建设社会主义精神文明 教案

政教08级4班 罗斯月 彭可 唐晓红

100页到102页的内容，该部分内容主要围绕三个问题展开，

即（辅以幻灯片P3）为什么要建设社会主义精神文明？建设社

会主义精神文明的根本任务是什么？以及如何建设社会主义精

神文明？第二部分是课本103页的内容，该部分主要是关于如

何构建和谐文化的相关内容。下面，就请大家利用2分钟的时

间迅速的浏览一下课本书上100页到103页的黑体字内容。

首先，我们来解决第一个问题：为什么要建设社会主义精

神文明？（辅以幻灯片P4,并板书问题）通常回答“为什么”

的问题是从两方面考虑，一是考虑其必要性，二是考虑其意义。那么建设社会主义精神文明的必要性是什么？①请知道的同学举手起来

说说。②若学生不知道其必要性是什么,教师点击幻灯片，以选

择题的形式呈现，给学生提示，让学生填其关键词。

说到物质文明、政治文明、精神文明，这里给同学们简要阐述

一下它们三者的关系（辅以幻灯片P5）。首先，物质文明为政

治文明和精神文明提供物质基础，政治文明为物质文明和精神

文明提供政治保障，精神文明为物质文明和政治文明提供精神

动力和智力支持，由此可见，它们三者之间互为条件、互为目

的、相互相成。刚才我们回答了其必要性，那么意义是什么呢？我请同学同学们刚才浏览了课本，不知在书上有没有找到，请C同学起

来说说吧。

好，请坐，看来你浏览课本的时候挺认真的。其意义是从正反

两方面来说，一方面，精神文明建设搞好了会有什么好处，另

一方面，如果精神文明建设搞不好，又会有怎样的影响……

接下来，请同学忙看着书上100页下面那道材料题，请大

家看完材料后，思考讨论下面提出的两个问题。

学生回答完后，老师总结：像类似这样的事例很多。前不久，

我在网上看到一则新闻，一富二代在澳门豪赌，一夜之间输掉

15亿致倾家荡产、还有……这些事例启示我们：社会主义精神

文明反作用于物质文明，为物质文明的提供精神动力智力支

持和指导方向，因此要搞好精神文明建设。

接下来，我们来解决这节课的重点（辅以幻灯片P6，并板

书问题）：建设社会主义精神文明的根本任务是什么？同学们

刚才浏览了课本，其根本任务是什么啊？

恩，回答得很好。其根本任务是（幻灯片显示）培育一代又一代“有理想、有道德、有文化、有纪律＂的四有公民，提高整个中华民族的

思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化的建设

的需要．这也是发展先进文化的根本目标，这是上节课我们讲

过的，书上９７页有．＂四有＂是一个有机统一的整体，但是

其中的每一项包含着不同层次的内容，请同学思考讨论你是如

何理解其中每一项内容的，稍后，请各小组代表起来与大家分

享你们小组的看法。

好，讨论到此为止。首先，请第一小组说说你们对“有理想”

