高三年级期中考试英语试题质量分析

渭南中学高三年级期中考试

英语试题质量分析

渭南中学高三英语组全体成员

第一部分：试卷总体情况

本次考试与瑞泉中学进行联考，采题自瑞泉，本次试题难度有点高，题目考察试卷总分150分。试题题型包括听力测试、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错以及书面表达等六大部分高考测试内容。本次试题几乎全部采题自金考卷---全国著名重点高中高考冲刺领航卷九套模拟试题中的原题。整体难度大，

全年级理科参考人数共682名，最高分120.5，优分以上仅有2人，及格分以上仅76人，占11.14%；平均分为65.02；文科参考人数共283名，最高分119，及格分以上仅41人，占14.19%；平均分为.83。

理科一卷满分100分，全级平均得分44.分，二卷满分50分，全级平均得分20.38分；文科一卷满分100分，全级平均得分43.28分，二卷满分50分，全级平均得分21.54分。

   总体均比以前的每次考试得分率低！   

   下图为本次考试数据的分析图。

第二部分：各个题型的主流分析

一、听力理解：

理科数据

文科数据

   本次听力试题普遍比上几次考的好点，但是还是出现诸多不足，这一方面证明我们的方向没有错，另一方面也证明我们还要继续努力，因此，我们决定继续坚持上次的的要求：

1，要加强学生的短期记忆能力和知识分析能力训练，听说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。因此，我们每周两次听力课绝不能听力放开不管了！要有做题方法的专意培养！比如短期记忆能力培养，比如速记方法等。

2，掌握常用知识点、抓好单词的正确拼读、掌握常用的语调、正确掌握词汇意义、学会捕捉关键信息，要有将基础词汇的学习和听力结合起来，更何况这点做好了，受益者不光是听力。

3，平时训练过程中要注重培养考生在测试中保持稳定的心态。听音时的情感因素对听力理解的效果有着直接的影响。 因此建议考试在考听力之前，提前听3分钟英语，让大脑提前进入英语状态，可以有效防止紧张性失分。

4，平时训练要求：两次听力课程序建议是：2分钟提前看题→第一遍考试→核对答案→研读听力素材，体会听力表达的习惯及揣摩做题方法。

只有通过不懈的训练练习，才能够提高听力试题的得分率！借鉴其他学校的做法，我们决定和学校沟通好，确保每天晚饭后有听力训练时间，力争本学期训练两套听力资料！

二、阅读理解：

理科数据：

文科数据：

A篇：

    A阅读这是一则广告，主要介绍了哈佛大学中学项目为即将在2017或2018年毕业的高中生举办的活动。

    一般出题，A阅读应该是这四篇阅读里最容易的，而此篇阅读理解难度较大，很多选项具有迷糊性，要细扣。

21题，考查细节。平均分是0.24，难度0.12，正确率12.03%，此题的正确率是这四个题中错误率最高的，相当一部分学生学择了D项。D项干扰性比较大，单文中提到“You’ll study with Harvard teachers who teach the same courses to Harvard College students during the academic year” 而D项的意思是这些课程专门为高中生设计的，和原文的意思不符。

22题，考查推理判断。此题的正确率是18.9%，错误率也相当高。根据第三段中的Learn and connect with students from all over the globe及最后一段中的Along with fellow students from around the world, you”ll learn,grow,and have fun in the process,可推测，在活动期间，你会结实来自世界各地的学生，这样就可以扩大自己的朋友圈。B项C项文中未提到。

23题，考查细节理解。正确率是24.6%。正确答案是A。根据文中的Organized visits to New England college such as Brown and Yale”可知，学生可以参观耶鲁大学。故选A。D项中的cultural activities 与原文信息”a variety of activities that expose you to college academics,campus life,and the admission process”不符。

24题，考查作者意图。此题正确率比其它三个能高些，40.469%。通读全文可知，本文主要介绍哈佛大学中学项目为即将2017或2018年毕业的高中生举办的活动。故作者写作本文的目的是介绍一个以学生为中心的项目，C项符合题意。许多学生选择了D项。

