小学语文常见“修改病句”的五种题型

小学语文到高段以后，常规的“修改病句”题型也升级深化，出现了难度较大的“修改语段”题型。

这种题型相比于之前的“修改病句”题型，难度有所增加，主要特点在于错误数量不固定。许多同学由于基础不好，练习不够，做题马虎等原因，经常出现错改和漏改现象，造成作答不够理想。

一、修改病句

常考语病：

（一）语序不当

解析：

例1：出现了定语和中心语的位置颠倒的语病，"棉花的生产"应为"生产的棉花"。

例2：把实语放在状语的位置上的语病，应将"无比"的调至"热情"前。

例3：把状语放在定语的位置上，应将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"。

例4：多层定语语序不当，应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"。

例5：关联词语位置不当，应将"他"应移到"如果"的后面。

（二）搭配不当。

例1：主谓搭配不当： "精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"。

例2：修饰语和中心语搭配不当，应将 "严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等。

例3：主宾搭配不当，应将"季节"改为"地方"。

例4：关联词语搭配不当，"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"。

（三）成分残缺

1、成分残缺

例1：缺主语，应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"。

例2：缺谓语，或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着。

例3：缺宾语，应在"敢搏"后加"精神"。

例4：关联词语残缺，应在"时间"前加"尽管"一词。

（四）表意不明

解析：

例1：指代不明， "这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。

例2：句子歧义，究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号。

（五）不合逻辑

解析：

例1：自相矛盾，既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。

例2：范围不清，各项人才包括科学家，不能并列出现，应说"各学科的专家和其他人才"。

例3：否定失当， "无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"。