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-----------呆鹰岭镇中学办学水平评估工作汇报

一、学校基本情况简介

呆鹰岭镇中学座落在衡阳市蒸湘区呆鹰岭镇，它位于衡邵公路旁的蒸水桥西头，2001年6月以前属于衡阳县的一所乡镇中学，2001年6月随着行政区划的调整，划入衡阳市蒸湘区。在上级领导的关怀下，我校因地制宜，办学水平稳步上升，学校现有18个教学班，学生９６８人。从1999年起连续六年通过省级“普九”年检。

  学校有一个思想敏锐、业务精良、作风扎实、开拓进取、与进俱进的领导班子，有一支结构合理，功底深厚、锐意进取的教职工队伍。现有教职工91人，其中专任教师74人，中学高级教师4人，一级教师26人，专任教师具有大专学历38人，本科学历37人，学历合格率达90。5%。校长、教师持证上岗。

  学校办学思想端正，目的校明确，思路清晰，与时俱进。“创一流名校、培养合格加特长的学生”已见成效。学校走上了以法治校，依法执教的正轨；实现了学校管理科学化，办学行为规范化，教师执教专业化，学生成才素质化的预期目标。全新的教育理念逐步形成，教育质量稳步提高，教研成果令人刮目相看，学校综合办学水平赢得了家长的信赖，社会的称誉。

二、自评过程及学校工作评价得分

（一）自评工作过程

学校自评工作是在创建工作基本就绪的基础上进行的。在自评工作过程中，学校成立了以校长为首的自评领导小组，组织全体教职工认真学习了教育方针，学习了《湖南省初级中学督导评估方案》及有关教育理论，在充分了解当前党和国家以对中小学实施素质教育的要求基础上，对照评估标准，一一学习，量化打分，实事求是，客观公正地反映了学校办学水平。

（二）学校工作评分得分

呆鹰岭镇中学督导评估自评记分表

（一）制定规划，确定办学方略

乘连续六年顺利通过省检的东风，学校实现了第一个五年计划，又以振奋的精神，昂扬的斗志，制订了第二个五年计划。2004年，学校确定了“尊师勤奋、团结守纪”办学目标，确定了管理兴教，科研兴校，素质立校的办学思路，制定了加快教育现代化进程的规划，第二个五年规划，成为学校谋发展的行动指南。

（二）强化管理，规范办学行为

学校以《关于基础教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展的决定》为指针，围绕学校的办学目标和思路，规范管理程序，规范办学行为。

1、认真抓好组织机构建设，学校严格按照国家规定建立健全学校机构，优化人员的配制，实行末位淘汰制，全体教职工竞争上岗，选贤用能，决不任人唯亲，因人设岗。

2、明确各部门的职能和义务、各部门服从学校统一指挥，明确自身的岗位职责和所承担的义务，在不违背学校办学方向性原则的前提下，各司其职，各尽其能，有创造性地开展工作。学校把各部门的工作业绩纳入责任人的年终考核并作为评优、培养提拔干部的重要依据。

3、实行校务公开，民主管理。学校管理以人为本，充分调动广大教职工的积极性。在各项管理的运作中，学校充分发挥党组织的核心作用，发挥教代会的桥梁纽带作用，教职工队伍考核、晋级公正公开。学生收费标准公示，无乱收费现象。学校领导以廉生信，以德垂范，以才服人。

4、建立制度保障机制和奖优罚劣的激励机制，各项工作有章可循，规范开展。学校坚持过程管理和终极目标管理并重的原则，对教职工所承担工作定性定量评价，客观公正，调动广大教职工爱岗敬业，乐于奉献的主动性、积极性，极大地推动了学校各项工作的有序发展。

5、抓班级管理，促使校纪校风的转变。

班主任是学生与学校沟通的桥梁与纽带，班级管理是学校管理的重要一环，良好的班纪班风是形成良好的校纪校风的前提和基础，因此，我校特别注重抓班级管理。

（1）实行班主任聘任制。先由本人写出申请，然后学校行政集体研究讨论确定。最后由校长签发班主任聘任书。

（2）实行量化考核制。我校制定了《呆鹰岭中学班级管理量化评分细则》，每月考核一次，考核结果与班主任津贴和年度考核挂钩。

（3）班主任每天做到“十到”。早操到、早读到、早自习到、课间操到、读报到、眼保健操到、放学到、卫生大扫除到、晚自习到、晚就寝到。

（三）素质立校，教育质量稳中有升

教职员工在“创一流名校，培养合格加特长学生”的号角声中，豪情满怀地踏上了推行素质教育，实施创新教育的征程。实施素质立校，全面提高教育质量，学校为了迎接新世纪的挑战，达到学校预期目标，狠抓以下几方面工作，并取得了令人欣慰的成绩。

1、全面贯彻教育方针，德育为先。

学校始终坚持德育为先，“五育”并举的原则，按照国家对公民基本道德规范的要求和《中小学德育工作规程》，制定德育教育的序列计划，做到：“七有”“七坚持”：有德育教育序列计划，有德育教育基地，有德育教育组织网络，有德育教育目标内容，有学生思想品德行为习惯的操行评定细则，有德育教育经验总结及改进意见：坚持每周升降国旗制度，坚持一日一次小广播，坚持一周一次主题班会，坚持一月一期黑板报，坚持一期两次请法制副校长上法制课，坚持一期一次节目活动，坚持一期一次家长会，丰富了校园文化生活，营造了良好的育人氛围，优化了育人环境，收到了环境育人、活动育人、教育育人、管理育人、服务育人的教育效果。几年来，学生操行评定合格率达100%。优良率达90%，犯罪率为零。拾金不昧，助人为乐屡见不鲜，学生的法制观念和自律能力、辨别是非能力大大加强。人人争做文明市民，形成了良好的校风。