建议：阅读题细节理解和推理判读所占比值最大，因此，学生平时训练就要更侧重于这两类题。扩大词汇量。

B篇：

    阅读理解B篇从难易程度上来说，是比较简单的一篇，是一篇记叙文。作者讲述了自己由一个喜欢写作的油漆工到一名专职作者的经历。主题积极向上正能量。但是，学生在试卷上的表现却不尽如人意。

   虽然内容简单易懂，但是也存在个别影响理解的长难句。以这一句为例：All of my spare time was spent writing and sending stories to any publisher that would read them,dreaming that one day losing consciousness while eating my ham sandwiches would no longer be a part of my daily routine.

分析：这是一个复合句。句子主干是All of my spare time was spent writing and sending stories to any publisher. publisher后跟定语从句that would read them.

译文：我所有的空闲时间都用来写作和邮寄（我写的）故事给任何会读它们的出版机构，梦想着有一天，当我吃着火腿三明治时晕厥不再是我日常生活的一部分。

25.D考察词义猜测。

     根据第二段中的“losing consciousness while eating my ham sandwiches”和第三段中的“I wouldn’t faint(晕厥)”可知，画线部分的意思应该是“晕倒，失去知觉，昏过去”，故选D项。该题其实不难，但是又与以往的考察略有不同，以往考察词义含义不是在该词前一句，就是在后一句，这一题却在后面两段中出现，需要读者对文章细节的整体把握。但要是细心的话不难发现后面有了两次的该词提示和说明。但正确率却只有42.76％，不足一半。

26.D考察细节理解。

 根据第三段中的“At times,I would lose all passion for writing 500 words about a bed for a few pounds...”可知，曾经写东西只赚几英镑的经历让作者失去了写作的热情，故选D。B项可根据“the money got better.I was given consistent work writing for...”排除；C项可根据“The job was simple:I complained about everything that was wrong with society”排除。该题是这三个题中错误率最高的，正确率只有13.7％.可见学生并没有从根本上理解“At times,I would lose all passion for writing 500 words about a bed for a few pounds...”这句话的含义，为一个床写文案却回报甚小。

A考察推理判断。

     根据文章第二至第五段的内容可知，尽管油漆的刺鼻气味会让作者晕厥，但作者依然没有放弃自己热爱的写作；后来作者给content mills写稿。虽然稿酬很低，一度使作者失去了写作热情，但是作者还是坚持了下来，并在不断尝试中获得了持续给某娱乐网站写稿的机会，最终成了该网站的内部作者，还升了职。由此可知，只要坚持并不断尝试，机会总是有的。故选A项。B项意为“好的开始是成功的一半”；C项意为“塞翁失马，焉知非福” ；D项意为“凡事都应量力而为”。该题的正确率是三题中最高的达到了61.13％.可见学生大致看懂了文章的主要内容和要表达的中心思想。

C篇：

    阅读理解C篇科普类文章，本文反驳了“吃香蕉会使人发胖的”这一错误点，告诉大家香蕉不会使身体分泌很多胰岛素而导致脂肪增加，相反，香蕉对身体健康有着诸多好处。与学生的日常生活相关，特别是对于理科生来说，相对好理解一些。难易程度适中，陌生单词较少，主要靠学生理解文章的内容从而完成试题。其中，28.29.31考查推理判断，30题考察主旨大意，学生失分率较大的试题为第28题，学生不能很好的理解 insulin, fat以及sugar的关系，对中心话题以及关键句理解得不透彻。

对于科普类的阅读理解，相对来说比较枯燥，但又是高考阅读理解必不可少的题材，因此针对此类文章需要学生加以强化练习。科普类文章结构严谨，逻辑性强，通常有明确的主题，并且论证主题的事实逻辑结构严谨，层次分明，段落清晰。在科普类文中，词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。在语言上力求浅显易懂，用通俗易懂的语言解释某种科学现象和科学道理，但其中有些词汇仍带有很强的术语性的烙印，但通过上下文解释考生可以推定词义，从而顺利解题。

