小学毕业班教育质量分析报告

水平测试质量分析报告

根据县教育局安排，2021年小学毕业学业水平测试工作已全面结束，为总结经验，寻找差距，现结合学校实际及本次测试基本情况就2021年小学毕业学业水平测试质量分析汇报如下：

一、基本情况

本次小学毕业学业水平测试应试人数112人，实试人数112人，参试率100%。测试严格按照教育局要求，严密组织，规范测试。三科生均分65.5分，三科合格人数58人，三合率51.8%，三科优生人数0人，三优率0.

二、质量分析

（一）单科而言，全学区语文生均分61.6分，合格78人，合格率69.6%，优生2人，优生率1.8%；数学生均分73.7分，合格94人，合格率83.9%，优生55人，优生率49.1%；英语生均分61.2分，合格68人，合格率60.7%，优生18人，优生率16.1%。

语文单科得分最高的是上店小学，全校11人，语文生均分68.9分，合格10人，合格率90.9%；得分最低的是中院小学，全校共5人，生均分54分，合格仅1人，合格率20%。高于全学区平均水平的有云小1班，上店小学，山岔小学。数学单科得分最高的是山岔小学，全校16人，生均分82.1分，16人全部合格，合格率100%，优生12人，优生率75%；得分最低的是云小1班，全班32人，生均分70.3分，合格25人，合格率78.1%，优生12人，优生率37.5%。高于全学区平均水平的有上店小学、中院小学、山岔小学。英语单科得分最高的是上店小学，全校11人，生均分68.6分，合格8人，合格率72.7%，优生5人，优生率45.5%；得分最低的是铺坝小学，全校16人，生均分53.5分，全校合格仅6人，合格率37.5%，优生仅1人，优生率6.3%。高于学区平均水平的有云小1班、云小2班，上店小学、山岔小学。

（二）三科综合而言得分最高的是上店小学，三科生均分73.9分，三科合格8人，合格率72.7%；得分最低的是中院小学，三科生均分62.5分，三科合格1人，合格率20%。全学区偏科学生23人，其中数学、英语合格语文不合格的6人，语文英语合格数学不合格的2人，语文数学合格英语不合格的13人，英语成为影响全学区综合成绩的科目。

（三）与往年相比，学区单科成绩严重下滑的科目为语文，生均分下滑18分，合格率下滑25.5个百分点，优生率下滑61.3个百分点；英语与往年相比生均分下滑0.4分，合格率下滑0.5个百分点，优生率下滑7.2个百分点。明显进步的科目为数学，生均分上升6.5分，合格率上升13个百分点，优生率上升9.3个百分点。三科学区综合成绩与往年相比，生均分下滑4分，合格率下滑1.6个百分点，优生率下滑18.4个百分点。从今年测试成绩来看，提升幅度较大的为上店小学、山岔小学及中心小学，分别从上年的第3名、第5名、第4名上升到今年的第1名、第3名、第2名；退步幅度较大的为中院小学、铺坝小学，分别从上年的第1名、第2名退步到今年的第6名、第5名。

三、存在的问题及原因

（一）本次测试表现出的突出问题

1、从本次测试来看，三科当中，数学生均分、合格率、优生率稳中有升，数学不再是制约学区综合成绩的瓶颈。

2、语文成绩出乎意料，下滑幅度太大，低分段学生太多，合格的78人中60分段58人，占总人数的52%，70分段18人，占总人数的16%，优生人数太少，全学区仅有2人，其中中心1人，山岔1人，仅占总人数的1.8%。

2、英语成绩基本上与往年持平，全学区不合格人数多达45人，其中严重偏科13人，英语仍然是影响学区整体成绩的科目。

3、从学生答题情况来看，语文教学重视了课本知识的学习，忽略了课外阅读及学生语文综合能力的培养，尤其是科目之间的知识渗透做得不够好。英语教学对基础知识的教学及复习抓得不够好。

4、从全学区毕业班教师复习情况来看，付出多，但回报少，从复习技巧、复习策略等方面来看，主要还是经验少，方法欠佳。

（二）导致本次测试成绩下滑的主要原因

1、学区基层完小太多，师资力量分散，加上学校工作繁杂，对基层的监管不到位，基层完小教学质量不高，严重影响了学区整体水平。如中院小学共有毕业生5人，语文合格只有1人，英语合格只有2人，三科合格仅1人；铺坝小学共有毕业生16人，语文6人不合格，英语10人不合格；山岔小学英语6人不合格。

2、教师流动性较大，同班级同科目教师变动频繁，师生磨合不够，了解不够深入。

3、家庭教育严重缺失，家长极度不配合。从调查来看，全学区大部分学生的家长一方面由于文化水平有限，孩子升入六年级后，各个学科作业基本不会辅导；另一方面，大多孩子的父母均在外地打工，由其爷爷奶奶监护，他们只顾孩子的吃穿，特别是在手机网络监管方面过于放纵，孩子玩手机成瘾，严重影响了学习。

4、部分毕业班教师经验不足，方法欠妥。

5、班级管理工作水平有待进一步提高，特别是对学生心理健康教育、思想品德教育等抓得还不够深、不够细。

四、今后的工作打算

（一）整合教育资源，加强对基层完小的监管。

（二）进一步做好对家长的引导教育，形成家校共育合力，努力提升教育质量。

（三）不断完善学校管理制度，落实各项激励机制，充分调动广大教师的工作积极性。

（四）注重骨干教师的培养，树立标干，以点带面，进一步提升学科教育水平。

（五）做好教师队伍建设工作，特别是班主任队伍建设，提高班级管理水平，努力营造良好的学风、校风和教风。

云台镇中心小学

2021年6月30日