《森林》教学设计

2、培养学生对自然环境与人文环境的观察和理解能力。

3、激发学生热爱森林，保护家乡树木的情感。

教学过程

同学们我们生活的地方四面环山，到处都是树木，森林资源极其丰富，我省的森林资源是全国重点林业省份之一。

二、新课

1、说一说：

你知道你家附近有森林吗？都生长了哪些树木？

森里面积大吗？和以前相比有区别吗？

小组同学互相交流，集中意见在班级中分享。

2、读一读、想一想： 吉林省的森林资源发展情况

学生用自己喜欢的方式自由读教材中的资料，读后思考：

我省的森林面积有多少？造林、育林多少？

森林资源发展平衡吗？原因何在？国家级森林公园多吗？

组内同学合作完成问题，派代表在班级中汇报。

3、说一说：

以小组为单位，组成推介团队，向全班同学介绍一个我省的森林公园。要包括“它在哪儿”“它怎么形成的”“有什么独特风景”等内容。

比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识。

4、试一试：

节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。不过，森林却害怕人们的一些行为。人们的哪些行为会让森林感到害怕？在森林里游玩我们应该注意哪些安全问题？

小组内交流自己的看法，组长集中大家的意见在班级中分享。

四、小结

家乡的森里资源丰富，树木种类繁多，我们要好好保护森林，爱护她就是爱护我们自己。

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