是如何理解的。

回答得挺不错，请坐。同学们看看老师给出的答案（点击幻灯

片P7），与你们自己的理解做一下比较，看看哪些方面想到了，

哪些方面没有想到的。“有理想”是指在全党牢固树立对马克

思主义和主义的坚定信仰，在全民族牢固树立建设中国特

色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇

的坚定信念。归纳为三个“牢固树立”。

接下来，请第二小组说说你们小组对“有道德”是如何理解的。

回答得挺不错，请坐。来看看老师给出的答案（点击幻灯片P8）“有道德”“有道德”是指在全社会树立以为人民服务为核心，以集体主

义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

为基本要求的社会主义道德。我们社会主义社会的核心价值体

系中非常强调的就是为人民服务，其次要以集体主义为原则，

以“五爱”为基本要求……

请第三小组代表起来说说你们是如何理解“有文化”的。

很好，请坐。一起来看看（辅以幻灯片P9）：“有文化”是指

社会主义公民应当具有良好的科学文化素质，拥有为社会主义

现代化建设事业服务所必备的科学文化知识和本领。

请第四小组代表起来说说，你们是如何理解“有纪律”的。

好，请坐。一起来看看（辅以幻灯片P10）:“有纪律”是指要

遵守以维护全体人民共同利益为目的的行为规范。

（辅以幻灯片P11）我们说“四有”是一个有机统一的整

体，它们之间是一种相辅相成的关系，那么，接下来，我就向

大家简要阐述一下它们之间究竟是如何相辅相成的关系（辅以

幻灯片12）。“四有”中的有理想、有道德、有纪律是对人的

思想道德素质方面的要求，有文化则是对人的科学文化素质方

面的要求。理想是人们的主要精神支柱。有了理想，才能

自觉运用道德和纪律约束自己，才能有努力学习科学文化知

识的强大动力。道德与理想是紧密联系在一起的，理想的破灭

也常常导致道德的沦丧。纪律是理想和道德的表现，也是实现

理想、遵循道德的保证。科学文化知识是坚定理想、遵守道德

和纪律的重要基础。

接下来，我们来解决第三个问题（辅以幻灯片P13）：建设

社会主义精神文明应该如何做?这也是本课的难点。我们刚才

也看了书，大家知道应该从哪些方面入手吗？

恩，书上明确说明，发展教育、科学和文化事业是建设社会主

义精神文明的三个方面（点击幻灯片）。首先，发展教育事业（

（板书）其原因是什么呢？（点击幻灯片P14）请一位同学起

来说说。

恩，回答得很正确，请坐。因为教育是发展科学技术和培养人

才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。那么，

对于发展教育又是如何要求的呢？（点击幻灯片）

恩，回答得很正确，请坐。请同学在书上勾画一下。对于发展

教育事业得事例很多，国家也是越来越重视发展教育，请同学

们了解一下下面的“相关链接”，这些都是近年来国家大力发

展教育事业的事例。

建设社会主义精神文明的第二个手段是发展科学事业。

（板书并辅以幻灯片P15）

那么发展科学事业的原因是什么？（点击幻灯片）请同学起来

回答。

恩，对，请坐。因为科学技术是第一生产力，具有重要作用，

所以要大力发展科学事业。科学技术是第一生产力是小平同志

坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟

论断，揭示了科学技术的重要作用。那么，发展科学事业要求

怎么做呢？（点击幻灯片）请大家一边念出来一边勾画。

对于发展科学技术，首先要有良好的基础设施做保障，所以要

大力加强基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神；坚持

社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会

发展中的重要作用，这里所说的重要作用主要是指哲学社会科

学帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助人们正

确的思维，为科学的发展指导方向。再次，就是要在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。

对于自然科学和哲学社会科学，有两种观点，请同学们看着书

上102页上卖弄，请思考下面两个问题：你是如何看待这两种

观点的？你认为哲学社会科学有哪些重要作用？请大家思考讨

论1分钟。

回答得很好，请坐。第一种观点认为自然科学是改造世界的有

力武器，这一点是该种观点的可取之处，但是它认为哲学社会

科学不是真正的科学，这是它的不当之处。第二种观点既承认

自然科学的重要作用又承哲学社会科学的重要作用，这种观点

是正确的。哲学社会科学主要是帮助人们解决世界观、人生观

、价值观等问题，树立正确的思维；把握社会发展规律，并为

自然科学的发展提供世界观、方的指导，起着“方向盘”

