多幅插图和原作者马克·吐温迷住了，爱不择手地翻了又翻。后来，鲁迅又托人翻译了全书，那就是《夏娃日记》。

1．选文主要围绕“____”词，记叙了________、_______、_____三件事。

2．当鲁迅看到飞舞的纸片是他的书的时候，他心里会怎么想？

______________________________

3．第三段画线句子是对鲁迅的______描写，写出了鲁迅_________。

4．下列对文章的理解不正确的一项是（     ）

A．要海婴叫女工姆妈，不直呼其名，看出鲁迅对女工的尊重。

B．许广平“赶紧”下楼去找，写出了鲁迅非常节约，一点纸都要留着。

C．别人遗留的破书，鲁迅视如珍宝，表现出他对书的极端热爱。

5．文章题目是“鲁迅宽容文盲保姆”，为何多次写鲁迅视书如命？

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作文

26. 习作与表达。  

我们参加过很多活动：六一儿童节、学校运动会、爱国诗词朗诵会……用上我们已经学习的场面描写、点面结合的方法，来记录这些难忘的活动瞬间吧！

要求：①题目自拟。②注意语句通顺，从不同方面选取不同材料，表达中心思想。③内容真实，字数不少于400字。

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27. 作文 。

题目：我得到了_______

要求：在横线上填一个词语，如表扬、锻炼、理解、启示、教训等，围绕题目，选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，有真情实感，不少于400字。

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28. 习作表达。

想象一下，如果你可以穿上奇妙的太空服遨游于银河系，或者身体变小进入到人体，或者穿越到1000年之后……你会做什么？请你写一篇科幻故事。

要求：1．题目自拟，不得出现真实的人名和校名。

2．内容真实，叙事具体。

3．语句通顺，有真情实感。

4．书写工整，卷面整洁。

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答案

1、豆腐    陈列    衣襟    喜鹊    彩虹    怨恨    点缀    笨拙    模糊    恍然

2、郑重    拜年    刺猬    伶俐    火焰    荡漾    瞬间    搁下

3、恰好    彩绘    挽回    栅栏    理智    搅合    控制    远眺

4、栅栏    控制    挑剔    覆盖    袭击    挪移    徘徊    明媚    援助    彻底    牺牲    抽屉

5、错综    萍藻    荡漾    瞬间    瘦削    凝视    骤然    搁着    陡然    石头

6、书籍    慰藉    蓬松    乌篷船    千钧一发    钓鱼    险峻    竣工

7、胯骨    束缚    锦缎    火焰    跨步    师傅    绵羊    滔天

8、陷入    诈骗    横跨    楷书    所谓    肥沃    木棚    浮夸    挡住    按钮

9、爆发    宣布    旗帜    射击    瀑布    长官    织布    躲藏

10、膝盖    暴力    钮扣    璀璨    油漆    瀑布    纽带    摧毁 

11、安慰    慰问    爱护    珍惜

12、辽阔    广阔    如果    就    不仅    而且    虽然    但是

13、精密    严密    周密    出现    涌现    呈现

14、注视    遥望    眺望    盯着

15、呈现    浮现    闪现    出现

16、

1.因为有了这片绿树，所以我们守住了这片土。    

2.我们一到江南，就不想再离开了。    

3.都要把高楼大厦吹歪了。    

4.老人说，那树下的淤泥有两米厚，都是好土。

17、

1.虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。    

2.鲁迅先生对他说，曹先生的书只收他一块钱本钱，鲁迅先生那本，是送他的。    3.示例：风也停了，山中的一切都睡熟了，非常幽静。    

4.难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？

18、

1.汤姆•索亚是机灵鬼。    

2.现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。    

3.这只能说是奇怪呀。    

4.法官说，两周前他找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他这里。

19、

1.我们应该珍惜今天的幸福生活。    

2.高大的白杨树像一位位战士守卫边疆。    

3.自然环境没有扼杀天性。    

4.改革开放以来，我们的生活水平不断提高。    

5.我们应当参加集体活动。

20、

1.凌晨四点，牵牛花吹起了小喇叭。    

2.沙地上种着西瓜。    

3.藏戏，是一代一代师传身授下去的。

21、

1．欣喜若狂    物归原主    华丽    滋养    

2．①去同学家里读“报纸墙”。②让妈妈帮忙借小人书读。

3．动    喜悦    渴望    一声不吭    仔仔细细    

4．第八段中：一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还。运用了排比的修辞手法。

22、

1．“哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。    “杜鹃” 的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。    “悲痛”是因为失去儿子。    “温暖”是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。    

2．景物描写或环境描写；渲染了幽静的气氛；暗示下文小女孩听到了这次谈话的内容。

3．杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的“哥哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是极富有爱心和 奉献精神的杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤”，说明他是勇敢无畏 的勇士。

4．结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章 的内容，让读者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了感人力量。

5．“哥哥”对杜鹃的呵护之爱；“哥哥”对父母的愧疚之爱；父母 对“哥哥”的关心之爱；姥姥对杜鹃的心疼之爱；杜鹃对“哥哥”父母 的回报之爱；杜鹃对“哥哥”的敬重之爱。

23、

1．意思是完全改变了平时的态度。    以要挟的话威胁人。    

2．一个风雪天气，布鲁斯老师让我们去室外操场去，最终我们克服寒冷在室外站了五分钟，通过这件事我们感悟到，面对困难要拼搏，困难不过如此。

3．①那天的风雪真狂，外而像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。

②操场、菜园和水塘被雪团打的“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

选择①，运用比喻的修辞手法，写出寒风的呼啸，强调了天气的冷，为下文布鲁斯让学生在风雪中拼搏做了铺垫。

4．布鲁斯是一个以身作则，善于引导学生学习的人。

5．懂得了人要学会坚强，面对困难不退缩，要勇敢拼搏。

6．从“瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。”这句话中看到了一个不畏艰难，十分坚强的人。

