教师资《综合素质》资料

、理解国家实施素质教育的基本要求：第一，面向全体，我们国家这些年努力实行普及九年义务教育，就是面向全体，让每一个适龄儿童少年都能进到学校里来，进到班级中来。 

第二，促进学生全面发展，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，这一直是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好，在这方面不能有任何放松。第三，促进学生创新精神和实践能力的培养。

第四，促进学生生动、活泼、主动的发展。谁都想有创新，怎么实现创新，必须以主动性的发挥为前提，真正尊重学生的主动精神，弘扬主动精神。

第五，着眼于学生的终身可持续发展，教是为了不教，不仅要让学生学会，更让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。

、掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 

一、把教学目的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节 

二、构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容体系 

素质教育要通过学科教育来实现，首要的应取决于教学内容。构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容体系是最为迫切、最为关键的一件大事。 

三、全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环 

四、最大限度地发挥教师的作用 

素质教育的成败，相当程度上取决于教师。当前我国教师的整体教学水平与素质教育的要求，相距甚远。教师素质低下，对教育教学所造成的消极影响十分突出。适应时代发展要求，充分挖掘教师的潜力，最大限度地发挥教师的作用，仍是课堂教学的一个重要方面。  

五、建立多层次、多样化的教学模式 

在充分发挥学生主动性和教师能动性的基础上，以实现教与学的统一，还在于建立多层次、多样化的教学模式体系。

理解“人的全面发展”的思想：所谓人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

“坚持以人为本，就是要以实现人的发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民”.

（一）重视德育工作，促进学生全面发展。

（二）重视课堂教学工作，促进学生全面发展

（三）重视学生的课外阅读，促进学生全面发展。

教师专业发展的要求：　一、教师必须学会学习，加强终身学习的意识和能力  二、成为反思型教师

　　三、强化创新精神　四、重视交往与合作能力的培养   五、教师要成为课程教育教学的研究者

适应新时代要求的教师职业理念有哪些呢？

    一、“以生为本”，师生在教育过程中始终是平等的

    二、相信“每个学生都能成功、都能成材”

    三、“民主和法治”

    四、“爱和宽容”

    五、“尊重学生，合理张扬学生的个性才能促进学生走向成功”

    六、“教师要为学生的健康成长提供优质的服务”

    七、“尊重家长”

    八、“团结协作”

   教育法律法规

一、简答题  

2、中华人民共和国义务教育法制定的根据？ 是根据和我国实际情况确定的。  

5、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则？ 

　义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。  

11、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理？ 

  （1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； 

  （2）体罚学生，经教育不改的； 

  （3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 

27、义务教育法对从事义务教育的教师有何要求？ 

   （1）国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。 

　（2）国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作。 

　（3）国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。 

28、义务教育法对教师的权利是如何保护的？ 

　　全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。　　    

41、根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件？　　　　　　

（1）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施； 

（2）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源； 

 （3）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。 

地方各级和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。     

99、学生应该履行的义务？ 

   （1）遵守法律法规； 

   （2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； 

  （3）努力学习，完成规定的学习任务； 

  （4）遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。　 

106、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些义务？ 

    （1）遵守、法律和职业道德，为人师表；

    （2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 

    （3）对学生进行所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 

    （4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 

    （5）禁止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 

    （6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。  

115、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？ 

 （1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 

    （2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 

  （3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 

    （4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；   

   （5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 

   （6）参加进修或者其他方式的培训。 

121、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？   

    （1）各级采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。 

    （2）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。 

122、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件？ 

    （1）有组织机构和章程； （2）有合格的教师； 

    （3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； （4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。 

123、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构有哪些权利？    

    （1）按照章程自主管理； （2）组织实施教育教学活动； （3）招收学生或者其他受教育者； 

    （4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分； （5）对受教育者颁发相应的学业证书； 

    （6）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（7）管理、使用本单位的设施和经费；

    （8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； （9）法律、法规规定的其他权利。 

124、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构应履行哪些义务？ 

    （1）遵守法律、法规；   

    （2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； 

    （3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； 

   （4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利； 

    （5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； （6）依法接受监督。 

125、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些权利？ 

    （1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； 

    （2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； 

    （3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； 

   （4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； 

（5）法律、法规规定的其他权利。 

126、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些义务？ 

（1）遵守法律、法规； （2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； 

（3）努力学习，完成规定的学习任务； （4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。