作用……

建设社会主义精神文明的第三方面是发展文化事业、文化

产业（板书并辅以幻灯片）。其原因是什么？（点击幻灯片）

发展文化事业、文化产业的原因书上没有明确的提到，同学们

想想应该是什么呢？请一个同学起来回答。（如果学生不知道

，引导学生思考，给予提示……）

不错，请坐。随着社会物质生活水平的不断提高，人们在精神

生活方面得需求也是越来越多，发展文化事业、文化产业是满

足人们的精神生活需求的重要途径。同时发展文化事业、文化

产业也是社会主义现代化建设的重要组成部。那么，要求怎么

做呢？（点击幻灯片）请同学回答。

恩，请坐。不管是前面的发展科学事业还是这里的发展文化事

业、文化产业都有提到鼓励创新，创新是一个民族发展进步的

灵魂。同学们可以和前面对发展科学事业的要求比较起来理解。课本上图文并茂的介绍国家发展文化事业和文化产业的方针和实例，同

学们可以了解一下。

接下来，我们进入这节课的第二部分内容的学习——建设

和谐文化，培育文明风尚。（辅以幻灯片P17）首先，我们为

什么要建设和谐文化呢？也就是说建设和谐文化有什么样的意

义。

那么，建设和谐文化要求怎么做呢？(点击幻灯片)课本书上有，

不知道同学们有没有注意到。

请同学们看着这一页的中间那段，社会主义精神文明创建

活动是亿万人民参加爱文化建设的伟大实践。——这就揭示了

社会主义精神文明创建活动的本质，其实它就是亿万人民参加

文化建设的伟大实践。意思就是，社会主义精神文明创建活动

并不是的事儿，也不是某个公民的事儿，而是需要亿万人

民参与进来共同进行文化建设的实践活动。下面，书上介绍了

一些精神文明创建活动的一些丰富多彩的形式。例如：“希望

工程”、“送温暖”、“手拉手”、“幸福工程”、“春春蕾

计划”“扶残助残”等等很多丰富多彩的形式。

教师介绍这些活动具体是做什么的，教师逐一简介的给学生介

绍一下。

不知道同学们曾经参与过哪些精神文明创建活动？我请同学起

来谈谈。

请坐。看来同学们参与过的精神文明创建活动不是很多噢，以

后还需多参与一些精神文明创建活动，这样对自身身心发展有

好处。

建设和谐文化，对我们青年有什么要求啊？（点击幻灯片）

这些要求对于我们当代青年来说，也是成长、成才的必然选择，

因此，同学们以后也有必要多参与精神文明创建活动。

好，这就是我们这节课所学习的内容。我们现在来回顾一

下，我们这节课的内容分为两部分，第一部分讲了三个问题：

为什么要建设社会主义精神文明？解决这个问题从必要性和

意义两方面来回答的。第二个问题讲建设社会主义精神文明的

根本任务是什么？这也是这节课的重点，其根本任务就是培育

“四有”公民，然后我对“四有”的每一项做了具体的阐述，

并梳理了一下它们之间相互相成的关系。第三个问题讲建设社

会主义精神文明应该从哪些方面入手？我们知道是从三个方

面入手，即发展教育、科学、文化事业。然后我们就对其中的

每一个方面做了讲解。完了之后就进入第二部分的学习——建

设和谐文化，培育文明风尚，也是讲了为什么？怎么做？然后

重点强调，社会主义精神文明创建活动是亿万人民的事儿，亿

万人民在这一活动中创建了丰富多彩的形式。最后，讲到，投

身于社会主义精神文明创建活动，是当代青年成长成才的必然

选择，鼓励青年积极投身于社会主义精神文明创建活动中。

接下来，就请同学们来做几道联系题，巩固一下这节课学

习的内容。

1.某村有一“风水宝地”，村民担心耕种会引来灾祸。村干部不信邪， 带头承包了“风水宝地”，不仅没有遭灾，反而获得了可观的收入。 针对上述情况，当地应该(     B    )    

      A．认真贯彻宗教信仰自山 B．加强社会主义精神文明建设  

 C．完善土地承包经营责任制     D．加大对农业的投入   

2. 报考普通高校不再受年龄和婚否的，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老，学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。关于教育的地位和作用，下列说法正确的是(    A       ) 

①教育是发展科学技术和培养人才的基础  ②发展教育事业必须加大教育投入③教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用④发展教育事业必须深化教育改革 

      A．①③    B．②④    C．①②    D．③④ 

3.2005年3月28日，国家科技奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。国家最高科技奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内；外的极大关注。上述事实表明(   B    )    

  A．我国现阶段允许按资本要素参与分配    

 B．我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略  

C．要让一部分人先富起来    

D．金钱不是万能的，但金钱的作用却是巨大的