人教版二年级数学下册克和千克的认识教案

人教版二年级下册第六单元P85-P87例题和做一做.

1．结合具体生活情景,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克实际质量；

2．掌握1千克=1000克,并能进行简单换算；

3．体验数学与实际生活联系,感受数学就在身边.

1．建立克和千克质量观念.

2．使学生建立1千克和1克概念,估计出一些物品大约有多重.

秤、2分硬币、盐、两个曲别针、两个胶囊、两袋沙.

    1．同学们玩过跷跷板吧？如果老师和明明（本班比较弱小同学）玩跷跷板,会怎样呢？为什么？ 

　  2．在我们日常生活中,物体是有轻、有重.说一说,你身边哪些物体轻,哪些物体重？ 

二、探索新知、解决问题

1．认识计量工具“秤”. 

（1）我们身边物品都有质量.要准确地知道物体质量该怎么办？

　　生1：看物品包装袋上所标示净含量.

　　生2：用秤来称.

　　师：这两个方法都不错！

（2）生活中有哪些秤呢？把你认识秤介绍给大家.（让学生把提前准备好各种秤资料读一读,介绍一下它们在不同方面用途？）

师出示挂图：台秤、电子秤、杆秤、盘秤、弹簧秤、健康秤

2．认识常用计量单位“千克”、“克”. 

（1）测量长度要用到长度单位,称物体质量要用到质量单位.你们知道有哪些质量单位吗？（生答） 

（2）国际上通用质量单位是“千克”和“克”（板书课题）.克和千克认识.（对于学生提到“斤”、“两”,告诉学生是我们生活中人们习惯说法.）

3． 认识克.

（1）掂一掂

刚才我们认识了天平和盘称等计量物品质量仪器,那你们想不想知道桌上带来物品有多重呢？(想)　　

　师：同学们看！桌子上一枚2分硬币大约是1克,请你们小组中每个同学轮流用手掂一掂一枚2分硬币,感受一克到底有多重.

师：感觉怎么样？(很轻)  师边说边板书：克用g表示.

（2）说一说

　　师：桌子上哪些物品你认为大约有一克？用手掂一掂,告诉大家.(两个曲别针、两个胶囊.)

小结：这些比较轻物品,同学们都使用克做单位.

（3）找一找

　  请同学们找一找生活中哪些物品质量大约是1克？（自由发言）

5．认识千克

（1）现在你从桌上找一找比一克重是什么物品？用手掂一掂.（一本书、一袋盐……）

 ①请同学们用手掂一掂一袋盐有多重？（500克）感觉怎么样？（有些重）

　　②请同学们用手掂一掂两袋盐有多重？（1000克）感觉怎么样？（很重）

　　  师边说边板书： 1000克.

③你们拿桌子上一大袋子盐用手掂一掂有多重？（1kg）.

　　师小结：同学们非常聪明.称较轻物品,可以用克作单位.称较重物品,要用千克做单位,千克          用kg表示.（师边说板书：千克——㎏）

　（2）掂一掂：

　　同学们刚才掂盐一袋是500克,两袋盐就是1千克.：请大家用一只手掂两小袋盐,另一只手掂一大袋盐.感受一下克与千克有什么关系呢？（一样重）.多少克是1千克呢？　

　生：1千克=1000克（生答师板书）.让学生大声读一遍.

　（3）找一找：

　　师：1千克也就是我们平时所说1公斤,也就是2斤.那么在你周围还能找到哪些物品质量大约也是1千克？（学生思考后自由回答）

　（4）拎一拎

　　请同学们想办法任意称出几千克重物品,然后用手拎一拎.（可能会把几个小组盐都收集起来拎一拎、也可能把书包称一称再拎一拎……）

　（5）说一说

　　请同学们以克和千克为单位说一说生活中熟悉物品质量.（学生回答）

　6．学生分组称物品.

　　我们桌子上有这么多物品,想不想知道有多重？首先看这个盘秤怎么用？物品放在正中间,1千克物品放上去,指针指向1,指针不到1,就说不到1千克；指针超过1,就说1千克多一些.

　（1）小组合作来称一下桌子上你们带来物品.

　　  现在听一下合作要求：　　

①先估一估你要称物品有多重,记录下来.

　　 ②另一个同学用秤称一称看估计得准不准,实际到底有多重？记录下来.

　　 ③每小组选派一名代表来汇报.

　（2）展示汇报：说清物品名称、估计轻重、称出轻重.

三、巩固应用,内化提高

1．老师也搜集了生活中一些物品,请你帮我用合适单位表示好吗？（小黑板出示,指名答）

　　一个小朋友30（   ）  一本书200（   ）  一根萝卜80（   ）

一个钟表100（    ）    一只狗8（   ）

2．我会判.（用手势判断）

①一个西瓜约重4克.（    ） 

②一枚2分硬币约重1克. （    ）

③2千克石头,比2千克木头重.（    ）

④3千克+60克=3600克（     ）

3．我会改.(老师这里有一篇日记请同学们认真阅读,你能发现什么？)

　　  快到端午节了,我和妈妈去超市买了许多节日食品,有：包粽子用４００千克大枣、５克江米和一捆粽叶,还有５克鸡蛋,５００千克白糖.走出超市,我们又去市场买了一条３００千克鱼,２克苹果,然后我们高兴回家了.

　  （1）先指名读再说说错在哪里.你能帮他改一改吗？

（2）小结;同学们今后再用到单位时候怎么做？

四、回顾整理,反思提升

通过这节课学习,你有哪些收获和感受,能和大家分享一下吗？

课外延伸：在家或到超市里掂一掂自己喜欢物品质量.

5、板书设计：

克和千克认识

克（ g ）     千克（ kg ）

1千克=1000克

在（   ）里填上合适单位名称.

约重100（　 ）　　约重3（　 ）　     约重750（　 ）     约重80（　 ）

综合：

1.比一比.

8000克○9千克　      4千克○4000克　　3千克○2990克　       1千克○1010克

2．小法官巧判断.

（1）1千克铁比1000克棉花重.(     )              (2）1根跳绳长5千克.(     ）

 (3)一个排球重400千克.(     )   (4)妈妈身高是162厘米,体重是53克.（      ）

拓展提升：

           = 6千克        

        (    )千克     

      (    )千克