小学2年级的数学小报

数学的起源

乘法口诀表

趣味数学题

数学故事

        数学的起源

在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。这是萌发图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求，因而成为数学图形的最早的原型。在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步用符号，逐步发展到今天我们所用的数字。图形意远识和计数意识发展到一定程度，又产生了度量意识。

1+2+3+ .....+99+100 = ?

小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？  高斯念小学的时候，有一次在老师

教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：     

1+2+3+ .....+97+98+99+100 = ?  

老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 

原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 

高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：     1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100     100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1     =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 

共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>

从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——  数学天才！

乘 法 口 诀 表

1×1=1

1×2=2 2×2=4

1×3=3 2×3=6 3×3=9

1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81