学生需先通读短文，把握文章大意，抓住体现主题的关键词和关键句，提高阅读速度。

考生需要掌握此类文章的特点和结构。一般由导语、背景、主体和结尾四部分构成，在句首和句尾常常出现主题句。

通过读书看报等普及科普知识，比如：太空与海洋、环境与污染、科技与创造发明、医疗卫生、动物世界等，既开阔了视野又能正确迅速地做好此类试题。

D篇：

    D篇整体难度很大，有些同学几乎全军覆没，最能拉开分数，涉及到推理判断题和细节理解题。比如33题和34题，虽然牵涉到细节理解题，可是学生词汇量相当薄弱，比如33题中的 tendency，34题中的 ensure 和 cannot be overstated 等词都不认识。再比如，32题和34题牵涉到推理判断题，不仅在词汇量上不认识，关键考查字里行间的意思，学生可能做题到此就太累太疲乏。在今后的练习中，应该加强单词量的累积，和阅读理解技巧等这些方面的练习。

（解题导语）这是一篇社会文化类说明文。酒吧是人们生活中一个很重要的社交场合，经常光顾酒吧的人比其他人更快乐，拥有更多的朋友。

32. D （命题意图）考查推理判断。

   （解题思路）第一段提到（经常）光顾当地酒吧的人会比其他人更快乐，能结交更多的朋友；第二段提到 “Making and maintaining friendships is something that has to be done in the real world. The digital world is simply no substitute”, 由此推知，这证明了面对面交流的重要性。

33. D  (命题意图) 考查细节理解。

   （解题思路）根据第二段中 Robin 教授所说的 “the increasing tendency for our social life to be on the Internet rather than in real life” 可知，他认为我们的社交生活的趋势是有更多的网络社交，而不是现实生活中的社交，故选D.

34. A  (命题意图) 考查细节理解。

   （解题思路）根据第三段 Tim Page 所说的 “The role of community bars in ensuring well-being cannot be overstated” 可知，他认为社区酒吧在确保人们的幸福方面是有一定作用的，故选A.

35. B  (命题意图) 考查推理判断。

   （解题思路）根据最后一段的 “ As of 2015, the number of bars declines sharply, with bars continuing to close at an average rate of 29 a week” 可知，从2015年开始酒吧的数量锐减，并且平均每周有29家酒吧停业，由此可知，一些酒吧处境艰难就，甚至生存下去都是问题，因此选B.

阅读七选五：

    这次期中考试的七选五部分是一篇说明文，文章简要地介绍了五个享受阳光生活秘诀。文章篇幅适中，选项简明扼要，几乎没有难的词汇和句式，做题方法上秉承了在课堂讲到的常用的原词复现、结构类似、总分及分总等方法。

话题	基本要求
文章简要地介绍了五个享受阳光生活秘诀	短文部分共210词，选项48词，共计258词

但是从期中考试的试题分析报告来看，学生的答题情况并不理想，36,37题学生的优秀率与及格率最低，期中37题的准确率为5.279%

题号	答案	满分	平均分	难度	正确率	区分度	标准差	优秀率	及格率
k8-36	AC	2	0.604	0.302	30.205%	0.3	0.92	30.21	30.21
k8-37	D	2	0.106	0.053	5.279%	-0.02	0.45	5.28	5.28
k8-38	B	2	0.686	0.343	34.311%	0.23	0.95	34.31	34.31
k8-39	AD	2	0.906	0.453	45.308%	0.53	1	45.31	45.31
k8-40	A	2	0.853	0.427	42.669%	0.46	0.99	42.67	42.67

36．F 根据本段的小标题“Take care of yourself and your needs”及空处上下文的内容可知，此处主要讲的是要关注自己及自己的需求。

但是，从数据中不难看出选C率高达81.82%，本段主要讲的是要关注自己的需求，并非是在说要时刻把自己放在首位，C选项是对原文的一种曲解，故可排除。

37．D 根据下文的内容，“Determine what is worth your time and what is not…worth the time ”可知，本段主要讲的是要修补“破裂的”东西或者摆脱它。

