备课组集体备课活动记录表15

指导思想

本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。

根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。五年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球能力。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。本课的教学对象是五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。

他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。

充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。本课以小足球为主，一物多用。并根据学生的心理和生理特征，采用学生最喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。

1、课堂常规：

2、热身导入：

（1）讲明游戏规则，并提出要求；

（2）先让学生自行练习一次。

（3）引导各小组讨论。

（4）组织学生进行比赛。

（5）评出最后的获胜小组。

4、放松活动：

师生一起在音乐的伴奏下，各小组在老师的指导下，调整呼吸、放松身心。

教师引导：（1）引导学生随音乐一起充分放松。

        （2）师生花共同小结、评价。

        （3）指导学生收器材。

六、课堂教学效果预计：

1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习。

2.生理状况预测：练习密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。

苗健：根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综

刘财福：激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。

孙涛：在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。