幼儿园课程论(答案)

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的( C )。

A.计划                B.内容             C.工具         D.方法

2、课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合(B)。

A.目的性原则                             B.发展适宜性原则       

C.兴趣性原则                             D.价值性原则

3、课程评价中评价儿童是为了(B  )。

A.鉴别儿童            B.检核课程         C.评定教师     D.制定评价标准

4、蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在(C  )。

A.1岁左右            B.2岁左右          C.3岁左右     D.4岁左右

5、在学前知识系统教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为(A  )。

A.上课                B.学习             C.作业         D.练习

6、学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（B　）

A.个性成长            B.学术发展         C.身体发展     D.行为养成

7、陈鹤琴“活教育”的方法不包括（B　）

A.做中学              B.做中求发展       C.做中教       D.做中求进步

8、项目活动实际展开时，主题网应该（D　）

A.由教师操纵          B.由幼儿决定       C.固定不变     D.适时调整

9、根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（B　）

A.活动课程            B.游戏课程         C.隐性课程     D.学科课程

10、用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（D　）

A.教育目标            B.发展目标         C.表现性目标   D.行为目标

11、对儿童的评价内容以认知、身体动作、社会情绪，及语言为范围，这种评价属于（C  ）

A.保教活动综合评价

B.自我评价

C.发展评价

D.学习区评价

12、实现HIGH／SCOPE课程关键经验的主要是（A　）

A.幼儿在各个兴趣区的活动                 B.幼儿的生活活动

C.幼儿参与“人群”活动                   D.项目活动

13、蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力，即所谓的（B　）

A. “内在需求”      B. “吸收的心智”   C. “图式        D. “内在敏感性”

14、根据幼儿教育总的培养目标，以及幼儿园课程目标，来选择或涉及活动，使得幼儿在幼儿园中得到全面地发展。这属于幼儿课程选择的（C  ）

A.适合性原则。

B.整体性原则。

C.促进幼儿身心全面和谐发展的原则。

D.经济性原则。

15、编制幼儿园课程内容的方式不包括下述哪项 （ D ）

A. 学科课程    B. 活动课程    C.核心课程     D.综合课程

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、幼儿园课程的性质是什么？

答：幼儿园课程具有以下基本属性：（1）基础性；（2）非义务性；（3）适宜发展性。

2、选择幼儿园课程内容有哪些原则或标准？

答：（1）合目的性原则；（2）基础性原则；（3）价值性原则；

（4）发展适宜性原则；（5）兴趣化原则；（6）直接经验性原则；

（7）兼顾“均衡”与“优先”的原则。

二、论述题（每题5分，共2题）

1、什么样的单元主题是一个比较好的主题？

答：（1）主题是幼儿喜欢的，符合他们的兴趣和需要；

（2）主题蕴涵着多种教育价值，有助于达成多方面的教育目标；

（3）涵盖的课程领域比较广，有助于幼儿获得均衡的学习经验，也有助于安排各种不同 类型的活动；

（4）具有可行性，所需材料容易获得，也比较容易转化为具体的活动，让幼儿直接参与；  

（5）与其它单元之间具有连续性，能保证幼儿所获经验的连贯与完整。

2、在幼儿园课程实施过程中，教师应主要注意哪几方面的问题？教师又应如何解决这些问题？

答：在幼儿园课程实施过程中，教师应主要注意以下三个方面的问题：

（1）时间问题；

（2）物质——空间问题；

（3）教师本身的素质问题。