部编人教版七年级下册语文第二单元测试卷(含答案)

一、积累与运用(30分)

1.下列词语中加点字的读音及汉字书写完全正确的一项是(    )(3分)

A.挚痛(zhì)    澎湃(pài)     山巅       班斓

B.嗥鸣(háo)    默契(qì)      山润       峭壁

C.呜咽(yān)    骨碌(gū)      攀谈      屏嶂

D.亘古(gèng)   污秽(huì)     摇篮      督促

2.下列加点字词释义有错误的一项是(    )(3分)

A.狂澜(大波浪)             细切(形容声音细微急促)

亦复如是(这样)             木兰当户织(门)

B.默契(投合)               亘古(遥远)

出郭相扶将(外城)           污秽(奇怪、吓人的东西)

C.炽热(热烈旺盛)           哺育(喂)

旦辞爷娘去(早晨)           关山度若飞(越过)

D.标直(笔直)               怪诞(荒诞离奇;古怪)

愿为市鞍马(买)             澎湃(形容波浪互相撞击)

3.依次填入下面横线上的关联词语，最恰当的一项是(    )(3分)

我总是被这种声音所缠绕，     我走到哪里，     我睡得很沉，     在睡梦中突然惊酲的时候，我     会突然想到是我应该回去的时候了。

A.不管  还是  或者  总        B.不管  即使  或者  都

C.不论  或者  还是  都        D.不论  即使  还是  总

4.下列句子中没有语病的一项是(     )(3分)

A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C.随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D.在巡检排査过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

5.下列说法正确的一项是(    )(3分)

A.《黄河颂》选自《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。

B.《老山界》选自《中国工农红军第二方面军长征记》・作者是陆定一。

C.《土地的誓言》的作者端木蕻良在文章中表达了难以遏制的思乡之情。

D.《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首叙事诗写的是一位女子代父从军的故事。

6.对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是(    )(3分)

(1)啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

(3)将军百战死，壮士十年归。

(4)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

A.(1)拟人   (2)比喻   (3)对偶   (4)对偶

B.(1)拟人   (2)比喻   (3)互文   (4)排比

C.(1)比喻   (2)拟人   (3)夸张   (4)对偶

D.(1)拟人   (2)拟人   (3)互文   (4)排比

7.按要求默写句子。(6分)

(1)《木兰诗》中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是:                              

(2)《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是:                              

(3)《春夜洛城闻笛》冲写李白思乡思亲的句子是:                              

8.综合性学习。(6分)

五四青年节前夕，某中学七年级(1)班在定安县母瑞山纪念园举办主题为“缅怀烈士，传承精神”的实践活动。请你结合材料完成下面题目。

材料:母瑞山位于定安县南部山区，是琼崖二十三年红旗不倒的“摇篮”。在两次国内战争时期，琼崖将士以“咬定青山不放松”的顽强意志，发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，保存了的火种和力量，为海南的和全国的胜利立下了不朽的功勋。

(1)这次活动引发了同学们的热议，有些同学认为，平时的学习本来就紧张，还举办这样的活动，是浪费时间。对此，你有什么看法?写在横线上，要有理有据。(3分)

(2)活动结束后，班委会决定编辑活动专刊。下面是刘涛同学以班委会的名义拟写的一则征稿启事，请仔细阅读，按要求答题。(3分)

征稿启事

为了加强同学们对传统教育的认识，本班特举办主题为《缅怀烈士，传承精神》的征稿活动，欢迎同学们踊跃投稿。征文以回照历史，抒写烈士事迹，表达体验感受为主要内容。体裁不限，500字左右。                      

                稿件投至班级信箱，请注明”征稿”字样。

七年级(1)班班委会

5月10日

①征稿启事中画线的句子存在标点错误的问题，请写出修改意见。

②这则征稿启事内容不完整，请在横线上补充。(1分)

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面文字，完成题目。(10分)

木兰诗(节选)

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郞，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

9.解释下列加点的词。(4分)

(1)策勋十二转              (2)赏赐百千强      

(3)对镜帖花黄              (4)出郭相扶将      

10.翻译句子。(2分)

双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

11.由最后一段引申而出的一个成语是:            。(1分)

12.下面句子是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是(     )(3分)

A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争的否定。

C.木兰替父从军不仅表现了古代人要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。

D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建思想的。

(二)阅读下文，完成题目。(15分)

父亲的田园

秋 也

①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，很快就秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，沙沙地、面面地，一直甜到心里去……

②果树散居于小土屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将镢柄高高举起，像是挥舞着一只灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将镢深深地锲入那散发着清香的土地………汗水从父亲花白的双鬓流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在镢柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几ロ，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指向东，说西它就指向西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地耧平，整出薪新的菜畦，开始精心地播种……

③侍弄园子是父亲最驾轻就熟的事情。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。当嫩绿的菠菜、油菜破土而出，一天一个样地往上蹿;当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天下最幸福的人了。