从学生的做题情况来看，大多数考生误选E.本段第一句提及要决定什么东西值得你花费时间和精力，什么东西不值得，下文提到如果情况变糟且无法补救，就随他而去，显然，此处主要讲的是取舍问题，并不是在讲要决定什么对自己重要，故E项可排除。

选A数	选A率%	选B数	选B率%	选C数	选C率%	选D数	选D率%
262	38.42	56	8.21	558	81.82	40	5.87
563	82.55	538	78.	62	9.09	44	6.45
250	36.66	282	41.35	1	24.05	187	27.42
471	69.06	109	15.98	93	13.	3	57.04
509	74.63	76	11.14	159	23.31	156	22.87

核心技巧：

1．做七选五主要通过以下几个方法，分别为标题、结构、复现、代词、数字、感情色彩和关系（并列、排比、转折、因果、总分，分总）。选项特点与往年相似，都有祈使句, 感情色彩及总分关系。 

2．七选五题重要的是解题的顺序，一定要读选项确定每一选项的中心词，即每一句话要谈论的核心词。然后确定七选项的类似结构。 

最后读原文，会达到事半功倍的效果且可能保证正确率。

三、英语知识运用：

英语知识运用分为两节：第一节为完形填空;第二节为语法填空。

完形填空：

理科数据表

文科数据表

    完形填空主要考查学生在阅读理解的基础上对语篇、语法和词汇知识的掌握情况，要求学生能够综合运用所学的词汇、语法等知识选出最佳选项，是综合性能力比较强的题型，也是学生难得高分的题型。本篇完形填空选用的记叙文体，选材精当，讲述了作者清晨睡梦中被猫弄醒，从火灾中逃生的故事，很容易把学生带入情景当中，体会主人公的感受；问题设置非常巧妙，干扰性较大。主要考查了三种能力：阅读理解能力；利用上下文线索进行分析和推理的能力；学生语言基础知识的运用能力。客观上讲，对于高三学生，本篇完形填度系数不是很大，但得分率不是很高。

    从题目的设置来看，

    难度较大的题目为：43 形容词（annoyed，confused，discouraged， tired）；45 介词短语（in a mess, in a panic , in shock, in advance; 49 名词（promise， call， reference， difference）； 51 动词 （declared，concluded， assumed， pretended）；53 形容词（satisfied，proud，pleased， ready）难度较低的题目为：44 动词（realized, remembered, admitted, suspected ）;55 动词（managed，struggled，decided，failed）；59 形容词（touched，disappointed，heartbroken，ashamed）；其余12道题目均为中等难度。

从英语分析表中的得分情况看，每个小题的正确率分别为

41	32%	4	74%	43	61%	44	62%
45	13.7%	46	32%	47	30%	48	15%
49	61%	50	25.8%	51	29.6%	52	60%
53	35%	54	30.7%	55	41%	56	35%
57	66%	58	69%	59	68%	60	61%

    学生的失分题目主要为：41，45，46，47，48，50，51，53，54，55，其中 41题 问题主要出在不认识uncharacteristic （不同寻常）这个词上面，但是理解了上下文之后，也可用排除法做出来；

45题出在不了解四个介词短语的意思，平时的积累比较欠缺，要不然根据大火的情景，肯定能选到“惊慌失措”；

46题出在语境的代入感不强，不能判断出两个动作“向外逃走”和“找明原因”是同时发生的；

47题在于短语的意思不了解，无从下手；48题在于hit 这个词的意义了解不全，除过“击，打”之外还有使突然想到/意识到之意，例如：I couldn't remember where I’d seen him before, and then it suddenly hit me .

