教学研究课题管理办法

管理办法的通知

教[2012]1号

各级部：

为调动广大教师、教学管理人员的教学研究积极性，建立推进我校教学改革与研究工作的良好规范与机制，及时解决教学改革中面临的实际问题，我处制定了《五莲职教中心教学研究课题管理办法》，现印发各级部试用。       

附件：

1.教学研究课题管理办法

2.教学研究课题申报表

    3.教学研究课题成果鉴定申请表

4.教学研究课题指南

说明：详细资料请登录教学资源公共邮箱（kjzzjw123@）或学校网站教学资源平台（用户名：kjzzjw123）密码：5215323查阅。

教务处

二Ｏ一二年二月八日    

教学研究课题管理办法

一、总 则

（一）为适应课程改革、教研制度改革和教师专业发展的要求，调动广大、教师、教学管理人员的教学研究积极性，建立推进我校教学改革与研究工作的良好规范与机制，及时解决教学改革中的实际问题，推动校本教研制度的建立完善和教研活动的广泛开展，促进教研事业的发展和教学质量的提高，制订本办法。

    （二）课题研究，主要围绕着解决教育教学工作中的重点、难点、热点问题展开，研究工作关注实践创新、理论转化、模式应用、经验总结等。

（三）教学课题研究坚持正确的政治方向和科学的理论指导，倡导探索、创新、务实、高效的研究风气，强调广泛参与与群体合作。其基本特点为“小、快、实”。“小”：研究的内容以实际教学问题为主，选题角度适宜，切入点准确；“快”：研究工作群众性强，方法灵活，适时高效；“实”：研究的过程和结果具有科学性，研究成果具有实用性。

二、管 理

（四）成立职教中心教学研究课题管理工作领导小组，领导小组下设课题管理办公室。                  

课题管理办公室设在教务处，负责组织全校教学课题的立项申报与评审、中期检查、成果鉴定、课题验收、成果评优、成果推广、资料管理以及工作协调和定期公布课题指南等。

三、立 项

（五）申报条件  

1.凡学校的教师，有一定研究能力的，均可按本办法申报课题。可以多人同时参与一个课题，但必须有一个主要负责人。

2.原则上应根据《职教中心教学研究课题指南》来选题。《课题指南》的内容，为申报者提示选题方向和研究范围，基本反映了课程教学改革的紧迫任务和推进方向，申报者要结合实际工作和学科教学特点，自行提出课题名称，选择研究内容。对《课题指南》未涉及的选题，申报者认为具有重要价值的，也可申报。选题要有针对性，内容要实，成果可直接应用，能在规定时间内完成研究任务。

（六）立项条件  

体现形势发展和改革工作的要求，选题立意恰当、方向明确、有应用价值，研究方法可行，研究计划完备，成果形式适当，具备按计划完成研究任务的各项条件。

（七）立项程序

1.课题负责人填写《教学研究课题申报表》（申报表等各种表格可从学校公共邮箱kjzzjw123@下载）。 

2.在学校教学课题管理领导小组的领导下，由课题管理办公室组织评审，集体评议，公开立项。 

四、研 究 

（八）开题。课题负责人接到立项批准通知后，应进一步完善研究方案，制定具体、可行的实施计划，尽快开题。

    （九）研究过程。坚持正确的理论指导，坚持理论联系实际的研究方法，鼓励大胆创新，不固守陈规。以问题解决和实际应用为主，忌好高骛远、空泛和脱离实际。提倡群体合作研究，在保证足够骨干力量支撑和高质量研究结果前提下，关注研究的过程，以老带新，培育新秀。

（十）研究工作提倡短期、高效、适时，研究的期限一般不超过1年，确实需要的，可以适当延长。

五、 结 题 

（十一）总 结  

1.课题完成后，课题组应对研究工作全过程进行认真总结，撰写论文或研究报告(课题研究成果主要为论文和研究报告)，准备课题成果打印稿一份，同时准备好课题成果电子稿。

论文或研究报告要言简意赅，重点突出，字数一般为2000-5000（确实需要的，可以延长）。

2.填写《五莲职教中心教学研究课题成果鉴定申请表》，并整理好成果鉴定所需的成套材料。向鉴定小组提供的鉴定材料应包括研究报告或论文、研究工作学期总结、课题成果鉴定申请表等。

（十二）鉴 定      

1.鉴定人员本着高度负责的态度，在认真通读研究成果材料的基础上，深入掌握成果全貌，对照课题申请书预期研究目标，结合课题组所在单位的鉴定意见和课题研究过程情况总结，对成果提出客观、公正、恰当、全面的鉴定意见，并在鉴定意见上签字。鉴定时，重点关注研究成果的价值，同时兼顾其形式架构。

2. 经鉴定，专家意见不予结题但确有修改基础的成果，课题负责人在规定期限内进行修改，修改后组织二次鉴定。研究成果首次鉴定为“不合格”且没有修改基础，以及二次鉴定仍为“不合格”的，报学校教学课题管理办公室撤销该课题。

六、应 用 

（十三）教学课题研究成果，除可评选优秀教学成果奖，还可择优推广使用

本办法自公布之日起实行。未尽事项视具体情况作出相应规定。本办法的解释权属教务处。

教 学 研 究 课 题

申 报 表

课题名称_________________________________

课题负责人_______________________________

填表日期________________________________

负责人签字：

2012年教学研究课题指南

课程改革 

基于模块的学科教学策略研究

新课程课堂教学方式与效益研究

新课改条件下学校教学管理创新研究

课程改革中存在问题的调查与研究

综合实践活动有效实施策略研究

课程资源建设

教学任务书的开发与应用研究

校本课程开发的有效性研究

校外教育教学资源开发利用研究

网络教育教学资源开发利用研究

师生教学活动中生成性资源的运用研究

课程资源共享机制的研究

试题库资源建设的实用性研究

评价改革

学校教学质量评估体系研究

学科课堂教学质量评估体系研究

课程管理评价研究

教师评价体系研究

学生评价体系研究

学生综合能力测试研究

课堂教学

学生职业素养能力提升方法的研究

情境教学在专业实训课中的应用

模块化教学方法探究

实训课教学模式研究

主体参与型课堂教学模式研究

培养学生自主学习能力的研究

提高课堂教学效率的研究

与课改相适应的学生作业设计与应用研究

教育与管理

学生心理健康教育研究

学生厌学情绪的调查与研究 

班主任工作策略的研究

中小学生的网络道德与教育策略的研究

青年教师、骨干教师和名师培养研究