④园子里的甜水井，是童年最神秘的所在，父亲不让我到井边去。只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用カ摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼着扑进水道。我光着脚丫，和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人唠会儿家常。要是有小孩子跟着来，他便格外高兴，除了摘果子掐花招待，还会让我们在园子里玩个够。

⑤夏日夜晚，是农民最悠闲的时候。吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，仰脸看天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如轻风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏却刚刚开场--傍晚捉回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣…时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。                           。

(选自《文苑》2019年第四期，有删改)

13.文章主要写了什么内容?请简要概括。(3分)

14.文章首段着力渲染田园的环境，有什么作用?(4分)

15.品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。(4分)

他创地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将镢柄高高举起，像是挥舞着一只灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹将镢深深地锲入那散发着清香的土地……

16.在第⑤段横线上写几句话，将文章的结尾补充完整，要呼应前文，表达情感，点明主旨。(4分)

(三)阅读下文，完成题目。(15分)

孤独的老乡

夏 阳

①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。

②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。

③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问:“你干嘛?”他捏着衣角，嗫嚅道:“我在丰台那边打工。”

④“我是问你来天安门广场想干嘛?”

⑤“没干嘛呀。

⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干嘛?”

⑦“我…我在找人。”

⑧“找谁?”

⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”

⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道:“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。

⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。

⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懶，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在群人中间，眼里满是恋恋不舍。

⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，換乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问:“找到了吗?”他总是一脸黯然。

⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他:“不是吗?”他失望地答道:“不是，是相邻那个县的。”

⑮“相邻那个县也是老乡啊。”

⑯他摇了摇头，固执地说:“连一个县的都不是，能算是老乡吗?”我安慰他说:“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家?”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。

⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯，我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说:“他是我老乡，绝对的老乡!”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道:“老乡?谁和你是老乡，我是北京人!”小吴说“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道:“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。

⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想:是死心了还是离开北京了?这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。

⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他:“你找到老乡了?”小吴说:“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”

⑳我欣慰地笑了，说:“那加我一个吧。”小吴孤疑地问:“你?”我看着远方，沉默了一会儿，说:“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”

(选自《中国年度小小说》，漓江出版社，有删改)

17.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。(4分)

(1)他眼里汪着泪，点点头。

(2)我巡逻时经常遇到他，有时会问:“找到了吗?”他总是一脸黯然。

19.第⑰段画线句运用了什么描写方法?表现了人物怎样的心理?(3分)

小吴的身体晃了一下。

20.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。(4分)

三、习作展示(50分)

21.人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验“一览众山小”的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获。所以结果固然重要，但体验的过程更令人回味!

我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过……让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败……凝聚在笔端，倾泻于纸上吧!

请结合自己的人生经历，以《我体验到           》为题，写一篇文章。

要求:①将题目补充完整。②除诗歌、戏剧外，文体自选。③不少于500字。

参

一、1.B  2.B  3.B  4.B  5.C  6.D

    7.(1)将军百战死，壮士十年归。

      (2)深林人不知，明月来相照。

     （3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

    8.（1）我认为举办这样的活动非常有必要。理由一:举办语文实践活动可以舒缓同学们学习的紧张情绪，调整状态，更好地投入到学习中。理由二:可以学习先烈艰苦奋斗的事迹，在学习中积蓄精神力量。理由三:户外实践活动可以欣赏优美的自然景观，叙写见闻感受，是培养语文综合能力的有效途径。(表态1分，理由1分，答出其中一个理由即可)

     （2）①将书名号改为引号。

②示例:征稿截止日期5月30日(意思相近即可)。

二、9.（1）记  （2）有余  （3）同“贴”  （4）扶持

    10.雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?

11.扑朔迷离

12.A

13.回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，抒写了“我”童年的快乐。(意思相近即可)

14.文章首段对田园环境进行浓墨重彩的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽(2分)，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱奠定感情基调(2分)。(意思相近即可)

15.示例一:运用动作描写，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲劳作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。示例二:用比喻的修辞手法，将父亲的镢柄比作画笔，将挥镢的动作比作画彩虹突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。(方法1分，作用3分，意思相近即可)

16.示例:父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，盛放着我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。(合乎要求，表达完整、流畅即可)

17.(1)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。

(2)小吴找到了同县老乡，却遭到对方的否认和辱。

18.（1）汪”字极言小吴眼中蓄满了泪水(1分)，生动传神地表现出小吴因我”的理解而深受感动的情态(1分)。

   （2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情(1分)，表现出他没找到老乡时的极度失望(1分)。

19.运用细节描写(或动作描写)(1分)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理(2分)。(答到两点心理即可)

20.收到出人意料、回味无穷的艺术效果(2分);深化了主题:以小吴为代表的孤独者们面对孤独却不甘孤独的积极人生态度(2分)。(言之成理即可)