| 教师姓名 | 授课时间/地点 | ||||
| 课程名称 | 教学内容 | ||||
| 指标 | 分值 | 指标内涵 | 评分 | ||
| 基本素质 10 | 10 | 仪态大方、举止文明、衣着得体；语言表达清晰规范，普通话标准，有良好的站姿。教师语言规范，指导耐心，态度认真。 | |||
| 课前准备 10 | 10 | 将教材体系转化为教学体系，精心准备教案、教具及课件等，PPT制作简洁大方、美观实用。实训资料准备齐全，满足实训教学要求。 | |||
| 实训 内容 30 | 12 | 以真实工作任务/项目及其工作过程/流程等为依据整合、序化实训内容，实训内容设计突出职业性和应用性。 | |||
| 12 | 实训内容与岗位实际能力要求紧密，学习情境（主题单元）设计突出职业能力培养；实训内容与职业能力培养紧密联系，从应用的角度进行整合改造，知识学习体现应用行。 | ||||
| 6 | 有具体恰当的项目和任务，并能通过这些项目和任务的完成，达到对学生的能力培养要求。 | ||||
| 教学 方法 与 操作手段 30 | 10 | 教学突出重点，抓住关键，教学难点处理得当，各内容点时间分配安排合理，利用充分。 | |||
| 10 | 教学中体现任务驱动、项目导向、案例教学、启发引导等行动导向的教学方法，实现教学做一体化。 | ||||
| 10 | 根据课程内容和学生特点，积极引导学生参与课堂，关注学生操作情况，指导恰当及时，实训组织井然有序。 | ||||
| 教学 效果 20 | 10 | 完成教学任务，达到教学目标，学生掌握程度高。 | |||
| 10 | 学生响应积极，参与度高，气氛活跃。 | ||||
| 总分 100 | |||||
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