50题为题主要在于没能联系把语境和选项联系起来，家里着大火，不想离开可也别无选择

（ have no choice though…）

51题的问题主要在于不认识assume 这个词，但如果在认真审题且具有一定上下文联系能力的学生肯定能发现下文中有assume 的名词形式assumption，帮助自己选到正确的答案。

53题的问题在于不了解satisfy还有一个意思是“确信的，满意的”，如果换成sure ，就会简单很多，学生应该存在的问题也不大吧；

54题的主要问题在于fade的意思为“褪色”引申为“”逐渐消失，需要联系上下句去理解。

55题的主要问题在于上下文的理解以及对未能准确把握manage（设法做成…）的意思。

从以上错误能够看出，学生的语言接触积累还远远不够，语境带入感还需培养，对上下文信息的捕捉能力也有所欠缺。在今后的教学生，要加强对生对生词的记忆以及一词多义的用法，此外要加强学生做题技巧的训练,排除法，联系上下文，语境带入等等。

语法填空：

理科数据：

文科数据：

61.especially,是对副词的考查。

62.on,have an effect on是对固定搭配的考查。

63.aspects,考查可数名词复数。

.greatness，是对词性转化的考查。

65.a,对冠词的考查。

66.is challenged，是对动词语态的考查。

67.given，对非谓语动词V-ed作后置定语的考查。

68.more，对much的比较级形式的考查。

69.what 名词性从句的考查。

70.to further 不但是固定用法的考查，还是“一词多性”的考查。

语法填空题设空大致有如下特点：

无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等

有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。

具体策略：

(一)给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词；

(二)给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀)；

(三)给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；

(四)不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词；有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的最高级等，其前用定冠词。

四、短文改错：

本次短文改错学生的平均分是2.72，通过率为27.18%，优秀率为1.47%，及格率为12.9%。

8-10分 仅占1.47%，6-8分占到11.44%，而0-6分占到87.1%。通过以上数据分析，学生在改错题的得分率还是比较低的。下面是我对每个错误设置点错误原因的具体分析。

本次短文改错错误较高的点如下

1. so---But 考察上下句逻辑关系，部分学生判断不出来，部分学生把so改为And，原因是逻辑关系判断不准确。还有个别学生没注意But的首字母大写。

2. listen 后加 to，此题学生失分也比较多，原因是不熟悉英语的一些习惯表达，所以平时要加强学生的阅读量。

3. that is because because---why  此题学生改不出来原因在于还是搞不清 that is because和that is why 的区别.虽然我们教师都讲过，但学生掌握还是不够好，故，教师平时必须注意基本知识的落实。

4. favouritest --- favourite 错误原因，1，不了解此单词的用法2，favourite拼读错误

5. have been read 去掉 been 错误原因，时态语态把握不准。说明学生在不同时态和语态的基本结构和使用上还需加强巩固了，反复复习训练。

6. I imagine me  me 改为 myself 错误原因，对反身代词用法不清楚。

下表为本次考试短文改错题型的得分分布：

短文改错理科数据

短文改错文科数据

五、书面表达：

　理科数据分析表

文科数据分析表

    本次作文考察的是让学生写一则通知，属于应用文范畴。目的是为了让看通知的人了解海报设计活动的目的、时间和地点，同时号召大家多多的参加到活动中来。本次作文比平时考试的难度稍大一点，但是与高考的难度相当。鉴于学生目前的语言运用能力，这次考试中的作文完成的并不是特别理想。主要存在的问题有：

    1.学生的书写存在着很多问题，例如卷面不整洁，版面设计不合理等。

    2.基础知识掌握不牢，很所基本的单词和用法存在着书写上的错误。

    3.基础知识掌握相对不错的，不能正确的使用高级的词句，汉语式英语比较浓重。

    近些年来，高考试题加强对语言运用的能力的考察。单靠背单词和语法条已经不适应形势了。这要求我们对学生写作培养的加强。主要加强对学生的语法规则的训练，以免词不达意。同时要让学生接触地道新鲜的英文材料，并在文段中体会词句的地道的用法。双管齐下，假以时日，学生的写作水平一定会有所提升。

以上便是我们对本次考试的质量分析，我们也坚信，只要全身心地投入到我们的教学中，我们在未来的考试中及高考中一定能够创造辉煌！

                              

渭南中学高三英语组                                                                        2016-11-25