24、

1．饺子    时间顺序    

2．粉角、角子、馄饨、饼饵。

3．列数字    饺子流传时间长、地域广，且在唐代就有饺子和混沌两个品种    

4．“至少”不能去掉，它说明最晚在唐朝就出现了饺子，表示饺子出现的时间，去掉后表意不准确。

5．除夕吃饺子蕴含了人们对新一年的美好期盼，也表示新旧更迭，幸福团圆之意。

25、

1．宽容    鲁迅告诚保姆不要撕书    保姆丢掉鲁迅书稿，鲁迅笑笑了事    保姆帮鲁迅找到过一本好书    

2．示例：非常生气，更是非常心疼，但是想到保姆是为了哄海婴高兴，加上她又不识字，算了吧

3．神态    对保姆丢弃书稿后的无奈    

4．B

5．鲁迅如此爱惜自己的书，在保姆给他撕掉书、扔了书稿后，他却只是告诫，一笑了之，更能表现出鲁迅对保姆的宽容。

26、示例：

有趣的六·一儿童节

星期日，我来到奶奶家。和我的“老校友”奶奶聊起了“六一”节，因为明天又是一个六一节了。

奶奶告诉我，她以前过六一也是在学校里过的。他们会搞一些有趣 的活动。我问奶奶：“你们过六一的时候有什么和我们不一样的活动？”“那有的，晚上我们在家里吃好晚饭，还要到学校里再参加篝火晚会。我们头上可以贴着小动物的图案，围着篝火跳舞呢！”奶奶说的时候眼神里满是兴奋。我心想：“哇！奶奶那时候还能在篝火旁边玩呢。”奶奶又告诉我，他们白天在操场上为新队员兴行入队仪式，还在大礼堂里表演节目 ：“有小品、合唱、跳舞等节目呢！”奶奶越说越开心，似乎回到了属于她的“六一”节。

我想，虽然奶奶那时候的六一节和现在差不多，都是举办一些丰富的节目，让小朋友们开心的过“六一”，但是随着时代的推进，有此事物还是会变化的！回想起前同几年过的六一节，我不由的兴奋起来。去年过六一节时，我们来到了万象城溜冰、看电影，快乐极了。现在又临近六一儿童节，又能搞好玩的活动了。我想“奶奶在说的时候，也一定很怀念她的童年吧。”我想，尽管现在的玩具比奶奶那个时代要多的多了，生活条件也比奶奶那时候要好的多了。但是快乐的童年是不会因为时代变迁而不一样的。

生命只有一次，童年也只有一次。我们要珍惜童年，让自己活动得更有意义！

27、示例：

我得到了表扬

今天下午快放学了，老师满面春风地走进了教室，说：“今天我们要说一下，昨天写的日记，好的同学发在了微信里，我朗诵一下燕子睿同学的作文…”我和好多同学用赞许的目光看着燕子睿，老师突然把眼光转向我，我心里舒服极了，“安芃谕的作文被入选了！”我觉得耳朵听错了，我就把身子摇一摇，看看老师是否是在念我的名字，我还没回过神来，全班同学都给我鼓掌，当时，我的脸红的像一个大苹果，嘴边露出一丝笑意，我终于被老师表扬了，我旁边的人对我说：“你好厉害！”“你真牛！”我高兴极了，有一位同学扔垃圾走的时候，跟我说说：“你真的很不错。”甚至还有人问我：“你是怎么被采纳的？”我告诉他，你只要写好作文就可以的。我心里暖洋洋的，就像小鹿一样在广阔的森林中欢乐奔跑着，也好似小鸟在蓝天中自由飞翔，我竟情不自禁的对我说：“你真棒！”

放学了，同学们都问我：“你是怎么被采纳的？”我一个一个的回答他们的问题，我在看一看老师，只见他正在向我微笑。

啊！这次终于赢得了老师赞许的目光！同时我也受到了表扬。

28、1000年后的地球

一阵阵叹气声从一个脏兮兮的、灰白色的星球传来，这颗黑色的星球不是其它的星球，正是昔日那生机勃勃的地球。看来1000年了，人类终于还是把这个蔚蓝色的地球毁灭了。

地球如愿以偿的有了一圈“光环”，被垃圾堆积成的光环，那是1000年前的人类用垃圾一点一点汇聚而成。而地球上，没有一丁点绿色了，早在九百年前，植物就被贪心的人类为了所谓的“发展”而被用到灭绝。开裂的地面，正是地球眼泪流尽的事实，世上早就没了一滴纯净的水，全部都是黑色的、散发着恶臭、被垃圾所堆满的脏水。大海、河流与小溪，呵，笑话，它们哪里存在，早已被人类无止境地用到干涸。太阳、月亮、星星早已坠入人类那贪婪地无底洞，只留下人造太阳“照耀”着大地。动物？不知什么时候，地球上只剩下“人类”这种动物了。

一位非常年长的老者说：“1000年前，地球上有红红的太阳，绿油油的大树，有快乐的小鸟……”但是因为人类的贪婪和欲望，所有的一切都被自己亲手毁灭了。但是，人类终于握住了一根救命稻草——一株小到不能再小的小草，它给予了人们无限的希望。

说着说着，小草已经扎根在泥土中，它肩负着人类的希望，成长着……人们仿佛已经看到了一片广阔的草原。

“哗！”地球再次迎接了一场久违的大雨，足以让万物清醒、重生的大雨。

大雨冲刷着渺小的小草，冲刷着人类的心灵，更冲刷着那段美好的回忆。