2、抓安全，警钟长鸣。

人命大于天，安全大于山。围绕安全工作这个核心，每学期开学之初我们都做了一系列的工作。

（1）班主任与校长签订安全责任状，确定班主任为该班的安全第一责任人。要求班主任每天做到“四讲”：早自习讲，中午读报讲，下午放学讲，晚自习结束后讲。时时刻刻提醒学生注意自身安全，让安全防范意识深入到每一个学生头脑中。

（2）每一个学生都与班主任签订安全责任状，并且要求家长必须签定，让家长与学校齐抓共管安全。

（3）学校食堂负责人和商店承包人也要与校长签订安全责任状，大宗物品定点定人购买，杜绝腐烂变质和“三无”商品进校门。

（4）门卫与校长签订安全责任状，严格遵守门卫职责，严禁社会闲散人员进校门。

3、严格执行《课程计划》，教学为主。

学校认真执行国家颁布的“课程计划”开齐课程，开足课程，上好各类课，任何教师不得私自调课和改课。围绕素质教育核心，在全面提高教育教学质量上花大力气，下大功夫。

（1）抓常规，确保基础学科教育质量。

学校在教学管理过程中，以“常规”为本，相应制订了《呆鹰岭中学教师职责》和《呆鹰岭中学教师备课、上课、阅卷制度》，每月综合考评一次，其考评结果与年度考核直接挂钩，狠抓了教学环节的落实。分管领导随时随堂听课，发现问题及时整改，全体教师在新一轮教改活动中，以质优为荣，质劣为耻，总结、反思自身的教学行为，改进教学方法，向课堂要质量，教学效果显著。2001至2005年连续五年初中毕业会考综合排名都稳居蒸湘区第一名。

（2）重实验，培养学生动手动脑能力。

实验教学是教学工作的重要组成部分，是培养学生动手、动脑能力的主渠道， 是实施素质教育的有效途径。学校高度重视实验室的建、管、用工作。实验室建设达城镇中学一类标准，实验室管理规范有序，使用率高，实验开出率达100%，合格率达100%。

（3）重现代技术教育，培养学生创新意识。

为与现代经济环境相适应，培养创新实用人才，我校十分重视现代教育技术的建设应用。语音室、电脑室、多媒作室一应俱全。

（4）抓音、体、美、劳、科技、卫生健康教育，促进学生身心素质全面发展。

我校有两个运动场，200M的一环形跑道，篮球场二个，体育器械达一类标准，有卫生保健室1 间，配有卫生人员。学生体育锻炼和活动正常，学生体育达标合格率为100%，优秀率70%。校田径队常年训练，运动成绩逐年提高。

  （5）攻破难关，控流保学，持之以恒抓“普九”

学校思想上高度重视，经常同镇、村两委及各村民小组长联系，学校让他们明确了“普九”的义务性和重要性，有效地建立了控流保学的互动网络。学校内部也制定〈呆鹰岭中学关于控制学生流失的奖惩条例〉校长包校，行政人员包年级，班主任包班，科任老师协助班主任进行控流保学工作。对年巩固率达100%的班级实行重奖。

  针对部分特困生入学困难的问题，通过扶助、募捐、减免等形式成功解决了他们的后顾之忧。一年来，国家“两免一补”扶助特困学生2万余元，社会各界爱心人士和全体师生为特困学生捐款达７千5百余元。我校还为特困生减免学杂费共计8千元。几年来我校巩固一直稳居在99%以上。

（四）、建设队伍，教育科研结硕果。

推进素质教育，科研是先导，领导是核心，教师是关健，学校特别注重领导班子和教师队伍的建设。本着选贤用能的原则选聘人员。以更新观念，提高素养为目标造就一支高素质的教师队伍，近几年来，有35名教师参加省级骨干教师培训，二名教师参加市级培训，校级教研常抓不懈，教研活动形式多样，校本课程的研究与开发已初见成效，教育科研成绩赫然。参加各级教学比武获省级 2 项，市级 3 项，撰写论文获省级5篇，市级 17 篇。

（五）、想方设法，筹资集款，不断改善办学条件。

我校为不断改善办这条件，创造一个优雅的育人环境，学校在校长祝和柏同志带领下，想方设法筹资集款，2002年以来共筹资100万元，其中自筹部分达 50万元,建立了一个电脑室,制作室、多媒体室、语音室，改建了学生宿舍,添置了学生用床,对旧教学楼进行整体装修，兴建围墙，征地3 .7亩…..。通过不断努力,现在我校容焕然一新,真正做到净化、亮化、美化，环境宜人。

四、存在的问题及今后工作思路。

学校虽然取得了很大成绩，但问题客观存在，一是校园建设与现代教育要求相距颇远，二是国拔资金不足，办学经费紧张，三是周边环境欠佳，或多或少影响学校正常动转。但困难吓不倒我们，我们的全体教职员工将在各级领导关怀下，在社会各界的支持下，以“二.五”发展规划为目标，振奋精神，不懈努力，携手共创一流名校。

                                          2005年9月15日